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江苏省常州市溧阳市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题（word版 含答案）
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这是一份江苏省常州市溧阳市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合应用题，实验题，流程题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．践行“绿水青山就是金山银山”理念,建设美丽南京。下列做法不符合该理念的是( )
A．工业废水灌溉农田B．大力发展清洁能源
C．分类回收生活垃圾D．逐步淘汰老旧车辆
2．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是
A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．机器人“变”形
3．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是
A．通常状况下，氧气的密度小于空气B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体D．通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体
4．下列有关实验现象的描述中，不正确的是
A．加热碳酸氢铵时，闻到刺激性的氨臭气味
B．加热“铜绿”时，绿色粉末变成黑色粉末，试管内壁出现小水珠
C．电解水时负极与正极产生气体体积比为1:2
D．氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰
5．下列关于二氧化碳的说法中，正确的是
A．二氧化碳能灭火，与它不可燃、不助燃、且密度比空气大的性质有关
B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热试液，石蕊试液的颜色变化为先变红后变无色
C．二氧化碳有毒，不能供给呼吸
D．二氧化碳由碳和氧气混合而成的
6．如图所示实验操作正确的是
A．倾倒液体B．读取液体体积
C．检查气密性D．取用少量液体
7．下列关于仪器名称书写正确的是
A．坩锅钳B．量桶C．石绵网D．锥形瓶
8．建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是
A．过氧化氢分解，是因为过氧化氢分子被破坏，形成新的分子
B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动
C．氧气和液氧都能支持燃烧，是因为构成它们的分子相同
D．20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，主要是因为分子体积变小
9．下列疾病可能与缺锌有关的是
A．佝偻病B．侏儒症C．贫血症D．甲状腺肿大
10．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是
A．海水、碳酸钠B．氮气、二氧化碳C．汽水、硫D．冰水、水银
11．近期，新型冠状病毒肆虐全球，威着人类的健康。过氧乙酸(化学式:C2H4O3)可以起杀菌消毒作用，下列有关叙述正确的是
A．过氧乙酸的相对分子质量为76
B．过氧乙酸中C、H、O三种元素的质量比为2:4:3
C．过氧乙酸是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成的
D．过氧乙酸分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成的
12．如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是
A．反应物与生成物都是单质
B．分子在化学变化中不可分
C．该反应属于化合反应
D．化学反应前后元素的种类发生了变化
13．下列化合物中，硫元素的化合价最低的是
A．SB．H2SC．SO3D．H2SO4
14．NO2是一种红棕色气体，在一定条件下每两个NO2分子会聚合成一个新分子N2O4。下列说法正确的是
A．NO2转化为N2O4属于物理变化B．每个N2O4分子里含有两个NO2分子
C．两者中的N元素化合价不同D．等质量的N2O4和NO2，所含氮原子的个数相同
15．下列比较较为合理的是
A．地壳中的含量:氧元素＞铝元素B．活泼性:氮气>氧气
C．沸点:液氮>液氧D．在空气中的含量:氧气>氮气
16．在给定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是
A．CCO2B．H2O2O2C．H2OH2D．FeFe2O3
17．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．观察到的现象是 ( )
A．气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低
B．气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
18．某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入蘸有溶液的棉花，分别做了如图所示两个实验，3分钟后观察到相反的实验现象。下列说法不正确的是
