青岛版七年级下册14.1 用有序数对表示位置授课课件ppt

这是一份青岛版七年级下册14.1 用有序数对表示位置授课课件ppt，共11页。PPT课件主要包含了学习目标，还需先约定顺序，Bxy，Ea5，C24，Dab，练一练等内容，欢迎下载使用。

了解有序数对的概念；学会用有序数对表示点的位置。
在电影院中如何快速准确找到自己的座位呢？
假设我们约定“列数在前，排数在后”. （1）请你在图上标出参加活动的同学的座位。 （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（5，6） （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？
思考：教室中，某个同学的位置应该如何确定？你认为需要几个数？
若用每一对数来确定教室里每一位同学的位置，如（３，２）能确定是谁吗？还需要做什么？
1、 如果我们约定“列数在前,排数在后”,请每个同学写出自己的座位号。
2、请找出如下数对所表示的位置的同学。
顺序的两个含义1、数对中的两个数是有顺序的； （如：“先列后排”或“先排后列”）2、数对中的每个数自身 所表示的含义是有顺序的，
一对有顺序的数可以表示一个确定的位置.
我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记做（a，b）。
下面的有序数对的写法哪个是对的？
填空：（1）用（7，3）表示七年级3班，则（3，7）可以表示是_____________ （2）如果（6，3）表示电影票上的“6排3号”，那么(3,6)表示_______ （3）教室里的座位摆放整齐有序，若前排门口的两同学的的座位对应的有序数对为（1，1）（2，1）则（3，4）表示的含义是_________________，第7排第6列的座位可表示为_______
1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。
A ( , )
B ( , )
C ( , )
D ( , )
2、已知，E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5), 请找出他们对应座位的位置。