2020-2021学年4 田家四季歌教学设计

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单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
部编版小学二年级语文上册识字4《田家四季歌》
难点名称
了解田家四季歌的主要农事，感受劳动带来的快乐。
难点分析
从知识角度分析为什么难
这首儿歌具有较强的地域性，生活在城市的学生可能对儿歌内容理解有一定难度，如：对“戴月光、耕田、打谷和积肥”等词语不太理解，因此教师根据学生实际情况，引导学生初步了解田家生活，四季农事。
从学生角度分析为什么难
二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，虽然学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文共读等，是他们学习这课的主要成长点。
难点教学方法
媒体辅助法。利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学，使教学活动多样化。
情景设置，激发学生兴趣。
引导学生来理解知识，展开想象，拓展思维法，并联系生活经验积累。
教学环节
教学过程
导入
音频导入，学生欣赏音乐《四季歌》：春天暖 百花开
夏天热 雷雨来
秋天凉 稻谷香
冬天冷 雪花白。
同时，思考歌词描写了哪些季节和景物。
师：是啊！大自然的四季都很美。
知识讲解
（难点突破）
1.初读感想：学生通过课文朗读视频圈出田家四季歌的农事。重点指导学生理解词语“田家”。
学生通读课文，体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽。
2.探究农事：插秧、采桑叶等农事。
3.品读秋季故事，了解农民们在田家的生活。
4.自由读课文，说一说：文中的哪句话告诉我们种田人很辛苦？早起勤耕作，归来戴月光。
教师重点解决“戴月光”等学生理解的难点，引导学生借助插图来理解，再联系生活经验积累。
课堂练习
（难点巩固）
1.思考：辛苦的种田人对生活有着怎样的态度？
身体虽辛苦，心里喜洋洋。种田人不辞劳苦，即使再苦再累心里也是甜蜜的。
2.小练笔：
用“虽然……但是……”改写“身体虽辛苦，心里喜洋洋”这句话。
虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。
小结
诗歌对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。通过本次学习，学生能更好地感受劳动带来的快乐。