生物八年级下册 生命科学第4章 生物的类群第一节 植物教学设计

这是一份生物八年级下册 生命科学第4章 生物的类群第一节 植物教学设计，共4页。教案主要包含了设计思路，教学目标，重点和难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。


一、设计思路
本节课是在学生学习了植物的类群和被子植物的叶，花，果的形态的基础上，旨在培养学生的观察能力，进一步认识形态多样的植物。通过仔细观察，辨认不同植物的特征，初步形成植物分类学的概念，为学习第4节《生物的分类》作好铺垫。
初二学生的生活经验少，对于身边的植物不曾留意，更不知道它们的名字。但是他们对于能认识这些植物很有兴趣。如果采用灌输式的知识传授，学生记忆并不深刻，所以我采用了学生观察和描述为主，教师介绍讲授为辅的教学方法，引导学生观察不同植物各器官特征，通过自己的记忆方式识记。教师的介绍尽量简洁，让学生有更多的自己观察和思索的空间。
二、教学目标
1．通过大量植物图片，实物的介绍，认识到植物界的多姿多彩，初步建立分类学的概念。
2．通过观察植物的形态特征，每人能认识3—4种上海地区常见的植物。培养仔细，严谨的科学素养。
三、重点和难点
重点：通过大量图片资料介绍并认识上海地区的常见植物。
难点：通过观察辨认一些植物的枝，叶，花的形态特征，认识这些植物。
四、教学准备
学生：学生分成每2人一组。
课前一周准备介绍一种花卉（图片或者植株）的名称，养护方法，观赏特点。
教师：准备十种植物：雪松的枝；广玉兰的幼枝，叶；垂柳的小枝，花，叶；梅花的枝叶，花；桃花的叶，花；黄杨的枝叶；桂花的小枝叶；夹竹桃的叶形；樟树的枝叶；红叶李的枝叶，花。
十种常见植物的图片，PPT介绍资料。
五、教学过程
附：活动报告
活动记录纸
小组成员：
1、观察的植物名称：
植物整体形态： （乔木，草本植物，藤本植物）
花的形态：
叶的形态：
茎的形态：
果的形态：
2、观察的植物名称：
植物整体形态： （乔木，草本植物，藤本植物）
花的形态：
叶的形态：
茎的形态：
果的形态：
3、介绍的植物名称：
4、养护方法：
5、观察其特点： 教学内容
教师行为
学生行为
教学说明
引入
出示万年青，紫藤，香樟的图片和实物。
观察三株植物的植株形态。
选择的三株植物中一株是乔木，一株是草本，一株是藤本植物而且有行道树，公园常见树和观赏性植物。
植物的形态特征
过渡：根据植物的形态特征可以将植物分为：木本植物，草本植物，藤本植物。
提问：它们分别具有什么特点呢？
提问：观察图片，说出这三种植物属于哪种植物？
阅读P15—16，了解植物的三种形态特征。
香樟是木本乔木，万年青是草本植物，紫藤是藤本植物。
通过三株植物使学生理解三种植物形态，比较直观。
认识上海地区常见的植物
过渡：众多的植物除了在形态上区分它们之外，我们还能通过观察它们根，枝，叶、花、果等的形态来辨认。这些是在小区和道路两旁常见一些植物，我们来认识它们。用PPT播放植物图片。
棕榈：小乔木，叶片聚生于枝顶，叶片圆扇型，有狭长皱褶，掌状分裂。
广玉兰：乔木，幼枝密生绒毛，叶厚，革质，背面有锈色短绒毛，花白色。
一串红：草本，花卉唇形，花期长，从夏末到深秋，开花不断，且不易凋谢。
山茶：灌木，花近于无柄。
珊瑚树：大灌木，树皮灰褐色，枝上有小瘤状凸起的皮孔。叶 对生，革质，边缘有波状粗锯齿。
爬山虎：攀援藤本，茎卷须短，多水分枝，顶端有吸盘。枝条的叶通常3裂。
悬铃木：乔木，树皮灰绿色，不规则的叶状剥落，剥落后成粉绿色，球形果序通常2个一串。
合欢：乔木，羽状复叶，头状花序，花淡红色。
大叶黄杨：小乔木，常栽成灌木状，小枝4棱，叶对生。
枇杷树：乔木，小枝密生锈色绒毛。叶革质，长倒卵形，背面和叶柄密生绣色绒毛。
仔细听讲和观察，并记录。
PPT中有十种植物的图片和形态介绍。通过教师介绍十种常见植物的特征，引导学生通过观察植物各种形态特征来辨认它们。
观察常见的园林木本植物
请大家仔细观察植物，并描述它们的形态特征，记录在活动记录纸上。
每2位同学一组，观察植物的花，叶，茎，果的形态。
我选择的这些植物，大多在春季开花的，学生能观察花，叶，枝的形态。通过实践仔细观察植物。
行道树的特点
过渡：香樟和夹竹桃是两种常见行道树，广泛的种植。
提问：它们具有什么样特点，非常合适作为行道树呢？
樟树的木材耐腐、防虫、致密、有香气。樟脑还有强心解热、杀虫之效，夏天的如果到户外活动时可以试试看：摘取樟树的叶片，揉碎后涂抹在手脚表面上，有防蚊的功效。
夹竹桃有抗烟雾、抗灰尘、抗毒物和净化空气、保护环境的能力。夹竹桃的叶片，对二氧化硫、二氧化碳、氟化氢、氯气等对人体有毒、有害气体有较强的抵抗作用。据测定，盆栽的夹竹桃，在距污染源40米处，仅受到轻度损害，170米处则基本无害，仍能正常开花，其叶片的含硫量比未污染的高7倍以上。夹竹桃即使全身落满了灰尘，仍能旺盛生长，被人们称为"环保卫士"。
设问：理想的行道树应该具有哪些特征呢？
再次仔细观察植物，发现香樟树有特殊气味，夹竹桃的叶片上有许多灰尘还能生长旺盛。
讨论：理想的行道树应该具有的特点。
讨论控制时间，灵活安排。
认识更多的园艺植物
提问：同学们还认识哪些园艺植物呢？请介绍一下家里种植的或者花卉市场常见的园艺植物。
课前准备的图片或者植物，简介植物的名称，特点，养护方式等。
小结和作业
总结：植物的形态虽然各异，但是通过仔细观察，就能了解某种植物的特征，从而辨认它们。这些特征也能作为植物的分类依据。
请同学们今天回家后，仔细观察几种家中食用的植物，试着从食用部位给它们分类。
记录作业。