初中地理晋教版七年级下册10.6美国——移民为主的国家教学设计

这是一份初中地理晋教版七年级下册10.6美国——移民为主的国家教学设计，共7页。教案主要包含了学习目标，自主学习，概括总结，自主学习二，知识链接，自主学习三，合作学习，达标检测等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.阅读资料，知道美国的领土组成。
2.运用资料，总结美国的自然环境特点，并分析自然环境特点对生产活动的影响。
【自主学习】
读教材第89页至第91页的图文内容，完成下列要求。
1.说出美国的全称、领土组成和首都。
2.知道美国的陆地面积，记住其在世界的地位。
3.总结美国的地形、气候、河流、湖泊特点。
4.了解尼亚加拉瀑布的概况。
5.了解龙卷风的概况及其带来的危害。
【活动一】
从图10.49中了解美国在北美洲的地理位置。
【概括总结】美国本土在北美洲中部。
【活动二】
从图10.50中读出美国的领土组成、地理位置和首都。
【概括总结】
美国大部分地区位于温带，本土三面临海，北与加拿大、南与墨西哥相邻。
【活动三】
从图10.51中读出美国本土的地形、河湖特点。
【概括总结】美国本土地形分为三个南北纵列带，东西高，中部低。平原面积广阔。
【活动四】
从图10.52中读出美国本土的气候特点。
【概括总结】
美国气候类型复杂多样，以温带大陆性气候为主。
【自主学习二】
【知识链接】
与伊瓜苏瀑布、维多利亚瀑布并称为世界三大跨国瀑布。
【自主学习三】
【知识链接】
青海湖“龙吸水”。2014年10月20日上午，青海湖海心山北侧先后出现9条大大小小“龙吸水”。白色水柱形成涡旋状，从天空中直挂到湖面。其实质就是龙卷风。
【合作学习】
读图10.51、图10.52，学会分析一个国家自然环境对人类生产活动的影响。

从纬度位置看，美国本土绝大部分位于__________带，热量充足，有利于发展农业生产。
从海陆位置看，美国本土三面临海，东临__________洋，西临__________洋，南濒__________湾，沿海多优良港湾，海上航运便利。
密西西比河和五大湖，为___________和发电提供了有利条件。
还有：美国平原面积广阔，地势低平，为发展农业提供有利条件；气候复杂多样，为农业的多样化提供有利条件等等。
【概括总结】
分析一个国家自然环境对人类生产活动的影响，应该从地理位置、地形、气候、河流、资源等多种因素入手。
【板书】
【达标检测】
一 、选择题
1. 美国陆地面积在世界上的位次是（ ）
A. 第一位 B.第二位 C. 第三位 D. 第四位
2. 美国国土地跨两洲，它们分别是（ ）
A. 北美洲和亚洲 B. 北美洲和南美洲C. 北美洲和大洋洲 D. 南美洲和大洋洲
3. 美国的首都是( )
A. 纽约 B. 华盛顿 C. 洛杉矶 D. 旧金山
4. 美国面积最大的州是( )
A.阿拉斯加州 B.夏威夷州 C. 佛罗里达州 D. 华盛顿州
5. 世界最大的淡水湖是( )
A.青海湖 B.密歇根湖 C. 苏必利尔湖 D. 贝加尔湖
二 、读图题
1.在下列横线上填写图中字母、序号所代表的地理事物的名称：
海洋：A.____________________；
B.____________________；
C.____________________。
山脉：①___________；
河湖：②___________；③______________。
2.读美国本土地形图，下列能正确反映沿40°N纬线美国自东向西地势变化趋势的示意图是（ ）
【拓展探究】
美国的象征
自由女神像，全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德孙河口附近。自由女神像是法国于1876年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物。
1886年10月28日铜像落成。自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。
自由女神像是美国的象征，也是美利坚民族和美法人民友谊的象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。
1984年，美国自由女神铜像国家纪念碑被列入世界遗产名录。
高度发达的经济
【学习目标】
1.运用资料，说出美国农业发展和分布的特点，并分析农业带的成因。
2.认识高新技术产业在美国经济发展中的作用。
3.分析美国工业的分布特点。
【自主学习一】
读教材第92页至第95页的图文内容，完成下列要求。
1.知道美国国内生产总值和对外贸易额居世界首位。
