三年级上册Module 5Unit 1 How many?教案

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这是一份三年级上册Module 5Unit 1 How many?教案，共3页。

Module 5

Unit 1 How many?

准备导入：

1．在黑板上写出数字1一8。指不同的数字，领学生读。

题目	Numbers1－12（数字1－12）
题材（主要）内容	Panpan在给大家表演魔术，问大家他的帽子里有几只小兔子，于是拿起魔术棒依次变出8只小兔子。
教学目标
语言知识目标	功能		询问物品的数量和数字1－12的回答。
	语法（结构、句子）		询问数量：How many girls/boys…?
	词汇	听	能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, many, hat, how many
		说	能在句子中正确使用如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, how many, hat
		读	能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。并通过童谣初步体会字母a在单词中的发音。

2．说“Five”，向学生展示5个手指。依此类推展示数字1-8。

语言技能目标	听	听懂询问数量的句子及相关的回答：How many? / How many girls/boys? Nine. / Twelve.
	说	能够运用学习的语句看图说出How many girls/boys?并正确回答。
	读	能够看图读出课文中带有数字1－12和How many?等句子。
学习策略	主动向老师或同学请教。
文化意识	简单了解英美国家的数字趣事。
情感态度	培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教、会统计班级活动的相关数字以及细心观察的习惯。
任务	数一数班级里同学的衣服、书包、钢笔的颜色相同的有多少，然后用英语告诉大家。

3．让一些学生站起来并举起一只手，告诉他们老师将用英语说出数字，这些学生必须根据所听到的出示正确数量的手指头。

4．做很多的示范练习。

活动1：听音指图

1．让学生注意看书上的图，指第一幅兔子图说：“Rabbit．”指后几幅兔子图说：“Rabbits．”

2．举起四个手指头说“How many？”数手指提示学生回答：“Four．”

3．放录音，让学生看书听，边听边指出相应的图。

4．在黑板上随意写很多1一8的数字。

5．告诉学生老师将说一个数字，叫一个学生到黑板上划掉这个数字作为例子。然后再说一个数字，再叫一个学生上黑板。学生每次只能划去一个数字。

6．叫学生看书上的图。告诉他们师要说一个数字，他们要指出正确数目的兔子图。

举例：

老师： Two rabbits。

学生：指两只兔子的图。

老师： Three rabbits。

学生：指三只兔子的图。

7．多做几次练习。

活动2：听音说话

1．再放录音，每句话后暂停，让全班跟读。

2．让学生两人一组练习，一个学生说出一个数字（没必要说出“Rabbits”一词），其他学生指出符合该数字的兔子的图。

举例：

学生1： Two。

学生2：（指两只兔子的图）。

3．五轮过后，学生交换角色。

4．让学生两人一组继续练习。一分钟后说：Change，学生们交换角色。

5．让一个学生指图，其他学生说数字。

6．一分钟后让学生交换角色。

补充活动：

1．让学生在一大张纸上写出一到五之间的任意一个数字。让两个学生站起来，学生A说出学生B举手的数字，学生B说出学生A手举的数字。

2．再和几对学生做更多的示范练习。

3．让学生两人一组练习。一个学生说出一到五之间的任意一个数字，另一个学生出示正确数目的手指头。

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