小学科学湘教版六年级上册六 我们怎样做判断2 科学自己做，我也能成功教案及反思

这是一份小学科学湘教版六年级上册六 我们怎样做判断2 科学自己做，我也能成功教案及反思，共2页。教案主要包含了教学导入等内容，欢迎下载使用。

教学内容
科学自己做，我也能成功 第 23 课时
教学目标
知识与技能：.知道关于树木年轮的有关知识。
过程与能力：能运用归纳的方法得出树干横切面与生长时间之间的关系（数出年轮）。
情感与价值观：意识到归纳和演绎是认识世界的重要科学方法。
教学重点
认识到概念明确、推理合乎逻辑才能实现正确地判断。
教学难点
能运用演绎的方法判断其他树的树龄。
教学准备
1、不同树龄的树干的横切面图。
2、能够凸现环境影响树木生长的完整年轮图（分两种，一种不做说明，另一种做说明）。
教学过程（集体备课部分）
个人备课部分
一、教学导入
开门见山，直接板书课题以后，立即进入主题。
二、活动 推断一棵大树的树龄
1、讲述：科学家把树干横切面称做记载大树生长的史册。
2、出示事先准备好的图片，提问：这是一组树干的横切面，我们能根据这些图找出一些规律吗？
3、让学生针对这些图片以及所附的生长期进行归纳推理。
4、汇报：学生归纳出这个规律（数出横切面上的轮数就是该树的树龄）。
5、演绎应用：推断教材第80页大树的年龄。
6、明白：刚才这一学习过程就是归纳推理、演绎应用的过程。
三、活动 推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。
1、出示“凸显环境影响树木生长的完整年轮图”。
2、让学生推断这棵大树生长过程中所受到的环境影响。填好记录表。
3、教师出示、介绍了科学家的推断。
4、明白：正确地判断，必须建立在“丰富的科学知识”和“符合逻辑的推理”的基础之上，无论哪个方面出了问题，都不能作出正确的判断。
引导学生说出横切面上的轮数就是该树的树龄
板书设计
横切面上的轮数就是该树的树龄
教学反思
学会归纳出规律
安全五分钟教育
交通安全教育