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湖南省长沙市麓山国际实验学校2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）
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这是一份湖南省长沙市麓山国际实验学校2020-2021学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案），共8页。
亲爱的同学们，在秋意盎然的麓山校园，我们迎来了初中阶段的第一次阶段性验收考试，希望你能冷静审题，周全思考，慎重答题，发挥出最佳水平。
1．<名句书写>书法是中华民族的艺术瑰宝，对联是我国特有的艺术形式。请赏读左边的这副对联，并将上联正确、规范、美观地书写在田字格内，并说说这副对联的字体。（2分）
字体：_______
2．【字词迷宫】下列加点字的注音无误的一项是（ ）（2分）
A．憔悴（qiá）混为一谈（hǔn）荫蔽（yìn）吝啬（ lìng ）
B．倾盆大雨（qīnɡ）贮蓄chù 沐浴（mù）着落（ zhuó）
C．侍弄（shì）分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái）
D．莅临（lì）诀别（jué）祷告（dǎ）姊妹（zhǐ）
3．【字词迷宫】下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．嘹亮 恍然大悟 人声鼎沸 各得其所
B．发髻 美不甚收 小心冀冀 花枝招展
C．静谧 翻来复去 浙浙沥沥 咄咄逼人
D．酝酿 花团绵簇 截然不同 喜出望外
4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。
B．上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。
C．他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。
D．每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟，哦，原来这道数学题我做不出来。
5．【病句诊所】下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．夜晚的坡子街可以吃到口味虾、臭豆腐、糖油粑粑、白粒圆、红烧猪脚等长沙美食，这真是一个美好的日子。
B．麓山国际实验学校开展卫生防疫安全常识教育活动，可以增强同学们自我安全保护意识。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
6．【语段探微】读语段，找出表述有误的一项（ ）（2分）
世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。（ ）在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
A．“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．“没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨”是个病句，应改为：没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。
C．文段中括号里应填上关联词语是“只有”。
D．文段中的“世界”“爱”“绿洲”“方向”“琼浆”都是名词。加点的“风雨”的本义是指艰难困苦。
7．【礼仪文化】下列各句中，表达得体的一句是（ ）（2分）
A．明天我将登门拜访你，请在家恭候。
B．钱老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”
C．马老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！”
D．小美在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
8．【名句橱窗】古诗文默写，将空缺处的原句书写在横线上。（8分）
（1）______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是_________________，_________________。
（3）水何澹澹，_______________。（《观沧海》）
（4）马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：_________________。
（5）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_________________，切问而近思。
（6）峨眉山月半轮秋，_________________。《峨眉山月歌》
（7）____________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》
9．【综合探究】七年级1班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句成语等展示出来（8分）
（1）、下列选项中，最不适合“交友之道”主题的诗句是：（ ）（2分）
A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子
B．海内存知己，天涯若比邻。——王勃
C．人生贵相知，何用金与钱。——李白
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
（2）与交友之道不符的成语故事：（ ）（2分）
A．桃园结义B．莫逆之交C．琴瑟和鸣D．高山流水
（3）名著中也有不少关于交友的故事，《西游记》中孙悟空早年就结拜了一位兄弟，但是他和他的家族却给取经之路带来了不少麻烦，这个妖怪是（ ），《朝花夕拾》中鲁迅也写了一位朋友，并且以他的名字作为文章的题目，这个朋友是（ ）（2分）
（4）《礼记 学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长，你希望有什么样的朋友呢？请写一则交友启事表达你的诉求。（2分）
10．名著阅读（8分）
（1）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
（2）“去拿你的书来。”他慢慢地说。
（3）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的A，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
（4）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
（5）两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
（6）“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
