初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理背景图课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第一节 呼吸道对空气的处理背景图课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了意味着肺开始工作，课前导入，体验感受，学习目标，会厌软骨，支气管，呼吸道，呼吸系统的组成，气管局部，骨与软骨等内容，欢迎下载使用。
婴儿总是啼哭着来到人间，这第一声啼哭就标志着开始从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。这个过程是通过呼吸系统来完成的。
请三位同学上讲台做一组对比实验： 甲用手捏鼻子、闭嘴； 乙用手捏鼻子、张嘴； 丙不捏鼻子、张嘴。想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？
1、描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道与其功能相适应的结构。3、认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
1.呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
人体气管横切（C型软骨）
1、呼吸道都有 作支架，保证 。
3.气管下端分成左右支气管，分别通向左、右肺。支气管在肺叶中一再分支，成为各级支气管，越分越细，越分管壁越薄(末端形成肺泡)
鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。
腺细胞分泌黏液，使气管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰
（在气管支气管处产生）
4.试根据图片分析北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
北欧气候寒冷，北欧人的鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。
1.是气体进出肺的通道：呼吸道都有 做支架，保证气流通畅。2.使到达肺部的气体 、 、 ：（1）清洁空气：鼻腔前部生有 ，鼻腔内黏膜能分泌 ，阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌；气管内表面的 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌和黏液送到咽部，通过咳嗽排出体外；腺细胞分泌 ，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。
（2）湿润空气：鼻腔内黏膜和气管内腺细胞分泌的 能使空气变得湿润。 （3）温暖空气：鼻腔粘膜中分布着丰富的 。
哮喘是支气管感染的一种疾病，常由于吸入花粉、灰尘、兽毛等物质引起。患哮喘时，由于气体进出肺的通道变窄，病人呼吸困难。
肺炎是一种严重的疾病，常表现为发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促等，是由细菌、病毒等感染引起的。
尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。这些疾病发展到一定程度时，患者会出现胸闷、呼吸困难等症状，目前还没有令人满意的疗法。
戴口罩减可以少灰尘的吸入。
在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？
有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的 。
为什么吃饭时不能大声说笑？
会厌软骨抬起，使空气畅通
会厌软骨放下，盖隹喉口，防止食物进入气管
思考：声音是如何产生的？ 青春期应该如何保护嗓子？
声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧，中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
使气体清洁、温暖、湿润（有限的）
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1、由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
2、在患重感冒时，往往用嘴呼吸，早上醒来时会有什么样的感觉？为什么？
感到口干舌燥。说明口腔在湿润吸入的空气的过程中，失去了大量的水分，用嘴呼吸不能对吸入的空气起到预热和清洁的作用。
3、在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？
进行人工呼吸之前，清除溺水者口、鼻内的污物，目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，以利于空气进出肺部。否则，空气容易进入胃内，回气时可能带动胃内食物反出，出现呼吸道堵塞，造成窒息。