西师大版五年级下册第二单元 分数综合与测试复习ppt课件

这是一份西师大版五年级下册第二单元 分数综合与测试复习ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了单位1，分数的大小比较，分数和小数的互化，把分数化成小数，把小数化成分数，分数与小数，甲种稻谷出米多一些，课堂练习，比较大小，÷25028等内容，欢迎下载使用。

1.通过分数与小数的互化活动，让学生明确分数与小数互化的方法，会运用分数与小数的互化方法解决生活中的实际问题。 2.通过引导回顾加交流讨论的方式，在相互帮助中完成对知识的整理。3.在整理与复习的过程中，培养归纳整理知识的习惯与能力，提高学生的学习兴趣和技能。
【重点】 理解分数的意义，会运用分数的基本性质进行约分和通分，能熟练地进行分数与小数的互化练习。 【难点】约分与通分以及分数与小数互化的应用。
分母相同的两个分数，比较分子
分子相同的两个分数，比较分母
小组交流：本单元还主要学习了哪些内容？
1.分数化小数：用分子除以分母，再算出商。（分数与除法的关系）
2.小数化分数：先把小数化成分母是10，100，1000……的分数，再把小数点去掉作分子，能够化简的要化简。（小数的意义）
知识点1：分数的大小比较
分母相同的两个分数，分子大的分数大。
分子相同的两个分数，分母大的分数大。
知识点2：分数和小数的互化
把分数化成小数：用分子除以分母，再算出商，除不尽的可根据情况保留一定的位数。（分数与除法的关系）
把小数化成分数：先把小数写成分母是10，100，1000······的分数，再约成最简分数。（小数的意义）
1.如果两种稻谷一样重，哪种出米多一些？
（教材第36页“练习十一”第3题）
（教材第36页“练习十一”第5题）
3. 把下面的分数化成小数或整数。
怎样把分数化成小数，什么样的分数可以化成整数呢？
用分子除以分母，商用小数表示。当分子是分母的整倍数时，分数可以化成整数。
23÷10 = 2.3
（教材第36页“练习十一”第8题）
（1）大象的体重是犀牛的几倍？（2）犀牛的体重是大象的几分之几？（3）你还可以提出哪些数学问题？
提示：先读题想一想用什么运算来解决问题。 商用什么数表示？
（教材第36页“练习十一”第9题）
提示：（1）用大象体重除以犀牛的体重。 （2）用犀牛的体重除以河马的体重。
（3）提示：仿照上面的方法提出不同的数学问题。
（1）4÷2=2
1）大象的体重是河马的几倍？
4）犀牛的体重是河马的几分之几？
2）河马的体重是大象的几分之几？
3）河马的体重是犀牛的几倍？
3÷2 = 1.5