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冀教版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 School in CanadaLesson 8 At Jenny’s school教案及反思
展开学习目标:
知识与能力:
1.会运用There be 句型,使用一般过去时态
2.能说出自己的兴趣爱好,对学科的认识
3.掌握重点单词middle,grade,print,guitar,fair
重点短语in the middle,n ne’s wn
重点句型1.Once,we made a bird huse frm wd.
2.Tday,my grup and I wrked n a map f Canada.
3.This year,we will have a science fair at my schl.
过程与方法:listening and speaking, asking and answering, grup wrk, task-based learning
情感态度和价值观:.培养学生热爱科学,兴趣爱好,全面发展
教学重难点:
重点:n ne’s wn There be play the+乐器 make…….frm….. 不定代词
难点:n ne’s wn 不定代词
学法指导:
小组合作自主探究,教师引导学习
学习流程:
Warming-up
1.Hw many subjects d yu have?
2.Which /What subject d yu like best? Why?
3.What d yu like t d in yur free time?
4.Hw is yur schl ging?
自主探究:
(让学生认真阅读课文内容,先独自初步解决导学案问题,用红笔对不理解的问题进行标注)一.让学生快速阅读课文然后回答问题(然后两人一组核对答案)。
1. Hw many students are there in Jenny’s schl?
2.What d Jenny and her classmates d in scial studies?
3.What des Jenny d in art class?
4.I n music class,d the students always play sngs as class?
2、对、群学(让学生先自己独学,把不会的内容和自己的搭档进行对学讨论,若还解决不了,小组内交流。)
3、课堂小结课内探究(教师总结探究要点)
1. n ne’s wn 单独;独自
◆But smetimes we play n ur wn. 但是有时我们自己玩。
n ne’s wn的用法:n ne’s wn意为“单独;独自”,相当于alne或by neself。
【学以致用】尽管她父亲在公司里, 但她那份工作却是靠自己找到的。
Althugh her father is in the cmpany, she gt the jb ______ ______ ______ .
2.My schl is Greenwd Middle Schl.我的学校是格林伍德中学。
in the middle 意为“在中间”,in the middle f……“在….中间”
Eg.Jim sits in the middle f the classrm.吉姆坐在教室中间。
3.There are 400 students in my schl.我校有400名学生。
there be 句型,表示某地有某人或某物。
Eg.There is a bird in the tree.
4.I play the guitar!我弹吉他!
play the guitar.
play在表示“弹奏”时为及物动词,在表示西洋乐器的名词前要加定冠词the;
play在表示“踢、打(球)”时也是及物动词,表示球类的名词前不加任何冠词。
5.There be 句型 There is / are + 某物+某地 表示 某地有某物 例如 There is a big tree in frnt f the classrm. 注意其中be动词的使用有就近原则,即取决于后面所跟首个词的单复数情况
There is a by and tw girls in the classrm.
There are tw girls and a by in the classrm.
6.make……frm….. 用。。。制成。。。 指经过一个复杂的过程,制成某物,而且制成的物品的材质看起来与原来的材料有差别。(即看不出原材料)
Peple make paper frm wd. 人们用木材来造纸。
7. 不定代词+形容词 smething interesting 有意思的事情或东西 可以用“不形”来记
结束教学Hmewrk:
熟读课文
记忆本课重要知识点
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