（7）我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，_____而且要背出来。
……
（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）以上文字出自鲁迅的散文集《 》，A处为《 》（填书名），“我”要去看的是“ ”赛会，文章重点叙述（ ）的变化，暗含着对（ ）的批判。
（2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成肃静了”形成了鲜明的对比，这样写的作用是什么？
11．诗歌鉴赏（8分）
夜上受降城①闻笛
唐·李益
回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。④征人：指出征或戍边的军人。
（1）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，诗歌前两句抓住了（ ）、（ ）等意象，运用（ ）的修辞手法，营造了边塞的（ ）的环境氛围。（4分）
（2）“触景生情”是这首诗的艺术特点，请结合全文，对“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所表达的情感作简要分析（4分）
文言文阅读（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语》）
【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤法，效法。
12．解释文中加点的字。（4分）
①．尊君在不（ ） ②．相委而去（ ）
③．远近称之（ ） ④．久而益敬（ ）
13．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分）
（2）周公不师孔子，孔子亦不师周公。（2分）
14．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？从语言描写的角度，概括甲、乙两文中元方的形象特点。（4分）
记叙文阅读（12分）
《往事依依》
于漪
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗；“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
15．初读全文，根据提示填写下表。（4分）
16．本文语言生动，从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
17．结合文章及链接材料，联系自身实际，谈谈第六段画线句子“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地、认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”给你的阅读启示。（4分）
链接材料：
①现代著名作家刘白羽说：“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”
②英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
18．语言表达：（10分）
请你展开丰富的联想和想象，描写一幅长沙晚秋图，下面图片中的三种植物必写。
图一枫树 图二银杏 图三小草
要求：
1．运用多种景物描写方法，突出景物季节特点；
运用两种修辞手法；
3．不少于150字。
19．写作（40分）
题目：《我家的星期天》
要求：除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写规范，字数不少于600字。文中请不要出现真实的姓名、校名。
麓山国际实验学校2020-2021-1阶段性验收
初一 年级 语文 试卷 答案
1．楷书 明月乡情梦
2．C3．A 4．A 5．B
6．D 7．B
8．（1）杨花落尽子规啼（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）山岛竦峙（4）古道西风瘦马
（5）博学而笃志（6）影入平羌江水流
（7）遥怜故园菊
9．（1）D（2）C（3）牛魔王 范爱农（4）交友启事：略
10．（1）《朝花夕拾》《鉴略》（书名）迎神赛会 自己心情 封建教育
（2）作用是烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
11．诗歌鉴赏（8分）
（1）“似雪沙”； “如霜月”； 比喻； 荒凉萧瑟。
诗前两句写景色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠）；用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉；为后面“尽望乡”作铺垫；抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。
12．（4分）
①．尊君在不（同“否”，没有）②．相委而去（表承接 ，就）
③．远近称之（代他，指元方父亲）④久而益敬（更加）
13．（1）（2分）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（2）（2分）周公不学孔子，孔子也不学周公。
14．（4分）陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人； 陈元方的“方正”之气表现在：
第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；
第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；
第三，他的辩驳有理有据，落落大方；
第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。（任答2点，2分）
元方形象：聪明伶俐、能言善辩等意思相近即可（任写一点）
【参考译文】 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
15．（4分）①观画和读《评注图像水浒传》②学生时代③给我带来了生活乐趣，使我热爱自然、获得美的享受。④激起我课外阅读的兴趣，激发了我的爱国情怀；使自己的心和时代更加贴近了。意思相近即可。
16．运用了比喻和对比的修辞手法。“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
17．（4分）文章写了语文教育家于漪回忆往事。告诉我们：语文学习要有兴趣、有热情、有情怀，要有计划，认认真真多读好书。链接材料引用名人名言：读书带给人们的极大收获。启示：只要我们养成读书的好习惯，多读一些好书，就一定能成为一个像于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就明天的辉煌。意思相同即可。时间
事件
对“我”的影响
小时候
①
懂得了生动的形象可形成深刻的记忆。
②
读《千家诗》美不胜收。
③
老师讲课入情入理时
回忆两位国文老师上课情景
