北师大版七年级上册第三单元 生物圈中的绿色植物第6章 绿色开花植物的生活史第1节 种子萌发形成幼苗教案及反思

“探究种子萌发的环境条件”教学设计

一、教材分析

    本节课内容是北师大版《生物学》七年级上册第三单元第六章“绿色开花植物生活史”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发形成幼苗”的重点。学生对科学探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件”在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的训练上侧重训练设置对照实验。并且通过学生自己的开放性探究活动，能够描述种子萌发的环境条件。

二、教学目标

1、知识目标：

说出影响种子萌发的环境条件。

2、能力目标：

(1)通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能力。

(2)通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。

3、情感目标：

通过探究种子萌发的环境环境条件，使学生认识到生命的来之不易，激发学生树立生态学的观点，认识保护环境的重要性。

三、教学重点：

1、种子萌发的环境条件。

2、如何设计对照实验。

四、教学难点：

对照实验的设计训练是本课难点。

五、教法建议
　　“探究种子萌发的环境条件”的实验是一次开放性实验。老师为学生提供开放的实验室及实验所需的几种常见的种子、器皿、仪器等，老师引导学生，让学生自主完成探究实验。上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论，完成有关种子萌发的条件的探究，并进行总结。

六、课前准备
　　课前可提前一周的时间，老师引导学生以小组的形式的助萌发的条件是什么       有关种子萌发条件的实验，进行“探究种子萌发的环境条件”的开放性实验，设计对照实验探究种子萌发的条件，且每天观察并记录。老师在实验室事先设计并打印好学生探究实验报告单，准备花生、绿豆、玉米、黄豆和红豆等种子供学生选择，并提供培养皿、烧杯、温度计、冰箱等实验器具。

    准备多媒体课件，外置摄像头连接多媒体一体机。

七、教学设计

八、板书设计

探究种子萌发的环境条件

种子萌发的环境条件：1、适量的水分

                    2、充足的空气

                    3、适宜的温度