小学语文人教部编版二年级上册识字4 田家四季歌教学设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册识字4 田家四季歌教学设计，共2页。教案主要包含了提问导入，随堂练习等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
４ 田家四季歌
难点名称
通过学习《田家四季歌》感受劳动带来的快乐
难点分析
从知识角度分析为什么难
通过四季农事变化让学生体会感受劳动带来的快乐是对学生情感的培养，二年级学生情感要通过理解儿歌，展开想象体会，将凝固的语言转化为可感的画面再获得情感体验，具有较大的难度。
从学生角度分析为什么难
二年级学生刚开始培养情感体验，这首儿歌中要学生通过理解儿歌，展开想象体会，将凝固的语言转化为可感的画面再获得情感体验，对二年级学生来说有较大的难度。
难点教学方法
填写示例
通过学习四季农事知道农民的辛苦。
通过理解重点词句，感受农民在劳动中虽然辛苦但是也能感受到劳动带来的快乐。
教学环节
教学过程
导入
一、提问导入：
1.你见过农民在田间劳作吗？一年四季有什么农事活动？
2.听儿歌的范读。
知识讲解
（难点突破）
二.理解章节内容：
1.学习第一节（生长的春季）
（1）.学习描写春季的词句：春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。从这些词句中体会春光多美好。
（2）.理解“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”中的“嫩”和“肥”的意思是指生长茂盛。
2.学习第二节（忙碌的夏季）
（1）.这一节写了农民在做什么农事？
写了农民采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。感受农民在夏季的忙碌，说明他们是勤劳，工作是辛苦的。
（2）.重点理解“归来戴月光”的意思是什么？说明了什么？
“归来戴月光”是指农民在月亮升起之后才结束农活回到家中。说明了农民早出晚归地辛勤劳动，赞美了农民吃苦耐劳的美好品质。
（3）.知识扩展，说说你知道的还有哪些农事活动呢。
3.学习第三节（丰收的秋天）
（1）.理解“喜洋洋”写出了农民的什么心情？很高兴的心情。说说还有哪些词语跟“喜洋洋”一样是ＡＢＢ式的？绿油油、笑盈盈、红艳艳、金灿灿、白花花……
（2）.从农民的辛苦换来香喷喷的米饭，教育学生要同情劳动人民，珍惜粮食。
（3）.扩展引导出《悯农》这首诗并朗读，再次体验劳动人民的辛苦，要珍惜粮食。
4.学习第四节（休闲的冬天）
（1）.朗读内容。
（2）.笑盈盈体现了农民怎样的心情。
体现了农民的喜悦心心情。
（3）.说说体现喜悦心情的还有哪些词语？笑眯眯 笑吟吟 眉开眼笑
课堂练习
（难点巩固）
三、随堂练习：知识扩展
1.说说你知道的还有哪些农事活动呢。
2. 说说还有哪些词语跟“喜洋洋”一样是ＡＢＢ式的？绿油油、笑盈盈、红艳艳、金灿灿、白花花……
3.说说体现喜悦心情的还有哪些词语？笑眯眯 笑吟吟 眉开眼笑
小结
1.通过学习，我们感受到什么？
我们感受到农民经过辛勤劳动获得丰收后的快乐！