④
亲爱的同学们，在秋意盎然的麓山校园，我们迎来了初中阶段的第一次阶段性验收考试，希望你能冷静审题，周全思考，慎重答题，发挥出最佳水平。
1．<名句书写>书法是中华民族的艺术瑰宝，对联是我国特有的艺术形式。请赏读左边的这副对联，并将上联正确、规范、美观地书写在田字格内，并说说这副对联的字体。（2分）
字体：_______
2．【字词迷宫】下列加点字的注音无误的一项是（ ）（2分）
A．憔悴（qiá）混为一谈（hǔn）荫蔽（yìn）吝啬（ lìng ）
B．倾盆大雨（qīnɡ）贮蓄chù 沐浴（mù）着落（ zhuó）
C．侍弄（shì）分歧（qí）匿笑（nì）徘徊（huái）
D．莅临（lì）诀别（jué）祷告（dǎ）姊妹（zhǐ）
3．【字词迷宫】下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．嘹亮 恍然大悟 人声鼎沸 各得其所
B．发髻 美不甚收 小心冀冀 花枝招展
C．静谧 翻来复去 浙浙沥沥 咄咄逼人
D．酝酿 花团绵簇 截然不同 喜出望外
4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．今天你穿得这么花枝招展的干吗？害我差点儿没认出来。
B．上课铃声响起，同学们赶紧进入教室，楼道里人迹罕至。
C．他在辩论会上为学校争了光，伶牙俐齿，咄咄逼人。
D．每当一道数学题把我难住了，我就会恍然大悟，哦，原来这道数学题我做不出来。
5．【病句诊所】下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．夜晚的坡子街可以吃到口味虾、臭豆腐、糖油粑粑、白粒圆、红烧猪脚等长沙美食，这真是一个美好的日子。
B．麓山国际实验学校开展卫生防疫安全常识教育活动，可以增强同学们自我安全保护意识。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。
D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
6．【语段探微】读语段，找出表述有误的一项（ ）（2分）
世界需要爱。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。（ ）在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。
A．“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．“没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨”是个病句，应改为：没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。
C．文段中括号里应填上关联词语是“只有”。
D．文段中的“世界”“爱”“绿洲”“方向”“琼浆”都是名词。加点的“风雨”的本义是指艰难困苦。
7．【礼仪文化】下列各句中，表达得体的一句是（ ）（2分）
A．明天我将登门拜访你，请在家恭候。
B．钱老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”
C．马老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！”
D．小美在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，她兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
8．【名句橱窗】古诗文默写，将空缺处的原句书写在横线上。（8分）
（1）______________，闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是_________________，_________________。
（3）水何澹澹，_______________。（《观沧海》）
（4）马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：_________________。
（5）《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，又要多想当前的事情的语句是：_________________，切问而近思。
（6）峨眉山月半轮秋，_________________。《峨眉山月歌》
（7）____________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》
9．【综合探究】七年级1班正在开展“交友之道”的主题班会，老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句成语等展示出来（8分）
（1）、下列选项中，最不适合“交友之道”主题的诗句是：（ ）（2分）
A．君子之交淡如水，小人之交甘如醴。——庄子
B．海内存知己，天涯若比邻。——王勃
C．人生贵相知，何用金与钱。——李白
D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维
（2）与交友之道不符的成语故事：（ ）（2分）
A．桃园结义B．莫逆之交C．琴瑟和鸣D．高山流水
（3）名著中也有不少关于交友的故事，《西游记》中孙悟空早年就结拜了一位兄弟，但是他和他的家族却给取经之路带来了不少麻烦，这个妖怪是（ ），《朝花夕拾》中鲁迅也写了一位朋友，并且以他的名字作为文章的题目，这个朋友是（ ）（2分）
（4）《礼记 学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长，你希望有什么样的朋友呢？请写一则交友启事表达你的诉求。（2分）
10．名著阅读（8分）
（1）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
（2）“去拿你的书来。”他慢慢地说。
（3）这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的A，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
（4）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
（5）两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
（6）“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
（7）我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，_____而且要背出来。
……
（10）应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）以上文字出自鲁迅的散文集《 》，A处为《 》（填书名），“我”要去看的是“ ”赛会，文章重点叙述（ ）的变化，暗含着对（ ）的批判。
