人教部编版 (五四制)二年级上册课文 619 雾在哪里课堂教学课件ppt

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像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动，日出始散开。
本义是“水上面的桥”，后来延伸为器物、身体或其他物体上中间高起的部分。如桥梁、房梁、鼻梁等。
巧记：“行”中“土”摞“土”。
加一加：“日”+“音”=暗。
组词：街道 大街
下雨了，于是我加快了骑车速度。
最后一笔是“竖弯钩”。
无论下多大的雨，我们都要坚持上学。
大雾把城里的一切都掩盖起来。
我特别喜欢跑步这项运动。
江、河、湖、海等水边的陆地边缘。
造句：岸边的柳树好像对着镜子梳妆。
霎时：造句：悠闲：造句：
一阵雷声过后，霎时下起了大雨。
傍晚，我和妈妈悠闲的去散步。
甚至：造句：消失：造句：
他太胖了，甚至走路都困难。
（人或事物）逐渐减少以致没有；不复存在。
气球越飘越远，终于消失在蓝天里。
初读课文，说说课文主要写了什么 ？
课文写了雾藏住了大海、天空、城市和自己后出现的景象。
认真读课文第1自然段，思考：1. 雾有什么特点？2.本段运用了什么修辞，有什么作用？3.这句话在文中有什么作用？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
这句话是本文的中心句，起着总领全文的作用。
把雾比作一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。
朗读指导：要用轻松愉快的语调，读出雾的性格特点。
自由读课文第2-9自然段，思考：1. 雾都把谁藏起来了？用红线画出。出现了什么景象？用绿线画出。 2.从雾的变化和活动中可以看出雾具有什么特点？
有一天，雾飞到海上。
说明了雾的速度很快的特点
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
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傍晚，小溪在悠闲地散步。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。”
朗读指导：语速要快，读出雾来到天空中，天空和太阳消失的很快的样子。
比较下面的句子，说说你的发现。
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
请用“无论……还是……都”说话。
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无论是刮风，还是下雨，我都准时到校上课。
无论是学习数学，还是学习语文，我都很认真。
接下来它又把什么藏起来了？
“现在我要把海岸藏起来。”雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
写出了雾的浓度大、覆盖范围大的特点。
想一想，雾还会把什么藏起来？出现什么情况？
雾把（ ）藏了起来，无论是（ ）、（ ），还是（ ），都看不见了。
他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。
朗读指导：用疑问的语气，读出雾因没有东西可藏的无奈的心情。
“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
雾将自己藏起来后，周围的景色发生了什么变化
四个“连同”表明大海、船只、远方、太阳、海岸、城市、街道、房屋和桥梁是一块出来的，说明雾消失得很快。
齐读课文第10自然段，你知道了什么？
雾呢？消失了，不知道到哪里去了。
浓度大速度快覆盖范围大
本文以童话的形式写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了他的淘气，表现了大自然的奇妙。
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
（sǎn sàn ）
（shī shǐ ）
课文主要讲了（ ）是个又淘气又顽皮的孩子，有一天它飞到（ ），把大海、天空连同太阳都藏了起来，又来到（ ），把海岸和城市藏了起来，最后它又躲在（ ）把（ ）藏了起来。
1.朗读课文，读好雾说话时的语气。
参考答案：文中雾说了五句话，这五句话都是雾的自言自语，但语气有所不同，前三句写雾孩子藏完一处又一处。朗读时，“我” 的后面稍作停顿，语气上扬突出雾孩子的淘气，第四句写雾孩子不知该藏什么了，自己问自己，读出思考问题的语气。第五句是写他突然有了主意，于是回答自己。读出他恍然大悟，高兴的语气。
2.读句子，照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？
参考答案：雾把田野藏了起来，无论是果园，山坡，还是清澈的小河，都看不见了。
雾把大海藏了起来，无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
3.课文说雾“是个淘气的孩子” ，在你眼里，雾又是什么呢？
参考答案：在我眼里雾是个大大的棉花糖，我们，小屋，桥梁还有小黑猫，都躺在棉花糖里睡觉，好舒服。