2020-2021学年部编版八年级语文下册期末阅读复习小卷三（文言文+非连续性文本）（含答案）

这是一份2020-2021学年部编版八年级语文下册期末阅读复习小卷三（文言文+非连续性文本）（含答案），共4页。试卷主要包含了断句题，翻译句子，C 7，第二步等内容，欢迎下载使用。
魏文侯问李克
魏文侯问李克曰：“为国如何 ? ” 对曰：“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。” 文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也 ? ” 对曰：“国其有淫民乎 ？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟石之声而安其子女之乐以乱乡曲之教如此者夺其禄以来四方之士此之谓夺淫民也。”
魏文侯问于李克曰:“吴之所以亡者何也？”对曰:“数战数胜。”文侯曰:“数战数胜，国之福也兵以此亡何也？”李克曰:“数战则民疲；数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡也。是故好战穷兵，未有不亡者也。”
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、食有劳而禄有功 ：禄：俸禄 B、衣美裘 衣：穿
C、吴之所以亡者何也？ 忘：灭亡 D、数战数胜 数：屡次，多次
2、下列句中，加点“之”的含义和例句相同的一项是（ ）
例句：此之谓夺淫民也。
A、久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） B、其此之谓乎。（《虽有佳肴》）
C、有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》） D、鹏之徙于南冥者（《北冥有鱼》）
3、下列对于选文内容的理解，不正确的一项是;( )
A、李克认为任用有才能的人，赏罚得当是治理好国家的方法。
B、魏文侯因为没有做到赏罚得当，所以百姓没有归附于他。
C、放纵游乐的人扰乱了乡里的文化，应该取消他们的俸禄用来招揽贤士。
D、吴国灭亡的原因是屡次作战使百姓疲惫，屡次胜利使君主骄傲。
4、断句题
入 则 修 竽 琴 钟 石 之 声 而 安 其 子 女 之 乐 以 乱 乡 曲 之 教 如 此 者 夺 其 禄 以 来 四 方 之 士 此 之 谓 夺 淫 民 也。
5、翻译句子
（1）以骄主治疲民，此其所以亡也。

（2）是故好战穷兵，未有不亡者也。

（二）非连续性文本
【材料一】
某校就学校教育与网络在线教育效果对学生进行了问卷调查，结果如下:
从调查数据来看，目前的在线教育效果不如学校教育，主要是因为在线教育的本质特征是教与学的行为时空分离，而这导致在线教育中学生的参与度和体验感不如学校教育。时空分离阻断师生间的社会性交互，需要学生有更强的自主性，但事实上还有诸多干扰因素大大影响了学生在线学习的自主性，这也导致了在线教育的效果比不上学校教育。有专家分析，当学生找到与之能力层次相匹配的资源进行自主学习后，自主性与成就感均会提升，从而学习效果也会更好。
【材料二】
智慧教育共同体的打造主要包括以下几个方面:
1.构建“智慧教研平台”。教师通过网络形成一个泛在型的教研共同体，通过合作分享进行深度教研，并将教研成果进行固化，形成相应的微课资源和评价资源(例如作业等)，依托网络实现资源的共建与共享，从而优化教师教学。
2.构建中小学生“在线学习中心”。“在线学习中心”依托SG技术及NR、AR技术，虚拟教室空间的现场感，让学生身临其境，可以完全沉浸式地在虚拟环境中学习。“在线学习中心”支持学生登陆后从互联网海量的资源里筛选学习资源，从而提高学习的精准性。这个学习流程需要学生首先对知识与能力水平进行自测，计算机会利用大数据对学生自测结果进行精准分析，然后依据分析结果，将标签化了的微课学习资源进行智能匹配，学生对计算机智能匹配的微课学习资源进行自主选择后，即可点击听课。这样，就真正实现了对学生的个性化、精准化在线教育的服务。
3.利用全市“人人通”智慧教育共同体平台，构建联系学生、家长和教师等多方面的教育大平台，将家庭、学校紧密关联起来，形成一种虚实结合的未来学习形态，打造智慧教育共同体。(节选自《智慧教育共同体实施方案》)
【材料三】
“停课不停学”期间，“在线学习中心·同步作文”平台开展了一次别开生面的“同写一道作文题”网络作文活动。参加活动的五万多名学生通过网络提交作文，近千名老师在网络上对学生作文从“审题”“立意”“选材”“内容”“结构”“语言”等六个方面进行批改。平台对批改后的文章进行大数据分析，形成针对学生的个性化作文分析报告，并通过智能匹配的方式，向学生推送适合自己写作个性的范文。参与活动的学生反映，这种网络作文的方式，在学习的多样化和精准性方面，与传统的作文学习相比有更大的优势。
(摘自某网络媒体新闻报道)
6.下列说法与原文的意思相符合的一项是( )
A.从材料一可知当学生找到与之能力层次相匹配的资源后，学习效果一定会更好。
B.在线教育的本质特征是教与学的时空分离，这是学生学习效率不高的根本原因。
C.智慧教育共同体能促进学生个性化学习、优化教师教学、方便家校沟通。
D.“同写一道作文题”网络作文活动由老师从六个方面向学生推送个性化作文分析报告。
7.下列说法正确的一项是( )
A.材料一主要运用了画图表的说明方法来说明学校教育与在线教育的不同效果。
B.材料一“目前的在线教育效果不如学校教育”中的“目前"，可以去掉，不影响文意。
C.三则材料对传统教学与智慧教育的性质和特点分别进行了全面的说明。
D.综合三则材料，说明智慧教育新形态正在蓬勃发展，必将取代传统教学。
8.小玲因为感冒无法去学校上课，请你根据材料二为她完成“在线学习流程图"的设计，方便她在家学习。(4分)
在线学习流程图
第一步:登陆“在线学习中心”
第二步:
第三步:
第四步:点击听课
八下期末阅读复习小卷（三）【答案】
（一）文言文
魏文侯问李克
魏文侯问李克曰：“为国如何 ? ” 对曰：“臣闻为国之道：食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。” 文侯曰：“吾赏罚皆当，而民不与，何也 ? ” 对曰：“国其有淫民乎 ？臣闻之曰：夺淫民之禄，以来四方之士。其父有功而禄，其子无功而食之，出则乘车马，衣美裘，以为荣华，入则修竽琴钟石之声而安其子女之乐以乱乡曲之教如此者夺其禄以来四方之士此之谓夺淫民也。”
魏文侯问于李克曰:“吴之所以亡者何也？”对曰:“数战数胜。”文侯曰:“数战数胜，国之福也兵以此亡何也？”李克曰:“数战则民疲；数胜则主骄。以骄主治疲民，此其所以亡也。是故好战穷兵，未有不亡者也。”
1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、食有劳而禄有功 ：禄：俸禄 B、衣美裘 衣：穿
C、吴之所以亡者何也？ 忘：灭亡 D、数战数胜 数：屡次，多次
2、下列句中，加点“之”的含义和例句相同的一项是（ ）
例句：此之谓夺淫民也。
A、久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》） B、其此之谓乎。（《虽有佳肴》）
C、有良田美池桑竹之属。（《桃花源记》） D、鹏之徙于南冥者（《北冥有鱼》）
3、下列对于选文内容的理解，不正确的一项是;( )
A、李克认为任用有才能的人，赏罚得当是治理好国家的方法。
B、魏文侯因为没有做到赏罚得当，所以百姓没有归附于他。
C、放纵游乐的人扰乱了乡里的文化，应该取消他们的俸禄用来招揽贤士。
D、吴国灭亡的原因是屡次作战使百姓疲惫，屡次胜利使君主骄傲。
4、断句题
入 则 修 竽 琴 钟 石 之 声 而 安 其 子 女 之 乐 以 乱 乡 曲 之 教 如 此 者 夺 其 禄 以 来 四 方 之 士 此 之 谓 夺 淫 民 也。
5、翻译句子
（1）以骄主治疲民，此其所以亡也。

