小学英语科普版五年级下册Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?获奖第1课时教学设计

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教学内容：
1、3个词汇：wife、hard、hur
2、1个词组：have a gd time
教学目标：
了解字母组合ar的发音规律。
能听懂、会说、会拼读单词，能根据中文
拼写出英文。
会询问钟点的问法及答语。
教学重点：本课单词的拼读，熟读Let?s talk。
教学难点： 翻译句子：It?s time fr sb．t d sth．（某人该做某事了）
教学方法：新授法、练习法。
教具准备 ：单词卡片。
教学过程：
复习检查：
出示单词卡片：wife、hard、hur，生说出汉语意思。
再出示单词卡片的背面：妻子、小时、努力；硬的，让学生说出英语。
复习语音：
ar常发[a:] 读单词star party car farm park。
学习Let?s talk。
师检查学生课前预习Let?s talk情况，请 一名
学生翻译Let?s talk，其它学生如果有更恰当的翻译可以指出。
学生试读Let?s talk。
放录音，和自己试读情况对照，及时纠正读音不准的词和句子。
逐句放录音，学生跟读。
学生独立联系读Let?s talk。
同桌两人一组，进行自主角色表演练习。
学生自愿到前面为全班学生表演对话。
课后练习。
课后两人一组结合练习，下一节表演。
总课时：26
教学内容：
Let?s learn Let?s chant
教学目标：
理解并掌握表达时间的方法，能听懂、会说，并能用来交际。
教学重点：
语言结构：What time is it？
It?s six frty-five.
教学难点：
时间的表达方法。
教学方法： 新授法、表演法。
教具准备 ： Let?s learn图片。
教学过程：
复习检查：
出示单词卡片，英汉互译。
请几组学生表演Let?s talk。
学习 Let?s learn。
师：上一节课我们学习Let?s talk中出现的语言结构内容是"What time is it？ It?s……"这一句式这一节课我们学习 Let?s learn进行重点练习。
师出示第一幅图（或板书6︰30，早餐）
师提问：What time is it？
生答It?s six thirty.
师: It?s time fr breakfast.
说明：
询问钟点有两种问法：
What time is it？
What is the time？
It?s time fr sth．该做……了。
例如：It?s time fr rest.该休息了。
It?s time fr sb．t d sth．某人该做某事了。
例如：It?s time fr us t g.我们该走了。
练习：
逐一出示图或板书出"7︰10 schl" "12
︰00 lunch" "6︰00 supper"。
学生试着仿照例句练习。
练习完毕后，分别叫几组学生站起来对话，互问互答。
学习 Let?s chant
学生试着翻译 Let?s chant
教师利用磁带教说唱。
在学生基本掌握说唱后，全班一起拍掌打节奏表演。