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    桂美版美术一年级下册第15课把门开开 课件+教案

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    桂美版一年级下册15 把门开开课堂教学课件ppt

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    这是一份桂美版一年级下册15 把门开开课堂教学课件ppt,文件包含15《把门开开》课件pptx、15《把门开开》教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。
    古汉字中的“门”形象地表示了两扇门扉,几千年前的门是不是和今天的门相似呢?
    单扇曰“户” 两扇曰“门”
    门 小篆 选自《说文解字》
    “门”在人们生活的区域空间中具有什么功能?
    分隔空间 (通行、安全、通风)显示形象(美观,身份象征)
    故宫中和殿正面排列的三孔大门显示了森严的等级制度。
    门作为建筑的构件,需要和建筑本身协调一致。它的形制、材质和装饰要适合建筑的样式。
    北京四合院的院门造型平和安详,它从形制到装饰经过了许多岁月的丰富和演变,是国我古代民居中最具典型的样式。
    窑洞门窗相连支撑着洞顶,形成独特的拱形,它兼顾出入、采光、通风等功能。
    园林中的洞门起着分隔区域和框景的作用,营造景色的变化。
    门的装饰蕴含不同地域、民族的文化传统反映不同的审美需求。
    故宫的大门显示出威严华贵的皇家气派,门扇上九行九纵闪亮的门钉反映了森严的封建等级制度。你知道门钉最初的作用是什么吗?
    本来用于结构和加固作用的部件也被赋予装饰的功用。

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