初中到实验室去 探究金属的性质教案

教师活动

学生活动

活动意图

情景创设：通过金属知识的学习,我们知道了金属的物理性质和化学性质，这节课让我们在实验探究中进行验证，提高认识。

导入新课：让我们一起动手来完成今天的实验任务。

一、金属的物理性质

探究释疑、合作交流：

(1)   明确实验步骤

(2)   以小组为单位，进行实验探究

[巡视1] 个别指导

完成实验现象和结果

要求学生正确填写下表并进行简单的评价交流

学生思考、回顾知识

1、自学教材P73上内容。

2、小组合作实验然后正确填写下表

巩固知识、激发学习兴趣

掌握实验步骤，便于实验操作。

二、金属的化学性质

[探究实验2]金属与氧气的反应

以小组为单位，进行实验探究

[巡视2] 个别实验指导

完成表格：实验现象和结果

得出实验结论：

可用化学方程式表示

【拓展交流】

（1）. 金属在空气中燃烧的剧烈程度是否相同？

（2）.是不是所有金属在空气中都能燃烧？

（3）.是不是所有金属都能被点燃？

（4）依据什么判断金属的活动性强弱？

[探究实验3] 探究锌、铁、铜三种金属的活动性顺序

把锌、铜分别加入硫酸亚铁溶液中，仔细观察，得出实验结论

以小组为单位，进行实验探究

[巡视3] 个别实验指导

完成表格，写出正确的化学方程式

对各组实验结果评价

细心阅读自学教材P73下的内容。

小组合作实验

4Al + 3O2 点燃 2Al2O3

2Mg + O2 点燃 2MgO

思考、交流并回答

小组合作实验

小组得出结论：Al>Fe > Cu

Fe SO4+Zn==ZnSO4+ Fe

聆听，提高认识

培养细心实验的良好习惯。

培养分析、归纳能力。

培养学生实验能力、观察、分析、能力。

巩固化学方程式

提升实验技能。

[投影]课中检测

1、将洁净的铁丝浸入含有Ag(NO3)2和Zn(NO3)2的电镀废水中，一段时间后取出，铁丝表面覆盖了一层物质，这层物质是                              (    )

A.Ag、Zn            B.Ag                C.Zn                   D.Ag、Fe

2、下列说法正确的是                                       (    )

A.铁在潮湿的空气中容易生锈               B.金属的活动性：Zn＞Ag＞Cu

C.合金属于纯净物                         D.铝是地壳中含量最多的元素

3、若金属锰(Mn)在金属活动性顺序中位于铝和锌之间，则下列反应不正确的是  (    )

A.Mn + H2SO4 = MnSO4 + H2↑               B.Mg + MnSO4 = MgSO4 + Mn

C.Fe + MnSO4 = FeSO4 + Mn               D.Mn + CuSO4 = MnSO4 + Cu

4、有A、B两块等质量的铁，将A浸入稀硫酸中，同时将B浸入硫酸铜溶液中，过一会儿，同时取出晾干，两块铁的质量mA、mB应该是                                                                                                   (   )

A.mA＜mB     B.mA＞mB       C.mA=mB     D.mA≥mB

5、每到冬天，市场上便有一种“热宝”出售，它是一个装有化学药品的小袋。使用时，撕去它的保护膜贴在身体上，不久便会产生热量。已知小袋中装有铁粉、碳粉和少量氯化钠。

(1)取小袋内物质，加入稀硫酸中，发生反应的化学方程式为：                                 

(2)将袋内物质放在足量O2中燃烧，写出反应的化学方程式：

①                                      

②                                     

(3)将袋内物质加入一定量的CuSO4溶液中，充分反应后过滤，滤液中的溶质一定有             

(填写化学式，2分)，发生反应的化学方程式为：                                  。

答案：1、B  2、A    3、C  4、A

总结：请同学们把本节实验课的操作步骤和要点系统化、概括化，从中提升学生的实验能力。

学生细心交流本节课的体会与收获，巩固本课内容。

培养了学生合作探究能力和分析归纳能力。

布置作业：根据实验内容写一份实验报告