小学音乐湘艺版二年级上册（音乐小游戏）我的小火车教案设计

               《稻草里的火鸡》教学设计

                              教材分析：

   这是一首选自湘教版小学二年级上册的一首美国儿歌，降E大调.四四拍,两段体结构,歌曲幽默,诙谐风趣,从丢失火鸡到抓火鸡让学生体会团结的力量.

教学内容

  1、带有表情的学唱《稻草里的火鸡》

  2、认识掌握切分音

3、通过舞蹈的创编加强学生的表现能力

教学目标

 1、运用幽默轻松、风趣的感情学唱歌曲，学生更好的感受歌曲。

   2、认识掌握切分音，为学生以后的学习打下基础

   3、舞蹈的加入，增强学生表现力。

教学重难点

重点：能用风趣幽默的情感演唱歌曲

    难点：切分音的认识与掌握

教学用具

   钢琴、响板

教学过程

一、导入

1、师生问好

2、语言导入

（1）师：我是杨老师，今天很高兴给咱们班同学上课，其实我今天还有另外一个任务，就是要给大家打一个小广告，跟大家宣传我们家的宝贝，什么宝贝呢？我来唱首歌，你们一起

二、律动

1、师演唱改编歌词之后的《稻草里的火鸡》广告歌曲

2、学生跟随教师一起加入歌唱和拍手律动

师：小朋友们，你们愿意来帮我宣传宣传吗？

谢谢你们，下次偷偷给你们打个折

三、新课教学

1、介绍火鸡，出示标题

   师：说了这么多，你们知道我家的宝贝是什么吗？我来告诉你，他叫做火鸡（出示真火鸡图，迅速切换下一幻灯片）

师：它比一般的家鸡大3-4倍，喜欢吃虫子，有红色的肉瓣，性格十分活泼，喜欢到处乱跑，今天呀，我就带大家一起来认识我们家的这只喜欢在稻草里玩耍的火鸡 。

  （1）黑板上贴出本课课题《稻草里的火鸡》

2、解决难点切分音  （播放火鸡逃跑的视频）

师（着急的表情）“哎，你们看到我家的火鸡了吗，它刚刚还在这里，怎么不见了”？没关系，我有魔法咒语，每次只要我轻轻一唱用它就出来了！

（1）（用咯咯演唱魔法旋律3535-,  3535- 4646- 4646- ）

师：咦，没有反应，可能我一个人的法力太弱了，小朋友们，你们能帮助我一起施展魔法吗？

       师生演唱咒语

师：我听到有个别同学的魔法咒语不是很准确，错误的咒语会影响我的法力，其实呀，这个魔法咒语有一个属于他自己的旋律和节奏，我们一起来看一看，唱一唱

（2）示简谱卡片(贴在黑板的标题下)。

        3535-         4646-

（3）介绍切分音。（PPT展示）

（4）随琴带唱魔法音符

 （5）分组演唱（男生、女生 1、2两组 3535-    3、4两组4646-）

（6）生完整演唱咒语

2、聆听第一乐段，熟悉旋律，找出火鸡的去向

师（装作很困惑的表情） “我的魔法怎么失灵了，同学们不要着急我去问问鸭妹妹”（打电话）

聆听第一乐段（播放两遍）

      师：原来它去了菜园里，他去菜园干嘛了啊（点名学生回答）我们一起去找它吧。

聆听第二乐段

（1）播放音乐快来快来 ，我们同心协力快把它捉到。（带领学生假装去寻找）

（2）播放火鸡从菜园子里跳入稻草里的视频，师没抓到（播放最后一句，哎呀，可惜看见我们它又跑到稻草里去了）

“真不好意思，我们家的这只火鸡太调皮，就喜欢看我抓不到它”同学们，火鸡最后去了哪里呀？

那我们就一起走进稻草里的火鸡世界吧！

（1）             完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪、旋律 

（2）             复听歌曲，加入拍手（两遍连放）

（3）、模唱旋律，感受旋律线

师：同学们的节奏感可真强，你们能试着用la来唱一唱旋律吗

用la模唱旋律

3、代词入谱

师：哎呀，唱的真好听，不仅有表情动作个别同学还迫不及待的加入了歌词，那我们一起试着把歌词带进去演唱吧，不过，在这之前请同学们先跟我一起来读一读这只稻草里的火鸡！

（1）出示简谱，带领学生按节奏读歌词（师加入响板）

 （2）跟老师小声齐读歌词并加入响板

       师：你们能跟我一起加入响板来读一读歌词吗

（3）代词入谱唱（播放原声）（加入响板伴奏）

       师：现在难度蹭蹭蹭（加入手型）升级啦，让我们拿起响板跟着音乐，加入歌词小声的演唱

4、随师跟琴演唱（重点句子教唱）

（1）学生跟琴完整唱2遍（一快一慢）

（2）感受情绪变化

 师：我们家的火鸡丢了，不知道去哪儿了，你说我心情怎么样？是欢快的（语速表现）还是悲伤地（语速表现），是着急的去找它（语速表现），还是慢悠悠的去找它（语速表现） 。是一个人去找火鸡好呢，还是号召大家一起找呢？点名回答问题（让学生知道人多力量大）

师：那我们同学们在演唱的时候一定要把这些情绪带入

（3）跟音乐伴奏完整演唱（注意发声技巧）

7、火鸡舞蹈（师带学生一起做）

师：今天呀，杨老师不仅带了我们家的火鸡，还特意带来了一只火鸡舞，跟着杨老师，我们一起跳一跳！

8、完整播放音乐旋律，师生一起做动作

扩展（跳一跳）

   响板、舞蹈、歌唱合作表演

（1） 伴奏组（加唱）

（2） 歌舞组   （加唱）

（3） 加入情景剧头饰表演

小结

  同学们表现的太精彩了，咦，我的火鸡在那里，快来跟我一起去抓它吧

十、伴随《稻草里的火鸡》音乐下课