A．实验一中右边棉花变红，实验二中左边棉花变红
B．实验二使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高
C．实验一说明常温下只有氨分子在不断运动
D．实验二说明温度升高，分子运动速率加快
19．下图中甲装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气相连的压强传感器等电子设各能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图乙、图丙是用该装置测得的红碳和木炭分别在集气中燃烧的压强一时间关系图(该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压，和分别是反应结東后恢复到室温时集气瓶内的气压)。下列说法正确的是
A．烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
C．由图丙可推出空气中氧气的含量
D．P=0.79P0，P’=P0是因为红磷的着火点(可燃物燃烧所需要的最低温度)比木炭低
20．由CO和SO2组成的混合气体，测得其中碳元素的质量分数是24％，则该混合气体中二氧化硫的质量分数是
A．16%B．32%C．22%D．44%
二、填空题
21．用符合要求物质的序号填空：①氮气；②干冰；③石墨；④氧气；⑤氢气
（1）常用于电池电极的是_____________；
（2）常用作火箭助燃剂的是_____________；
（3）常用作食品保护气的是___________；
（4）用于人工降雨的是____________。
22．按要求写出相应的化学符号填空:
（1）2个氧原子_____________；
（2）保持二氧化碳化学性质的微粒是_____________；
（3）食用盐的主要成分为氯化钠，其阳离子符号为_____________；
（4）若用“”表示一个氮原子原子，则表示的化学符号是_____________。
23．人与自然是生命共同体。右图是自然界中的部分碳循环途径。
（1）碳循环中的“碳”是指碳___________(填“单质”或“元素”)。
（2）⑥的反应过程中____________(填“释放”或“吸收”)能量。
（3）①～⑥中，表示CO2消耗途径的是____________（填序号，下同）；主要过程属于缓慢氧化的有①、②和_____________。
三、综合应用题
24．溧阳许多校区内设有直饮水机，其中水处理的过程如下图所示。
（1）步骤③对应的作用是___________________(选填字母)。
A．过滤B．蒸馏C．杀菌消毒
（2）炭罐中活性炭是利用其______________性。
（3）超滤膜的作用相当于实验室的__________(填操作名称)，该操作的目的是____________________。
（4）长期饮用硬水会对人体健康不利，生活中常用__________________(填名称)来区分硬水和软水，通过_________________________的方法将硬水软化。
（5）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________________(选填字母)
A．水的电解B．水的蒸发C．氢气在氧气中燃烧
25．“高氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。在“新冠肺炎“重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：制取氧气
实验室用氢酸钾制取氧气，取2g氯酸钾固体10份，分别加入不同质量的二氧化锰，加热反应，测得生成200mL氧气所用的时间，实验数据记录如下表:
请回答下列问题：
(1)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为__________________________________。
(2)分析上述数据，利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_________________。
(3)当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳比时，反应速率变低的原因是_________(选填字母)。
a.二氧化锰不起催化作用
b.催化剂与氯酸钾接触面积减小
c.反应物含量过低，温度不易达到反应温度
实验二：混制“富氧空气”用纯氮气及上述实验制取的氧气
混制一瓶（一定体积）氧气体积分数为40％的“富氧空气”，可使用由下图装置，先在装置中装满水，再从导管_______(选填“a 或“b”)通入氮气，排出_______mL水，后再通入氧气排出80mL水。
实验三：测定“富氧空气”中氧气的含量
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如下：
Ⅰ.往量筒内加入适量水，读出量内水的体积为V1mL；
Ⅱ.用电点火装置点燃红磷，充分反应；
Ⅲ.打开止水夹，特右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL
回答问题：
(1)实验前，应进行的操作是____________________________________；
