沪教版第2节 组成物质的化学元素教学设计及反思

   组成物质的化学元素

【教学目标】

认知目标：1、认识常见元素对人体健康的作用。

2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。

能力目标：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物

情感目标：介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯

【教学重难点】重点：常见元素的名称和符号。难点：从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。运用识记和形象化的语言方法突出和突破

【教学准备】教师：教具与器材；对照学生预习导学案的结果进行复备。

            学生：对照导学案进行预习

【教学过程】

引入：问题情境：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？

学生交流：生活中你知道哪些有关元素的知识。

师生讨论：人类对元素的认识历史。 世界是物质的，物质由一百多种元素组成。

你已经知道什么？见书P74

问题研究：

我们知道原子、分子、离子通过化学反应形成了数以千计的物质。这些物质的基本成分都是元素。什么叫元素？常见的元素有哪些？如何表示呢？

板书：一、元素与元素符号

1、元素：同一类原子的总称。决定元素的种类是核电荷数（即质子数）。

举例说明：

2、元素符号：国际通用的元素符号用1个或2个拉丁字母来表示，第一个字母大写，第二个字母小写。

（1）识记常见的元素的化学元素符号 见书P75

（2）元素符号的意义：

①表示这种元素；

②表示这种元素一个原子；

③对于由原子构成的物质，还表示这种物质。

例：Mg 这个符号代表的意义。

讨论与小结：

元素与原子的关系。(填表)

例：判断下列叙述的正误，并说出理由。

(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成

(2)二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的。

(3)二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子组成的。

(4)一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。

讨论练习：教材79页第1、4、5题

问题讨论：

现有氧气、碳、铁、二氧化碳、氧化镁、水、高锰酸钾、空气、碳酸氢铵、九种物质，其中属于混合物的是            ；属于纯净物的是　　　　　　，在纯净物中只含一种元素的是            ；含两种或两种以上元素的是　　　。含有氧元素的是　　　　。

（阅读教材76页）

讨论归纳：

二、物质的分类

　　　　                  单质

纯净物           氧化物

物质       　　  化合物

混合物 

练习巩固：教材77页

问题讨论：

1.空气中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　

2.海水中含量最多的物质是　　　　　，含量最多的元素是　　　　　

指导阅读：教材76页   完成教材77页第2题

学生讨论：人体缺少哪些元素，会引起疾病

投影：元素的不足和过量对哺乳动物的影响

指导阅读：教材78页

课堂小结：

常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。常见元素对人体健康的作用。

从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。