（2）选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成肃静了”形成了鲜明的对比，这样写的作用是什么？
11．诗歌鉴赏（8分）
夜上受降城①闻笛
唐·李益
回乐峰②前沙似雪，受降城下月如霜。不知何处吹芦管③，一夜征人尽望乡。
注：①受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。②回乐峰：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。③芦管：乐器名，军中多用之。④征人：指出征或戍边的军人。
（1）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，诗歌前两句抓住了（ ）、（ ）等意象，运用（ ）的修辞手法，营造了边塞的（ ）的环境氛围。（4分）
（2）“触景生情”是这首诗的艺术特点，请结合全文，对“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”所表达的情感作简要分析（4分）
文言文阅读（12分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语》）
【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑤孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
〔注释〕①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。⑤法，效法。
12．解释文中加点的字。（4分）
①．尊君在不（ ） ②．相委而去（ ）
③．远近称之（ ） ④．久而益敬（ ）
13．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2分）
（2）周公不师孔子，孔子亦不师周公。（2分）
14．《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？从语言描写的角度，概括甲、乙两文中元方的形象特点。（4分）
记叙文阅读（12分）
《往事依依》
于漪
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗；“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
= 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
15．初读全文，根据提示填写下表。（4分）
16．本文语言生动，从修辞的角度赏析下面的句子。（4分）
书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
17．结合文章及链接材料，联系自身实际，谈谈第六段画线句子“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地、认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”给你的阅读启示。（4分）
链接材料：
①现代著名作家刘白羽说：“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”
②英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
18．语言表达：（10分）
请你展开丰富的联想和想象，描写一幅长沙晚秋图，下面图片中的三种植物必写。
图一枫树 图二银杏 图三小草
要求：
1．运用多种景物描写方法，突出景物季节特点；
运用两种修辞手法；
3．不少于150字。
19．写作（40分）
题目：《我家的星期天》
要求：除诗歌外，文体不限；字迹工整，书写规范，字数不少于600字。文中请不要出现真实的姓名、校名。
麓山国际实验学校2020-2021-1阶段性验收
初一 年级 语文 试卷 答案
1．楷书 明月乡情梦
2．C3．A 4．A 5．B
6．D 7．B
8．（1）杨花落尽子规啼（2）海日生残夜，江春入旧年
（3）山岛竦峙（4）古道西风瘦马
（5）博学而笃志（6）影入平羌江水流
（7）遥怜故园菊
9．（1）D（2）C（3）牛魔王 范爱农（4）交友启事：略
10．（1）《朝花夕拾》《鉴略》（书名）迎神赛会 自己心情 封建教育
（2）作用是烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
11．诗歌鉴赏（8分）
（1）“似雪沙”； “如霜月”； 比喻； 荒凉萧瑟。
诗前两句写景色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠）；用以烘托征人心境的孤独、悲惨、凄凉；为后面“尽望乡”作铺垫；抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的思想感情。
12．（4分）
①．尊君在不（同“否”，没有）②．相委而去（表承接 ，就）
③．远近称之（代他，指元方父亲）④久而益敬（更加）
13．（1）（2分）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（2）（2分）周公不学孔子，孔子也不学周公。
14．（4分）陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人； 陈元方的“方正”之气表现在：
第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）；
第二，他懂得“礼”的重要（对子骂父，则是无礼）；
第三，他的辩驳有理有据，落落大方；
第四，他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。（任答2点，2分）
元方形象：聪明伶俐、能言善辩等意思相近即可（任写一点）
【参考译文】 陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”
15．（4分）①观画和读《评注图像水浒传》②学生时代③给我带来了生活乐趣，使我热爱自然、获得美的享受。④激起我课外阅读的兴趣，激发了我的爱国情怀；使自己的心和时代更加贴近了。意思相近即可。
16．运用了比喻和对比的修辞手法。“给我以广阔的天地”用比喻的方法形象地描绘了读书的益智作用。“编织我童年美丽的生活花环”和“让人看不上眼”对比，显示石印本《千家诗》的魅力。
17．（4分）文章写了语文教育家于漪回忆往事。告诉我们：语文学习要有兴趣、有热情、有情怀，要有计划，认认真真多读好书。链接材料引用名人名言：读书带给人们的极大收获。启示：只要我们养成读书的好习惯，多读一些好书，就一定能成为一个像于漪老师那样高尚的人，一个对社会有用的人，相信今天的努力一定能铸就明天的辉煌。意思相同即可。时间
事件
对“我”的影响
小时候
①
懂得了生动的形象可形成深刻的记忆。
②
读《千家诗》美不胜收。
③
老师讲课入情入理时
回忆两位国文老师上课情景
④
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