(2)写出操作中红磷燃烧的反应表达式_____________________________________________。
(3)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为_______________(用含V1、V2的式子表示)
(4)若读取V1时视线与凹液面最低处保持水平，读取V2时仰视，则测得实验结果_______________(选填“偏大”“偏小”)。
四、实验题
26．请根据下列实验装置图回答有关问题:
（1）写出仪器名称:①___________________。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的文字表达式为____________，若需制取一瓶氧气做蜡烛燃烧并探究燃烧产物的实验，收集装置最好选择___________(填字母)。
（3）实验室用排水法收集氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是________(选填字母)
A．收集后，集气瓶中仍有少量水
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）实验室用B装置制取二氧化碳，所用的固体原料是______(填名称)，反应的文字表达式为_______。若用G装置检验二氧化碳，应将B装置的导管和G装置的____________(选填“a”或“b”)管口相连接，G装置中发生反应的文字表达式为__________。
（5）实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是__________(填字母)。
五、流程题
27．尿素[CO(NH2)2]是一种常用化肥。下图为利用天然气(主要成分为CH4)制尿素的主要流程。
（1）设备Ⅰ内发生的是________________(选填“物理”或“化学”)变化。
（2）设备Ⅳ中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行，该反应的符号表达式为________。
（3）结合流程分析碳元素的转化过程。请按转化的先后顺序写出含碳物质的化学式：CH4→_________→_________→CO(NH2)2
（4）农业生产中若施用120t尿素，可为农作物提供多少t氮元素?(写出计算过程)
六、科学探究题
28．某小组做镁在空气中燃烧的实验时，发现生成物中有少许黑色固体，针对这现象，他们开展了以下探究，请仔细阅读并完成探究报告。
（探究目的）探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
（分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据:
空气成分一：氧气； 空气成分二：水蒸气； 空气成分三：氮气；
空气成分四：二氧化碳； 空气成分五：稀有气体。
小组同学认为不可能是稀有气体，因为__________________________________________________。
（实验一）镁带与氧气的反应
(1)请写出镁带与氧气反应的文字表达式___________________________________________。
(2)将燃着的镁条伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
（实验二）镁(粉)与水蒸气的反应(实验装置如下图所示)
(1)为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃_______(选填“A”或“B”)处精灯。
(2)生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥泡，有爆鸣声，后有肥皂泡上升到空中，说明生成的气体是___________。
实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体。
（实验三）镁带与氮气的反应
将1.44g打磨光亮的镁带在气中充分燃烧，实验结束后，集气瓶内壁附着一层淡黄色的固体，称得其质量为2.00g。
实验结论：镁与氯气在点燃的条件下发生化合反应生成黄色的氮化镁，试根据数据求出氮化镁的化学式为______________。
（探究结论）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应产生的，该黑色固体是_______________(写出化学式)。
实验号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二氧化锰与氯酸钾的质量比
1:20
1:10
1:6
1:5
1:4
1:3
1:2
2:3
1:1
3:2
生成200mL氧气时间/秒
235
186
162
147
133
117
143
160
211
244
参考答案
1．A
2．B
3．C
4．C
5．A
6．C
7．D
8．D
9．B
10．B
11．A
12．C
13．B
14．D
15．A
16．D
17．A
18．C
19．B
20．D
21．
（1）③
（2）④
（3）①
（4）②
22．
（1）2O
（2）CO2
（3）Na+
（4）2N2
23．
（1）元素
（2）释放
（3） ④ ③
24．
（1）C
（2）吸附
（3） 过滤 除去水中的（不溶性）固体杂质
（4） 肥皂水 煮沸
（5）AC
25． 1：3 c b 120 检查气密性 偏大
