初中物理苏科版九年级全册5 机械效率教课课件ppt

这是一份初中物理苏科版九年级全册5 机械效率教课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，预习作业，什么是机械效率，机械对重物做的功，机械效率，例题解析等内容，欢迎下载使用。

1．知道什么是有用功、额外功和总功，知道三者间的关系． 2．理解机械效率的概念、知道其物理意义及公式，会计算常见简单机械的机械效率．
1、什么是有用功，额外功、总功？2
3、机械效率的公式？4、你认为机械效率有没有单位？
4、在物理学中，我们把叫做机械效率，用字母 表示。其表达式为： 。
1、有用功 （W有）：，即机械对物体所做的功。
2、额外功（W额）：。
情景：小明家在四楼，买了一批木料，用动滑轮把木材拉上四楼。
思考:手拉绳子做的功与动滑轮对物体做的功相等吗？
提出问题： 如图，手拉绳做的功与动滑轮对钩码做的功相等吗？猜测：
(1)手拉绳做的功 表达式为 ; 动滑轮拉物体做的功 表达式为 .
互动突破 (一)活动“再探动滑轮”
活动一：探究“手拉绳子做的功与动滑轮对钩码做的功之间的关系”如图所示，用手通过一个弹簧测力计沿 方向 拉一个动滑轮，使挂在它下面的钩码缓缓上升。
绳自由端移动距离s/m
3、设计记录数据的表格
4、比较Gh和Fs的大小
1、手拉绳子所做的功和动滑轮拉钩码所做的功相等吗？
2、为什么F·s>G·h呢？产生这一现象的原因是什么？
1、绳与机械有摩擦2、动滑轮的重力3、绳子重力
一、有用功、额外功、总功
用水桶从井中提水的时候,所做的功哪部分是有用功,哪部分是额外功?
提水所做的功是有用功;提水桶所做的功是额外功。
如果桶掉到井里,从井里捞桶的时候,捞上的桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功?
提水桶所做的功是有用功;提水所做的功是额外功。
二、分析下列机械在使用过程中的有用功、额外功、总功
克服重物的重力所做的功：
克服绳与滑轮之间的摩擦所做的功以及克服绳的重力所做的功
克服动滑轮的重力、克服绳与轮的摩擦、克服绳的重力所做的功
克服物体与斜面间的摩擦所做的功
三、 机 械 效 率
1.定义：有用功与总功的比值叫机械效率.
2.表达式:
没有！因为由于额外功的存在，总有W有用＜W总，所以机械效率总小于1
有没有机械效率为100%的机械？为什么？
注意：（1）机械效率η没有单位，是一个比值 ；　　　（2）对于实际机械，由于额外功的存在，总有　　　　　 W有用＜W总，因此η＜100％。
起重机的机械效率是40%~50%
滑轮组的机械效率是60%~80%
影响滑轮组机械效率的因素：
1、动滑轮的自重2、绳重与摩擦3、所提升的物重
4、机械效率与绳子股数（省力多少）、功率大小、重物被提升的高度都无关！
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占有50%，另外的50％是额外功．
起重机的机械效率是50%，它表示什么意思？
如何提高动滑轮的机械效率？
1.减小动滑轮自重来减少额外功
3.增加提升物体的重力来增加有用功
2.减小机械间的摩擦力来减少额外功
用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？
例1：用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求:有用功、总功、机械效率各是多少？
例题：如图所示的滑轮组匀速提升物体．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距离为30厘米,则有用功为多少焦耳?该滑轮组的机械效率为多少?
已知: G=240N; F=100N;s= 30cm=0.3m
求: W有; η
W有=Gh=240 N×0.1m=24J
W总=FS=100 N×0.3m=30J