2.知道美国资源丰富。
3.理解美国农业生产的特点。
4.理解农作物分布与自然环境和社会经济条件的关系。
5.认识高新技术产业在美国经济发展中的作用。
6.比较美国三大工业区的名称、工业部门、开发时间、工业城市等。
7.了解美国的“硅谷”。
【活动一】
读图10.53、图10.54，了解美国国内生产总值和对外贸易额占世界的比重。
【概括总结】
美国国内生产总值和对外贸易额居世界首位。
【合作学习】
读图10.55，学会分析一个国家农作物分布与自然环境和社会经济条件的关系。
乳畜带分布在__________地区，这里适宜牧草的生长，而且城市密集，人口较多，奶制品的需求量大。
玉米带分布在__________部，这里地势__________，土壤肥沃，热量较__________。
畜牧和灌溉农业区主要分布在西部，这里地形多_______________，气候 __________，地广人稀，多天然牧场，适宜发展畜牧业，在有水源的地方是灌溉农业区。
【概括总结】一个国家农作物的分布不仅与自然条件关系密切，还受社会经济条件的影响。
【活动二】
读图10.55，分析美国农业生产的特点。
【概括总结】
美国农业具有专门化的特点。
【活动三】
从图10.56中了解美国本土的主要工业区和城市的分布。
【自主学习二】
【知识链接】“硅谷”的形成以附近一些具有雄厚科研力量的美国一流大学斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克利分校和加州理工学院等世界知名大学为依托。
【达标检测】
一 、选择题
1. 美国农业高度发达，其现代化农业的突出特点是（ ）
A. 个性化、特色化 B.机械化、专门化 C. 专门化、区域化 D.机械化、个体化
2. 美国最大的工商业中心和港口是（ ）
A. 华盛顿 B. 费城 C. 纽约 D. 洛杉矶
3. 世界最大的农产品出口国是（ ）
A. 俄罗斯 B. 加拿大 C.中国 D. 美国
4. 世界最大的高新技术产业中心是（ ）
A. 东京 B. 纽约 C.旧金山 D. 温哥华
二、读右图，完成下列要求。
1.将图中字母所代表的农业区的名称填写在下列横线上。
A.______________________,
B.______________________,
C.______________________。
2. 请简要分析影响C区农业分布的主要因素。
这里地形多高原山地，气候干燥少雨，地广人稀，多天然牧场，所以适宜发展畜牧业；发展灌溉农业的地区有河流作为灌溉水源。
【拓展探究】
不到人口2%的美国农民可以养活3亿美国人
美国农业人口占人口总数的比例不到2%，却养活了3亿美国人，而且美国是世界上最大的农产品出口国。据不完全统计，到2013年，美国一个农民生产的粮食可以养活155人。这是为什么呢？是科技和创新极大地提升了农业生产的效率。在美国，一个农民可耕作上万亩的土地，用飞机喷洒农药，用卫星种地，用转基因技术解决病虫草害问题。如：计算机技术的应用使美国农业出现了精准农业的概念，在播种时播种机通过计算机联网，可以了解到上一年哪一寸深度的土地种出的粮食收获最多，而依据这些数据，播种机会决定在哪种深度播种和施肥料。现代化的联合收割机在收割时，驾驶室中的屏幕可以告诉驾驶人一英亩土地可以收获多少玉米，可以显示收割上来粮食的湿度，也能让收割者知道还有多少英亩的粮食需要收割。而且收割机带有智能导航功能，收割机可以依据农作物的密度加速或是减速收割，以保证在收割中不浪费粮食。
三、移民为主的国家
【学习目标】
了解美国是以移民为主的国家。
【自主学习】
读教材第95页至第96页图文内容，完成下列要求。
1. 说出美国的原住民是什么民族。
2. 知道美国的民族构成：来自不同的种族、不同的国家。
3.了解美国早期移民的主要来源。
【活动一】
从图10.57中，读出美国移民的构成。
【概括总结】
美国是一个移民为主的国家。
【活动二】
从图10.58中，读出美国移民的来源。
【板书】
【达标检测】
选择题
1. 美国原住居民是（ ）
A. 印第安人 B. 因纽特人 C. 阿拉伯人 D. 日耳曼人
2. 美国早期移民大部分来自（ ）
A. 亚洲 B. 欧洲 C.拉丁美洲 D.非洲
【拓展探究】
美国的种族歧视
美国的种族歧视由来已久，从美国1776年宣布独立以来存在至今。在南北战争时期，联邦政府为扭转局势，宣布废除黑人奴隶制度，这使得黑种人在法律上得到了平等的地位，但是并没有改变黑人群体的弱势地位。到了20世纪，美国黑种人经过了一系列的反对种族歧视的运动，地位有所上升，但一直到今天，社会下层种族歧视仍相当严重，许多人反对种族歧视的活动还很激烈。