26．（1）
27．
（1）物理
（2）
（3） CO CO2
（4）尿素的化学式为CO(NH2)2，则120t尿素可为农作物提供氮元素的质量是
28．稀有气体化学性质比较稳定 A 氢气2 Mg3N2 C
一、单选题
1．践行“绿水青山就是金山银山”理念,建设美丽南京。下列做法不符合该理念的是( )
A．工业废水灌溉农田B．大力发展清洁能源
C．分类回收生活垃圾D．逐步淘汰老旧车辆
2．生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是
A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒C．玉石“变”印章D．机器人“变”形
3．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是
A．通常状况下，氧气的密度小于空气B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C．低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体D．通常状况下，氧气是无色，略有气味的气体
4．下列有关实验现象的描述中，不正确的是
A．加热碳酸氢铵时，闻到刺激性的氨臭气味
B．加热“铜绿”时，绿色粉末变成黑色粉末，试管内壁出现小水珠
C．电解水时负极与正极产生气体体积比为1:2
D．氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰
5．下列关于二氧化碳的说法中，正确的是
A．二氧化碳能灭火，与它不可燃、不助燃、且密度比空气大的性质有关
B．将二氧化碳通入紫色石蕊试液，再加热试液，石蕊试液的颜色变化为先变红后变无色
C．二氧化碳有毒，不能供给呼吸
D．二氧化碳由碳和氧气混合而成的
6．如图所示实验操作正确的是
A．倾倒液体B．读取液体体积
C．检查气密性D．取用少量液体
7．下列关于仪器名称书写正确的是
A．坩锅钳B．量桶C．石绵网D．锥形瓶
8．建立宏观与微观的联系是化学特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中，错误的是
A．过氧化氢分解，是因为过氧化氢分子被破坏，形成新的分子
B．“酒香不怕巷子深”，说明了分子在不断运动
C．氧气和液氧都能支持燃烧，是因为构成它们的分子相同
D．20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，主要是因为分子体积变小
9．下列疾病可能与缺锌有关的是
A．佝偻病B．侏儒症C．贫血症D．甲状腺肿大
10．下列各组物质，按单质、化合物顺序排列的是
A．海水、碳酸钠B．氮气、二氧化碳C．汽水、硫D．冰水、水银
11．近期，新型冠状病毒肆虐全球，威着人类的健康。过氧乙酸(化学式:C2H4O3)可以起杀菌消毒作用，下列有关叙述正确的是
A．过氧乙酸的相对分子质量为76
B．过氧乙酸中C、H、O三种元素的质量比为2:4:3
C．过氧乙酸是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成的
D．过氧乙酸分子是由碳元素、氢元素、氧元素组成的
12．如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。你认为下列说法正确的是
A．反应物与生成物都是单质
B．分子在化学变化中不可分
C．该反应属于化合反应
D．化学反应前后元素的种类发生了变化
13．下列化合物中，硫元素的化合价最低的是
A．SB．H2SC．SO3D．H2SO4
14．NO2是一种红棕色气体，在一定条件下每两个NO2分子会聚合成一个新分子N2O4。下列说法正确的是
A．NO2转化为N2O4属于物理变化B．每个N2O4分子里含有两个NO2分子
C．两者中的N元素化合价不同D．等质量的N2O4和NO2，所含氮原子的个数相同
15．下列比较较为合理的是
A．地壳中的含量:氧元素＞铝元素B．活泼性:氮气>氧气
C．沸点:液氮>液氧D．在空气中的含量:氧气>氮气
16．在给定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是
A．CCO2B．H2O2O2C．H2OH2D．FeFe2O3
17．如图所示，将一截两端不封口的玻璃管，一端系上一个小气球，另一端穿过双孔橡皮塞，橡皮塞和一个U形管相连，向一个盛满二氧化碳的锥形瓶中加入足量的石灰水，迅速塞紧橡皮塞．观察到的现象是 ( )
A．气球膨胀变大，打开止水夹，U形管中的水位左高右低
B．气球没有明显变化，打开止水夹，U形管中的水位右高左低
C．气球膨胀后又瘪下去，打开止水夹，U形管中的左右水位不变
D．气球比原来更瘪了，打开止水夹，U形管中的水全部进入到锥形瓶中
18．某化学兴趣小组为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放入蘸有溶液的棉花，分别做了如图所示两个实验，3分钟后观察到相反的实验现象。下列说法不正确的是
A．实验一中右边棉花变红，实验二中左边棉花变红
B．实验二使用气球是为了缓冲管内气压的骤然升高
C．实验一说明常温下只有氨分子在不断运动
D．实验二说明温度升高，分子运动速率加快
19．下图中甲装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气相连的压强传感器等电子设各能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图乙、图丙是用该装置测得的红碳和木炭分别在集气中燃烧的压强一时间关系图(该装置气密性良好，是集气瓶内初始气压，和分别是反应结東后恢复到室温时集气瓶内的气压)。下列说法正确的是
