英语Unit 1 Visiting CanadaLesson 1优秀教学设计
展开Unit1 Lesson1教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit1
【主 题】Visiting Canada
【课 时】第1课时：Lesson1
一、本课教学目标
1. 通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册学过的有关Weather, Seasons, Clothes和Feelings等话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2. 引导学生就所听材料或所读短文的内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
教学建议
A. Listen and number.
1. 复习热身活动
(1) 唱一首关于季节的英文歌。
(2) 师生自由谈话：
T: What is the song about?
S: Seasons.
T: How many seasons are there in a year? S: Four.
T: What season is it in Beijing now?
S: It’s...[来源:zz~*s#t%^ep.com]
T: How about Sydney? How about Toronto?
S: …
T: What do people wear in Beijing now?
S: ...[来%^~&源#:中教网]
T: What do people wear in Toronto now?
S: ...
Tip: 教师要帮助学生激活已知语言，并根据学生的回答将所复现的词汇逐一呈现在黑板上。 |
(3) 单词分类游戏教师出示分别表示天气、季节、服装和情感的四张单词卡片，并引导学生尝试说出更多同类词汇。
2. 听前做好准备
(1) 请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。教师可以用以下问题来引导学生看图：It’s January. Bill is getting ready for a trip. Can you guess where Bill is going? What’s the weather like there? What should he take with him? ...请学生根据图信息以及自己的判断初步回答相关问题。
Tip: 图片信息很多：有人物、场景、交通方式、服装等，教师教学时一定注意分层处理，不要一下子给学生太多的信息。 |
(2) 请学生把注意力集中到A项情境图，做好听音标号的准备。
3. 听中完成任务
播放三遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边标序号；第三遍边听边查缺补漏，检查和修正答案。
4. 听后核对答案
(1) 请学生同桌之间核对答案。
(2) 随机抽取学生反馈答案，全班订正。必要时教师进行讲解。
B. Let’s talk.
1. 引导学生自主阅读四个问题。
2. 小组题提示，对A项的内容进行讨论。
Tip: 师要帮助学生深入理解听力内容，通过口头操练，总结A项复习了哪些功能句，并归纳呈现在黑板上。 |
3. 上述讨论的基础上，请一组学生进行对话示范。如：[www.#zzst&*e~p.c@om]
S1 Where is Bill going?[来@源:中#&%~国教育出版网]
S2: He’s going to Canada.
S1: When is he going there?
S2: He is going there in January.[来源#*:中国%教育出~&版网]
S1: hat’s the weather like there?
S2: It’s very cold.
Sl: hat should Bill take with him?
S2: He should take some winter clothes, such as a sweater, a jacket, a hat, a scarf, gloves, boots and a warm coat...
Tip: B项的问答内容可以让学生自主选择，不必要求一下子问完所有的问题。以上问题所给的答案仅供参考。 |
4 请学生两人一组，从四张图片中选择一张，假定要去该地旅游，运用上述功能句谈论自己的旅行计划。
5 随机选取几个小组表演根据图片所编对话。[来源%&:中国~*教育#出版网]
Tip: 了调动学生参与活动的积极性，教师课前可以进行调研，了解学生想去的城市或国家，增加一些景点图片，为学生提供更多选择。也可以让学生自己大胆想象自己想去的地方，不必拘泥于教材上所提供的图片。 |
C. Let s read.
1. 读前：预测内容，明确任务
(1) 首先引导学生看C项插图信息，预测阅读文本的内容。
(2) 请学生阅读五个问题，明确阅读任务。
2. 读中：完成任务
(1) 请学生默读文本一至两遍，在文本中勾画出关键信息。
(2) 引导学生根据勾画的内容在笔记本上写出各问题的答案。[来源@:^zz&st*ep#.com]
3. 读后：总结回顾
(1) 学生以小组为单位讨论和交流答案。
(2) 生围绕阅读文本进行讨论，深人理解阅读文本的内容。
(3) 学生首先尝试自己朗读文段一遍；录音修正和提高自己的朗读技巧。
D. Let’s write.
1. 写前准备[来~%#源:*&中教网]
引导学生阅读D项Bill的旅行计划，总结Bill是从哪几个方面写计划的，从而明确自己可以从哪些方面入手进行仿写。
2. 写中活动
请学生仿照范例介绍自己的旅游计划。要求至少写出五至六句话；并鼓励学生表达自己的真情实感。[来源:%中*&教网~^]
在学生作过程中，教师可巡视全班，发现问题及时解决，帮助不同层次的学生
取得进步。
3.写后评价和改进
(1) 引导学生用下表进行自我评价。
评价内容 | Great | Better | Good |
书写工整 |
|
|
|
句义连贯 |
|
|
|
内容丰富 |
|
|
|
(2) 请学生相互阅读对方作品，相互学习，并写出简单的评语。[来源^:@中教&网~#]
(3) 教师引导全班分享几份不同层次的作品，指出优点，提出改进建议。
(4) 请学生修改自己的作品，再上交给教师。
(5) 建议展出全班学生修改后的作品，让全班学生在课下相互观看，互相学习。
Tips: 1. 如果个别学生课堂上完成写作有困难，可将其留作家庭作业，下一节课前再进行反馈订正。 2. 可以鼓励完成得快的学生根据自己的意愿多写一个旅行计划（但确保每人至少完成一篇即可）。 |
【教学反思】
英语人教版 (新起点)Unit 1 Visiting CanadaLesson 1教案： 这是一份英语人教版 (新起点)Unit 1 Visiting CanadaLesson 1教案，共9页。教案主要包含了热身，图片环游，观看影片，听音辨音，大声朗读，自由讨论，思维导图来巩固，巩固操练等内容，欢迎下载使用。
冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 16 A Skating Lesson教案设计： 这是一份冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 16 A Skating Lesson教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点， 教学用具， 教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 13 Seasons教案及反思： 这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册Lesson 13 Seasons教案及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点， 教学用具， 教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
