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初中化学鲁教版九年级下册第三节 化学与农业生产导学案
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这是一份初中化学鲁教版九年级下册第三节 化学与农业生产导学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】1、能识别常见化肥,知道对农作物生长的主要作用
2、知道铵态氮肥使用的注意事项
3、知道农药特性、与环境的关系及对农作物的作用
【学习重点】常见化肥及化肥对农作物生长的主要作用
【学习过程】
一 自主学习:
学习任务一：探究常见化肥及对农作物的作用
1、土壤中常缺乏的三种元素分别是 、 、 。
2、农作物生长需要的多种营养元素都是由什么提供的？
3、阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容
4、实验探究：铵态氮肥与碱的反应
（1）分别取少量 (NH4)2SO4、NH4NO3放在研钵中、闻一闻它们的气味；
（2）向上述两个研钵中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。现象： 结论：
学习任务二：联系实际，谈一谈农药与农作物生长之间的关系
二、合作共建：
1、铵态氮肥能否与碱性物质混合使用？为什么？
2、农药波尔多液是由什么物质配制的？能否用铁桶盛放波尔多液？为什么？
三、系统总结：
四、诊断评价：
1、某农作物的叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是（ ）
A、(NH4)2SO4 B、KNO3 C、Ca3(PO4)2 D、KCl
2、下列化合物中，属于铵态氮肥的是（ ）
A、HNO3 B、NH4Cl C、NH3·H2O D、NH3
3、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了（ ）
A、钾肥 B、磷肥 C、氮肥 D、复合肥
4、我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH2PO4）大晶体。下列说法正确的是（ ）
A、磷酸二氢钾也可以用作复合肥料 B、磷酸二氢钾是一种氧化物
C、磷酸二氢钾中含有氢气 D、磷酸二氢钾中磷元素的化合价为+4
5、农业生产中有一种氮肥，若运输过程中受到猛烈撞击，会发生爆炸性分解，其反应的化学方程式为2X=2N2↑+O2↑+4H2O，则X的化学式为（ ）
A、NH3 B、NH4HNO3 C、NH3·H2O D、NH4NO3
6、草木灰的主要成分碳酸钾属于（ ）
A、酸类 B、盐类 C、碱类 D、氧化物
7、土壤长期施用硫酸铵、氯化铵等化肥会使土壤酸化，为了中和土壤的酸性，可以向土壤中施加（ ）
A、碳酸钙 B、氢氧化钠 C、熟石灰 D、氧化钾
8、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可以使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量的（ ）
A、白酒 B、纯碱 C、白糖 D、食醋
9、地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产生活中的下列活动①植树造林，种花种草 ②任意使用农药、化肥 ③生活污水直接排放 ④回收旧电池和塑料制品⑤焚烧秸秆作肥料⑥使用无铅汽油。会对环境造成污染的是（ ）
A、①④⑥ B、③④⑤ C、④⑤⑥ D、②③⑤
10、下列铵盐含氮量最高的是（ ）
A、NH4NO3 B、NH4Cl C、(NH4)2SO4 D、NH4HCO3
11、用方程式解释下列问题：
（1）硝酸铵不能与熟石灰混合使用
（2）不能用铁桶配置波尔多液
第四节 化学与环境保护（总4课时）
【学习目标】：
1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。
2、确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【学习重点】树立绿色化学观念
学习过程：
一、自主学习
学习任务：树立绿色化学的观念、与自然和谐相处
阅读教材P84-85，完成下列问题
1、什么是绿色化学？
2、绿色化学的核心是 。
绿色化学工业的目标是 。
3、防止环境污染的措施有哪些？请分别举例说明。
4、绿色化学观念，包括以下两点：一是 ；
二是 。
二、合作共建：
1、根据你以有的知识和生活经验，你能否概括出常见的固体废气物分为哪几类？
2、为保护人类赖以生存的环境，我们应树立哪些观点和意识？
三、系统总结
四、诊断评价