A．烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
C．由图丙可推出空气中氧气的含量
D．P=0.79P0，P’=P0是因为红磷的着火点(可燃物燃烧所需要的最低温度)比木炭低
20．由CO和SO2组成的混合气体，测得其中碳元素的质量分数是24％，则该混合气体中二氧化硫的质量分数是
A．16%B．32%C．22%D．44%
二、填空题
21．用符合要求物质的序号填空：①氮气；②干冰；③石墨；④氧气；⑤氢气
（1）常用于电池电极的是_____________；
（2）常用作火箭助燃剂的是_____________；
（3）常用作食品保护气的是___________；
（4）用于人工降雨的是____________。
22．按要求写出相应的化学符号填空:
（1）2个氧原子_____________；
（2）保持二氧化碳化学性质的微粒是_____________；
（3）食用盐的主要成分为氯化钠，其阳离子符号为_____________；
（4）若用“”表示一个氮原子原子，则表示的化学符号是_____________。
23．人与自然是生命共同体。右图是自然界中的部分碳循环途径。
（1）碳循环中的“碳”是指碳___________(填“单质”或“元素”)。
（2）⑥的反应过程中____________(填“释放”或“吸收”)能量。
（3）①～⑥中，表示CO2消耗途径的是____________（填序号，下同）；主要过程属于缓慢氧化的有①、②和_____________。
三、综合应用题
24．溧阳许多校区内设有直饮水机，其中水处理的过程如下图所示。
（1）步骤③对应的作用是___________________(选填字母)。
A．过滤B．蒸馏C．杀菌消毒
（2）炭罐中活性炭是利用其______________性。
（3）超滤膜的作用相当于实验室的__________(填操作名称)，该操作的目的是____________________。
（4）长期饮用硬水会对人体健康不利，生活中常用__________________(填名称)来区分硬水和软水，通过_________________________的方法将硬水软化。
（5）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是________________(选填字母)
A．水的电解B．水的蒸发C．氢气在氧气中燃烧
25．“高氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。在“新冠肺炎“重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质也和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。
实验一：制取氧气
实验室用氢酸钾制取氧气，取2g氯酸钾固体10份，分别加入不同质量的二氧化锰，加热反应，测得生成200mL氧气所用的时间，实验数据记录如下表:
请回答下列问题：
(1)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文字表达式为__________________________________。
(2)分析上述数据，利用此法制取氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为_________________。
(3)当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳比时，反应速率变低的原因是_________(选填字母)。
a.二氧化锰不起催化作用
b.催化剂与氯酸钾接触面积减小
c.反应物含量过低，温度不易达到反应温度
实验二：混制“富氧空气”用纯氮气及上述实验制取的氧气
混制一瓶（一定体积）氧气体积分数为40％的“富氧空气”，可使用由下图装置，先在装置中装满水，再从导管_______(选填“a 或“b”)通入氮气，排出_______mL水，后再通入氧气排出80mL水。
实验三：测定“富氧空气”中氧气的含量
用下图装置测定“富氧空气”中氧气的含量(集气瓶中“富氧空气”体积为100mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷)。操作如下：
Ⅰ.往量筒内加入适量水，读出量内水的体积为V1mL；
Ⅱ.用电点火装置点燃红磷，充分反应；
Ⅲ.打开止水夹，特右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体(将气球中的气体挤回到集气瓶中)调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL
回答问题：
(1)实验前，应进行的操作是____________________________________；
(2)写出操作中红磷燃烧的反应表达式_____________________________________________。
(3)本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为_______________(用含V1、V2的式子表示)
