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    北师大版四年级下册《图形分类》课件+教案+同步练习
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    小学数学北师大版四年级下册图形分类多媒体教学课件ppt

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    这是一份小学数学北师大版四年级下册图形分类多媒体教学课件ppt,文件包含2021年北师大版四年级下册《图形分类》课件pptx、2021年北师大版四年级下册《图形分类》同步练习docx、2021年北师大版四年级下册《图形分类》教案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共18页, 欢迎下载使用。

    北师大版数学四年级上册第单元第课时教学设计

    课题

       图形分类

    学习

    目标

    1通过观察和比较体会平面图形和立体图形的区别能根据图形的特点在交流合作中对图形进行分类会说出分类标准。

    2、通过实际操作,体会到平行四边形的不稳定性及三角形的稳定性。了解三角形和平行四边形的特性。

    3、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

    重点

     按一定的标准对图形进行分类认识图形的类别特征,了解图形之间的关系。

    难点

       了解三角形的稳定性和平行四边形的特征及在生活中的运用。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    一、复习导入

    1.课件出示例情境图

    教师陈述:同学们,你们认识这些图形吗?

    二、教师谈话:这么多图形成员它们有什么特点,它们之间有什么相同点和不同点呢今天我们就一起来把这些图形分分类。

     

     

     

    学生独立思考,回答问题。指名回答

     

     

     

     

    通过复习导入,使学生回顾各个图形的名称为下面学习图形的分类作铺垫

     

     

    讲授新课

    一、学习图形分类

    1操作分组拿出学具,感受一下。

    提问:你认为这些图形可以分为几类怎么分呢

    2进行小组讨论

    教师陈述把你们小组的学具用你们都认同的方法分分类。把这样分类的理由记录下来,派一个代表分享你们的结论。

    课件出示:

    教师陈述:平面图形和立体图形

    3平面图形的分类课件出示:

    教师提问:那么多平面图形你们觉得这些平面图形还可以再分类吗大家分小组把平面图形再分一分并说明你们为什么这样分

    课件出示:

    课件出示:

    4实践活动课件出示:

    教师拿出准备好的平行四边形和三角形

    教师:今天老师带来了一个四边形和一个三角形我想请同学来拉一拉。你发现了什么?

    5巩固新知

    提问:通过刚才的学习,你发现了什么?

    共同归纳:生活中三角形建筑和半球形建筑是很坚固的四边形容易变形可见是图形创造了生活的美

    二、课堂练习。

    练习1淘气像下面这样对图形进行分类,你知道他是怎样想的吗?与同伴交流。

    练习2你能解释为什么吗?

    练习3:淘气把一张长方形纸如下图折叠,猜一猜。

    1)淘气怎样剪一刀,会剪出一个正方形和一个长方形?

    2)如果想剪出一个三角形和一个四边形,可以怎样剪?

    练习4挑战自我:用牙签搭一座桥。

    练习5:填一填。

    1)平行四边形容易(             ),三角形具有(             )。

    2)三角形是(        )图形,球是(       )图形。

    3)两个完全一样的三角形可以拼成一个(                   )。

    三、拓展提高

    1把对应的序号填在下面的括号里。

    2、从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条,所剩下木板为一个正方形,周长为180厘米,求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。

     

    小组讨论,合作解决,展示汇报。

     

    指名让学生上黑板演示

     

     

    学生有的根据名称特点来分,有的根据能不能立起来分,有的根据面的多少来分汇报小组结果

     

     

     

     

     

    小组讨论,合作解决,展示汇报。

     

     

     

     

    指名让学生上黑板演示

     

     

     

     

     

     

    学生独立完成,指名回答

     

     

     

    5学生之间讨论,在老师的带领下共同归纳问题。

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生独立试做。

     

     

     

     

     

     

    教师巡视了解情况,最后讲解。

     

     

     

     

     

     

    学生独立试做。

     

     

     

    教师巡视了解情况,最后讲解。

     

     

     

     

     

    学生独立完成练习,集体纠错讲解。

     

     

    联系学生的生活与实际。

     

     

     

     

    培养学生的团结协作能语言表达能力

     

     

    培养学生的发散性思维,多种方法对图形进行分类

     

     

     

    在教学的过程中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学思想方法的渗透

     

     

     

     

     

     

    培养学生的团结协作能语言表达能力

     

     

     

     

     

     

     

     

    5通过讨论总结出课堂内容,同时培养学生总结能力和语言表达能力。

     

     

     

     

     

     

     

    对本课内容进行巩固练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    对本课内容进行巩固练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

    对本课内容进行巩固练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

    对本课内容进行巩固练习。

     

     

    课后作业

    配套练习完成

     

     

    课堂小结

    说一说你学会了什么知识吧!

    1、能够按照不同标准对已学图形进行分类整理,并了解这些图形的特征。

    2、三角形具有稳定性,四边形容易变形,并能解释生活中的一些现象。

    学生畅所欲言说一说。

    总结所学内容使学生养成总结的习惯

    板书设计

    图 形 分 类

    平面图形(根据是不是由线段围成或是否有角)

    (根据角的数量或根据边的数量)

    四边形容易变形   三角形具有稳定性

     

     

     

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