初中科学浙教版九年级上册第4节 简单机械优质课件ppt

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第3课时 定滑轮和动滑轮
如图杠杆，OA = AB，请计算出F = G。
杠杆的形状多种多样，可以是直的，也可以是弯的，甚至可以是圆形的。
今天我们来讨论形状是圆形的，实质是杠杆的一种简单机械
你在生活中看到过滑轮吗？请举几个例子？
1．观察滑轮， 并指出它的 结构特点。
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
2. 请用滑轮、细线、铁架台等设计两种不 同方案，要求利用滑轮把钩码提升起来， 在图中画出实验装置示意图。
3. 利用设计的方案，组装好装置，提升钩码。
以上两种方法使用滑轮有什么不同之处？
方案1 方案2
方案1滑轮轴的位置不动。
方案2滑轮轴的位置移动。
1．如图甲所示，用弹簧测力计测出钩码的重G1
2．如图乙所示，通过定滑轮用弹簧测力计匀速 向下拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F1，并 与钩码的重相比较。改变拉力的方向，如图丙 所示，观察弹簧测力计的读数是否发生变化？
b、可以改变力的作用方向。
为什么定滑轮有这样的特点呢？
B：动力臂l1等于阻力臂l2
定滑轮实际上就是等臂杠杆。
可以改变施力的方向，给人们工作提供方便。
3．先用弹簧测力计测出钩码和滑轮的总重G2。如图丁所示，通过动滑轮用弹簧测力计匀速向上拉动钩码，记录弹簧测力计的读数F2，并与钩码和滑轮的总重相比较。
转动轴与重物一起移动的滑轮。
b、不能改变力的作用方向。
为什么动滑轮有这样的特点呢？
B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。
动滑轮实际上就是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
可以省一半的力，但不能改变力的方向。
使用定滑轮不省＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。
使用动滑轮可以＿＿＿，但不能改变施力的＿＿。
1. 使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2. 使用动滑轮的好处是＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又可以改变力的方向？
能。把它们组合成滑轮组。
定滑轮和动滑轮组合在一起。
既省力，又改变力的方向。
1．用弹簧测力计测出钩码和动滑轮的 总重G。
2．按如图甲所示方式匀速拉动绳子， 记录此时承担重物和动滑轮总重的 绳子股数和弹簧测力计的读数F1。
3．按如图乙所示方式匀速拉动绳子， 记录此时承担重物和动滑轮总重的 绳子股数和弹簧测力计的读数F2。
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
使用滑轮组时，重物和动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一。
（
）
+
【例题】 缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为 300牛，用它连接成如图所示的滑轮组，能否 提升600牛的重物？（已知动滑轮重20牛，摩 擦及绳的质量不计）
因为总重是由2股绳子承担，所以，所用的拉力为：
可见，拉力大于绳子所能承受的最大拉力
答：该滑轮组不能用来提升600 牛的重物。
杠杆、滑轮等简单机械，有的省力、有的不省力，使用它们时，有的可以少移动距离，有的却要多移动距离。在使用简单机械时，你认为省力或费力、省距离或费距离，它们之间有什么关系？
省力的机械费距离，费力的机械省距离。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿＿。
不能省力，但可改变力的方向。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一。
能省力一半，但不能改变力的方向。
动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
1．台风是一种破坏力很大的灾害性天气。某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，需要两个工人把它扶起，工人们想到了下列图示的四种方案，每个人所需拉力最小的方案是（ ）
2.要使图中的重物和动滑轮的 总重由3段绳子承担，应当怎 样绕制滑轮组？请画在图上。
3. 如图所示，物体A重G=80N，在F=60N拉力下 匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿ N （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
4. 如图所示，用滑轮组牵引重物在水平地面上匀 速移动，已知所用拉力F=100N，滑轮本身的重 及摩擦不计，则重物与地面间的摩擦力是多少牛 顿？当物体移动1.5m时，绳子自由端拉过的距离 是多少？
解：
f = nF = 3×100N = 300N
S自= nS物 = 3×1.5m = 4.5m