(4)若读取V1时视线与凹液面最低处保持水平，读取V2时仰视，则测得实验结果_______________(选填“偏大”“偏小”)。
四、实验题
26．请根据下列实验装置图回答有关问题:
（1）写出仪器名称:①___________________。
（2）实验室用A装置制取氧气，反应的文字表达式为____________，若需制取一瓶氧气做蜡烛燃烧并探究燃烧产物的实验，收集装置最好选择___________(填字母)。
（3）实验室用排水法收集氧气，氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是________(选填字母)
A．收集后，集气瓶中仍有少量水
B．收集前，集气瓶中未注满水
C．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）实验室用B装置制取二氧化碳，所用的固体原料是______(填名称)，反应的文字表达式为_______。若用G装置检验二氧化碳，应将B装置的导管和G装置的____________(选填“a”或“b”)管口相连接，G装置中发生反应的文字表达式为__________。
（5）实验室在常温下用块状电石(主要成分CaC2)与水反应制取不易溶于水的乙炔(C2H2)气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是__________(填字母)。
五、流程题
27．尿素[CO(NH2)2]是一种常用化肥。下图为利用天然气(主要成分为CH4)制尿素的主要流程。
（1）设备Ⅰ内发生的是________________(选填“物理”或“化学”)变化。
（2）设备Ⅳ中的反应必须在高温、高压并使用催化剂的条件下进行，该反应的符号表达式为________。
（3）结合流程分析碳元素的转化过程。请按转化的先后顺序写出含碳物质的化学式：CH4→_________→_________→CO(NH2)2
（4）农业生产中若施用120t尿素，可为农作物提供多少t氮元素?(写出计算过程)
六、科学探究题
28．某小组做镁在空气中燃烧的实验时，发现生成物中有少许黑色固体，针对这现象，他们开展了以下探究，请仔细阅读并完成探究报告。
（探究目的）探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。
（分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据:
空气成分一：氧气； 空气成分二：水蒸气； 空气成分三：氮气；
空气成分四：二氧化碳； 空气成分五：稀有气体。
小组同学认为不可能是稀有气体，因为__________________________________________________。
（实验一）镁带与氧气的反应
(1)请写出镁带与氧气反应的文字表达式___________________________________________。
(2)将燃着的镁条伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。
实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。
（实验二）镁(粉)与水蒸气的反应(实验装置如下图所示)
(1)为了防止玻璃管中原有空气对实验的干扰，实验开始时，应先点燃_______(选填“A”或“B”)处精灯。
(2)生成的气体通入肥皂液中，用燃着的木条靠近肥泡，有爆鸣声，后有肥皂泡上升到空中，说明生成的气体是___________。
实验结论：镁粉能和水蒸气反应，但装置B中并没有产生黑色固体。
（实验三）镁带与氮气的反应
将1.44g打磨光亮的镁带在气中充分燃烧，实验结束后，集气瓶内壁附着一层淡黄色的固体，称得其质量为2.00g。
实验结论：镁与氯气在点燃的条件下发生化合反应生成黄色的氮化镁，试根据数据求出氮化镁的化学式为______________。
（探究结论）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中的二氧化碳反应产生的，该黑色固体是_______________(写出化学式)。
实验号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二氧化锰与氯酸钾的质量比
1:20
1:10
1:6
1:5
1:4
1:3
1:2
2:3
1:1
3:2
生成200mL氧气时间/秒
235
186
162
147
133
117
143
160
211
244
参考答案
1．A
2．B
3．C
4．C
5．A
6．C
7．D
8．D
9．B
10．B
11．A
12．C
13．B
14．D
15．A
16．D
17．A
18．C
19．B
20．D
21．
（1）③
（2）④
（3）①
（4）②
22．
（1）2O
（2）CO2
（3）Na+
（4）2N2
23．
（1）元素
（2）释放
（3） ④ ③
24．
（1）C
（2）吸附
（3） 过滤 除去水中的（不溶性）固体杂质
（4） 肥皂水 煮沸
（5）AC
25． 1：3 c b 120 检查气密性 偏大
26．（1）
27．
（1）物理
（2）
（3） CO CO2
（4）尿素的化学式为CO(NH2)2，则120t尿素可为农作物提供氮元素的质量是
28．稀有气体化学性质比较稳定 A 氢气2 Mg3N2 C
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