1、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，它要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染物产生的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是 （ ）
A、锌粒跟稀硫酸反应制取氢气 B、NH3 + CO2 + H2O == NH4HCO3
C、实验室制取二氧化碳 D、电解氯化镁制取金属镁
2、中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“ CO2 制取全降解塑料”的新技术。则下列有关此项技术的说法错误的是 （ ）
A、是纳米技术应用的重大突破 B、将有助于缓解“温室效应”
C、有助于减少“白色污染” D、该塑料不属于有机合成材料
3、“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此，它既可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难。“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快得到国际社会的认同。“白色污染”是指（ ） A、冶炼厂的白色烟尘 B、石灰窑的白色粉末
C、各类塑料垃圾 D、白色建筑材料产生的建筑垃圾
4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中不符合“绿色化学”的是 （ ）
A、就地焚烧 B、发酵后作农家肥 C、加工成精饲料 D、制造沼气
5、为了增强市民的环保意识，变废为宝，某市将垃圾箱更换为分类回收垃圾箱。
此次摆放的垃圾箱分类标志明显，绿色箱用来装可再利用垃圾，黄色用来装不可再利用垃圾。以下物质应扔进黄色垃圾箱的是 （ ）
A、废旧报纸 B、果皮 C、铝制饮料罐 D、废旧电池
6、“绿色化学工艺”是预防污染的基本手段，其理想状态是反应物里的原子全部转化到欲制取产物中，即原子的利用率为100%，只利用下列反应类型中的某一种进行化工生产，一定具有“绿色化学工艺”特点的是 （ ）
A、分解反应 B、化合反应 C、置换反应 D、复分解反应
7、某中学环保小组在调查某化工厂的污水处理情况时。收集到如下资料：
（1）污水中的主要成分是盐酸，提取污水水样，测得pH = 3；
（2）处理污水的步骤之一是用石灰水进行中和处理，使处理后反应池中的水样pH 在7.0左右；
已知污水池中HCl的质量分数为0.003%，若反应池中有2.0×106kg污水，至少需要多少千克氢氧化钙来处理这些污水？（污水中其他物质均不与石灰水反应；计算结果保留整数）
化肥种类
主要作用
常见化肥
氮肥
磷肥
钾肥
【学习目标】1、能识别常见化肥,知道对农作物生长的主要作用
2、知道铵态氮肥使用的注意事项
3、知道农药特性、与环境的关系及对农作物的作用
【学习重点】常见化肥及化肥对农作物生长的主要作用
【学习过程】
一 自主学习:
学习任务一：探究常见化肥及对农作物的作用
1、土壤中常缺乏的三种元素分别是 、 、 。
2、农作物生长需要的多种营养元素都是由什么提供的？
3、阅读教材，联系实际填写有关化肥的内容
4、实验探究：铵态氮肥与碱的反应
（1）分别取少量 (NH4)2SO4、NH4NO3放在研钵中、闻一闻它们的气味；
（2）向上述两个研钵中加入少量的熟石灰，用研杵混合研磨，再闻一闻混合物的气味。现象： 结论：
学习任务二：联系实际，谈一谈农药与农作物生长之间的关系
二、合作共建：
1、铵态氮肥能否与碱性物质混合使用？为什么？
2、农药波尔多液是由什么物质配制的？能否用铁桶盛放波尔多液？为什么？
三、系统总结：
四、诊断评价：
1、某农作物的叶子发黄、发育迟缓且易倒伏，应追加的一种化肥是（ ）
A、(NH4)2SO4 B、KNO3 C、Ca3(PO4)2 D、KCl
2、下列化合物中，属于铵态氮肥的是（ ）
A、HNO3 B、NH4Cl C、NH3·H2O D、NH3
3、农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是由于在放电的条件下，空气中的氧气和氮气化合生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过各种复杂的化学变化，最后生成了易被农作物吸收的硝酸盐。可以说，雷雨给庄稼施加了（ ）
A、钾肥 B、磷肥 C、氮肥 D、复合肥
4、我国研制的大型激光器“神光二号”用了磷酸二氢钾（KH2PO4）大晶体。下列说法正确的是（ ）
A、磷酸二氢钾也可以用作复合肥料 B、磷酸二氢钾是一种氧化物
C、磷酸二氢钾中含有氢气 D、磷酸二氢钾中磷元素的化合价为+4
5、农业生产中有一种氮肥，若运输过程中受到猛烈撞击，会发生爆炸性分解，其反应的化学方程式为2X=2N2↑+O2↑+4H2O，则X的化学式为（ ）
A、NH3 B、NH4HNO3 C、NH3·H2O D、NH4NO3
