人教版 (PEP)四年级下册Unit 2 What time is it? Part A优秀课件ppt

导入新课

1.学生和老师用学过的英语口语互动

T: Welcome back to school.

Ss: Thank you.

T: How are you?

Ss: Very well, thanks.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

2.复习前面课时的内容，让孩子们一一过关

积极用英语回答老师

引起孩子们的兴趣，锻炼日常口语

讲授新课

1.教师指着教室里的一位女生，并说：This is a girl.板书girl，引导学生拼读/g/-/з:/-/l/—girl

2.教师利用图片展示一只鸟，并问：What’s this? 

Ss: It’s a bird.

引出单词bird,板书bird,并引导学生拼读/b/-/з:/-/d/—bird。

3.教师给学生做查体温的动作，并问：What’s my job?

Ss:You are a nurse.

板书单词nurse,教读，并引导拼读/n/-/з:/-/s/—nurse

4.   教师摸摸肚子，做“饥饿”状，利用课件展示一个汉堡包，并说：I’m hungry. I’d like a hamburger.板书并教读单词hamburger

5.教师发音，学生聆听例词，听清单词发音及语调。并让学生分组讨论每两个单词中的相同字母，说一说ir和ur在单词中的发音，并总结发音规律

6.教师出示更多含有ir，ur结构的单词，比如shirt, dirt, first,hurt等，让学生尝试拼读出来

7.教师发音，学生一边听一边跟读，感受ir和ur的发音规律

8.完成Let’s spell教师首先将学生分成若干小组，让学生以小组为单位朗读本部分单词，依次轮流朗读，小组其他成员进行纠正；然后学生一边听一边做题，师生一起核对答案，然后采用分组读、个人读的形式朗读单词，对于发音错误的地方教师予以纠正

9.完成Look and write、Read and circle

10.通过Exercise来做相关练习题，加强知识点巩固

观察图片学习新单词、教读单词完成后,根据老师创设的情景来学习新的句子以及新的句型

1.在情景中对核心句型进行了认读、练习让学生能够理解、运用句子

2.通过相关游戏巩固句型：一方面促进了小组合作，另一方面对所学语言进行巩固，在任务中学以致用

3.通过相关游戏设计，能够让学生体验在学习中的兴趣

4.将知识与实际生活相联系，可以使学生有效掌握知识点

作业布置

1. 听老师的对话录音

2.用英语进行对话，发布自己的录音

3.完成课时练习题并打卡

4.搜集更多含有字母ir，ur的单词

积极完成作业

对学习成果的巩固