人教版四年级上册欣赏 山童教案设计

欣赏  山童

【教材分析】

《山童》是一首优秀的童声合唱歌曲，歌词不仅形象生动，富于儿童情趣，而且语言通俗，读起来朗朗上口，艺术的表现了山区儿童那美好的童年生活情景。

【教学目标】

1．感受《山童》欢快活泼的音乐情绪，并能随着老师琴声哼唱歌曲的主题旋律。

2．了解《山童》的曲式结构。

【教学重点】

感受歌曲所表现不同的音乐形象；

【教学难点】

歌曲结构的感知。

【教学准备】多媒体设备，钢琴，课件

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

有一首优秀的合唱歌曲，曾在1989年全国广播新歌“联环杯”征集评奖活动中，荣登优秀歌曲奖榜首。今天我们就一起来欣赏《山童》。

二、完整感知歌曲

1．引导学生感知歌曲《山童》的音乐情绪。

2．复听歌曲，引导学生感受歌曲构成。

三、分段欣赏

（一）前奏

模唱歌曲主题。引导学生感受旋律跳荡起伏，节奏活泼这种旋律特点，感受山童活泼、开朗的性格。

（二）第一部分

1．完整听第一部分。

2．了解齐唱和合唱的演唱形式。

3．引导学生模唱第一部分，感受旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子们快乐舒畅的心情。

4．随歌曲范唱模唱歌曲中的象声词，体会山间美好的景物。

（三）第二部分

1．完整聆听歌曲第二部分，了解本部分演唱形式（合唱）。

2．模唱旋律，感受优美抒情的情绪。

（四）第三部分

1．聆听歌曲第三部分

2．再次感受活泼、欢快的音乐情绪。

四、完整欣赏，表现全曲。

完整欣赏，引导学生用不同的肢体动作，表现歌曲欢快和优美两种不同情绪。