七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响教学演示ppt课件

这是一份七年级下册第二节 探究环境污染对生物的影响教学演示ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了酸雨的形成，酸雨对生物的影响，模拟探究，对照组，实验组，对照组种子，实验组种子，实验结果与分析，酸雨致死的树木等内容，欢迎下载使用。

什么是酸雨？它是怎么形成的？酸雨： 　 （2）酸雨的形成主要是：　　　　　　　　　　　
指PH值小于5.6的雨水。
燃烧矿物燃料而向大气中排放二氧化硫和氮氧化物。
1、[提出问题] 酸雨对生物有影响吗？2、[作出假设] 酸雨对生物有影响.3、[设计并完成实验] 用对照方法4、使用模拟酸雨：以清水和食醋为1：1的比例混合得到人工酸雨。5、实验组：在杯中加适量清水和等量的食醋，并放入20粒绿豆.6、对照组：在碗中加适量清水，并放入20粒绿豆。
模拟探究： 酸雨对生物有影响
实验组：20粒种子，没有一粒种子萌发。对照组：20粒种子，全部种子萌发。说明酸雨能让植物不生长。[得出结论]：酸雨对生物有影响
1、说一说模拟酸雨和真实酸雨有什么区别？
酸雨和模拟酸雨的成分不同：酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸，模拟酸雨的成分是水和醋酸。
2、酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？
不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的，酸雨可以随大气流动而漂移，因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的，酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。
酸雨直接危害植物的茎和叶。
控制酸雨措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
重金属污染，如汞、镉、砷通过食物链积累，最终危害人体健康。
1、下列关于酸雨的叙述，不正确的是（ ）
A、酸雨不仅影响植物的生长，还能腐蚀建筑物；B、酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊；C、酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康；D、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关。
2、有人说造成环境污染的污染物其实是放错了地方的资源，你同意这种说法吗？为什么？
同意。对环境造成危害的污染物质，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属物质或者氮，磷等养份就可以进行回收再利用，因此可以说造成环境污染的污染物是放错了地方的资源。 固体废弃物可以有以下分类方式：①可回收、不可回收；②可燃、不可燃；③有毒、无毒。家庭固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶、香蕉皮等。其中可利用回收的固体废弃物：易拉罐、废矿泉水瓶等。固体废弃物（垃圾）是环境污染物，但从某种意义上说它也是“放错地方的资源”。所以有联系。