6、草木灰的主要成分碳酸钾属于（ ）
A、酸类 B、盐类 C、碱类 D、氧化物
7、土壤长期施用硫酸铵、氯化铵等化肥会使土壤酸化，为了中和土壤的酸性，可以向土壤中施加（ ）
A、碳酸钙 B、氢氧化钠 C、熟石灰 D、氧化钾
8、在蔬菜生长过程中，常喷洒农药防治病虫害。据有关专家介绍，用碱性溶液或清水浸泡，可以使残留在蔬菜上的农药的毒性降低。因此，买来的蔬菜在食用前最好用稀碱水浸泡一段时间。浸泡蔬菜时可以加适量的（ ）
A、白酒 B、纯碱 C、白糖 D、食醋
9、地球是我们赖以生存的美丽家园，人类在生产生活中的下列活动①植树造林，种花种草 ②任意使用农药、化肥 ③生活污水直接排放 ④回收旧电池和塑料制品⑤焚烧秸秆作肥料⑥使用无铅汽油。会对环境造成污染的是（ ）
A、①④⑥ B、③④⑤ C、④⑤⑥ D、②③⑤
10、下列铵盐含氮量最高的是（ ）
A、NH4NO3 B、NH4Cl C、(NH4)2SO4 D、NH4HCO3
11、用方程式解释下列问题：
（1）硝酸铵不能与熟石灰混合使用
（2）不能用铁桶配置波尔多液
第四节 化学与环境保护（总4课时）
【学习目标】：
1、初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。
2、确立绿色化学观念、树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
【学习重点】树立绿色化学观念
学习过程：
一、自主学习
学习任务：树立绿色化学的观念、与自然和谐相处
阅读教材P84-85，完成下列问题
1、什么是绿色化学？
2、绿色化学的核心是 。
绿色化学工业的目标是 。
3、防止环境污染的措施有哪些？请分别举例说明。
4、绿色化学观念，包括以下两点：一是 ；
二是 。
二、合作共建：
1、根据你以有的知识和生活经验，你能否概括出常见的固体废气物分为哪几类？
2、为保护人类赖以生存的环境，我们应树立哪些观点和意识？
三、系统总结
四、诊断评价
1、“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，它要求从根本上消除污染，是一门彻底阻止污染物产生的科学。它包括“原料的绿色化”“化学反应的绿色化”“产物的绿色化”等内容，其中“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转化期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是 （ ）
A、锌粒跟稀硫酸反应制取氢气 B、NH3 + CO2 + H2O == NH4HCO3
C、实验室制取二氧化碳 D、电解氯化镁制取金属镁
2、中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“ CO2 制取全降解塑料”的新技术。则下列有关此项技术的说法错误的是 （ ）
A、是纳米技术应用的重大突破 B、将有助于缓解“温室效应”
C、有助于减少“白色污染” D、该塑料不属于有机合成材料
3、“科学是一把双刃剑”，化学尤其如此，它既可以给人类带来巨大的物质财富，提高人类的生活质量，也可以给人类带来灾难。“白色污染”这个概念是20世纪90年代初由我国提出来的，但是这一警示很快得到国际社会的认同。“白色污染”是指（ ） A、冶炼厂的白色烟尘 B、石灰窑的白色粉末
C、各类塑料垃圾 D、白色建筑材料产生的建筑垃圾
4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中不符合“绿色化学”的是 （ ）
A、就地焚烧 B、发酵后作农家肥 C、加工成精饲料 D、制造沼气
5、为了增强市民的环保意识，变废为宝，某市将垃圾箱更换为分类回收垃圾箱。
此次摆放的垃圾箱分类标志明显，绿色箱用来装可再利用垃圾，黄色用来装不可再利用垃圾。以下物质应扔进黄色垃圾箱的是 （ ）
A、废旧报纸 B、果皮 C、铝制饮料罐 D、废旧电池
6、“绿色化学工艺”是预防污染的基本手段，其理想状态是反应物里的原子全部转化到欲制取产物中，即原子的利用率为100%，只利用下列反应类型中的某一种进行化工生产，一定具有“绿色化学工艺”特点的是 （ ）
A、分解反应 B、化合反应 C、置换反应 D、复分解反应
7、某中学环保小组在调查某化工厂的污水处理情况时。收集到如下资料：
（1）污水中的主要成分是盐酸，提取污水水样，测得pH = 3；
（2）处理污水的步骤之一是用石灰水进行中和处理，使处理后反应池中的水样pH 在7.0左右；
已知污水池中HCl的质量分数为0.003%，若反应池中有2.0×106kg污水，至少需要多少千克氢氧化钙来处理这些污水？（污水中其他物质均不与石灰水反应；计算结果保留整数）
化肥种类
主要作用
常见化肥
氮肥
磷肥
钾肥
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