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青岛版七年级下册14.1 用有序数对表示位置授课课件ppt
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这是一份青岛版七年级下册14.1 用有序数对表示位置授课课件ppt,共11页。PPT课件主要包含了学习目标,还需先约定顺序,Bxy,Ea5,C24,Dab,练一练等内容,欢迎下载使用。
了解有序数对的概念;学会用有序数对表示点的位置。
在电影院中如何快速准确找到自己的座位呢?
假设我们约定“列数在前,排数在后”. (1)请你在图上标出参加活动的同学的座位。 (1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6) (2)问(2,4)和(4,2)在同一位置上吗?
思考:教室中,某个同学的位置应该如何确定?你认为需要几个数?
若用每一对数来确定教室里每一位同学的位置,如(3,2)能确定是谁吗?还需要做什么?
1、 如果我们约定“列数在前,排数在后”,请每个同学写出自己的座位号。
2、请找出如下数对所表示的位置的同学。
顺序的两个含义1、数对中的两个数是有顺序的; (如:“先列后排”或“先排后列”)2、数对中的每个数自身 所表示的含义是有顺序的,
一对有顺序的数可以表示一个确定的位置.
我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对,记做(a,b)。
下面的有序数对的写法哪个是对的?
填空:(1)用(7,3)表示七年级3班,则(3,7)可以表示是_____________ (2)如果(6,3)表示电影票上的“6排3号”,那么(3,6)表示_______ (3)教室里的座位摆放整齐有序,若前排门口的两同学的的座位对应的有序数对为(1,1)(2,1)则(3,4)表示的含义是_________________,第7排第6列的座位可表示为_______
1、标出A、B、C、D座位所对应的数对。
A ( , )
B ( , )
C ( , )
D ( , )
2、已知,E、F对应的数对分别为(5,4)、(2,5), 请找出他们对应座位的位置。
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