（2）是故好战穷兵，未有不亡者也。

答案：1、A，使···有俸禄
2、D，取独
3、B，魏文侯做到了赏罚得到，但因为国内有放纵淫乐之人捣乱，所以人民没有归附于他。
4、入则修竽琴钟石之声，而安其子女之乐，以乱乡曲之教。如此者，夺其禄以来四方之士，此之谓夺淫民也。
【翻译】
魏文侯问李克：“如何才能治理好国家呢? ”（ 李克）回答说：“我听说治理国家的
方法：给付出劳动的人食物，给建立功勋的人俸禄，任用有才能的人，并且要赏就要实行、
要罚就要得当。” 文侯问：“我赏罚都得当，但是百姓还是不归附我，是为什么 ? ” 李
克回答道：“国内大概有放纵游乐的人吧! 我听说：应该取消放纵者的俸禄，用来招揽国家
的有志之士。父辈因为有功勋所以国家给他俸禄，他的后辈没有功勋却享受着父辈的待遇（用
国家的钱财），出门就乘着车马、穿着华美的衣衫，算得上荣华富贵；在家则沉迷于竽琴钟
石一类乐器（演奏出的音乐），正因为这些人给他们的无功的子女的享受，打乱了乡里的礼
教。像这样的人，应当取消他们的俸禄，用来招揽国家的有志之士，这就是所说的剥夺放纵
游乐的人（的俸禄）。”
魏文侯问李克：“吴国为什么灭亡？”李克说:“因为屡次得胜。”文侯说:“屡次得胜
是国家的幸事，为什么竟会因此而亡国呢？”李克说:“屡次作战，人民就要疲困；屡次胜
利，君主就容易骄傲。以骄傲的君主统治疲困的人民，这就是灭亡的原因。所以凡是沉溺于
发动战争，使军队疲劳的人，没有一个不灭亡的。”
（二）非连续性文本
6、C 7、C
8、第二步:对知识与能力水平进行自测
第三步:自主选择微课学习资源调查项目
学校教育满意率
在线教育满意率
课堂参与度
84%
32%
课堂体验感
76%
37%
学习自主性
79%
45%
学习效率
88%
27.5%