人教部编版第12课 阿拉伯帝国练习题

这是一份人教部编版第12课 阿拉伯帝国练习题，共11页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．思源中学九年级某历史老师在讲授新课时，提及“雅利安人”“恒河流域”“孔雀王朝”“阿拉伯数字”等关键信息，据此判断，该老师讲授的新课题应该是（ ）
A．古代埃及B．古代两河流域C．古代印度D．希腊罗马古典文化
2．一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的是
①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲②创造了完整的代数学
③《医典》被欧洲医学界奉为经典④创造了阿拉伯数字
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3．阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期，其文化发展的有利条件不包括（ ）
A．基督教的传播B．国家与社会发展繁荣
C．哈里发重视知识人才D．吸收和消化外来文化
4．佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是（ ）
A．都产生于西亚地区B．都成为当时统治者的统治工具
C．都信仰上帝D．都广建佛塔
5．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”
A．创立者是穆罕默德B．以巴勒斯坦为圣城
C．造成社会的动荡不安D．是目前信徒最多的
6．《天方夜谭》这部故事集在中国广泛流传。在西欧，但丁的《神曲》，莎士比亚的《终成眷属》，都受到《天方夜谭》的影响．可见下列哪一文化具有世界影响（ ）
A．古埃及文化B．古印度文化C．希腊文化D．阿拉伯文化
7．“阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发认为：‘人最美的装饰是知识’。830年，哈里发在巴格达设立 ‘智慧宫’，集科学馆、图书馆、翻译馆于一体。它以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度 的典籍被译成阿拉伯文。”上述材料说明
①阿拉伯人促进了世界东西方文明的交流②阿拉伯帝国的繁荣促进阿拉伯文化的发展
③哈里发重视知识④阿拉伯文化的兴盛促进了帝国的扩张
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．下列有关宗教的材料,符合伊斯兰教教义的是（ ）
A．宇宙间唯一的神是真主“安拉”B．忍受苦难,死后可以升入“天堂”
C．“众生平等”“忍耐服从”D．修身养性,炼制丹药,以求得道成仙
9．阿拉伯人对中国的丝绸、瓷器、长城赞叹不已，对中国的语言文字、科学技术、音乐绘画无太多涉及，尤其对宗教和雕塑文化充满鄙夷。这反映出阿拉伯人（ ）
A．缺乏社会主流思想B．对中国文明的认识存在局限性
C．无视中国精神文化D．只对物质交流感兴趣
10．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是
A．资本主义商品经济发达B．注重吸收东西方文明
C．国家重视教育事业D．建立政教合一的国家
11．2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人十强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（ ）
A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．印度教
12．“对于欧洲其他民族来说，伊斯兰教是一个遥远的威胁，但在西班牙与葡萄牙人眼里，则是一个传统的、永远存在的敌人。伊比利亚半岛上的大部分地区都曾处于穆斯林统治之下。”与材料所述相关的史实是
A．公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
B．公元8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C．公元6世纪，拜占庭帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
D．公元13世纪，蒙古帝国成为地跨欧、亚的大帝国
13．阿拉帝国都城巴格达“市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香从印度和马来群岛运来的料物染料从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。“这反映了阿拉伯帝国
A．宗教扩张征服世界B．沟通了东西方贸易
C．促进思想文化交流D．创造了阿拉伯文化
14．世界名著《一千零一夜》记述了来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事。这主要体现了阿拉伯帝国（ ）
A．促成了伊斯兰教的创立B．推动阿拉伯半岛的统一
C．是当时世界上最强大的帝国D．继承和发展了古代世界文化
15．下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“阿拉伯帝国发展”的读书笔记，由此可以得出的结论是
A．穆罕默德创立了阿拉伯帝国B．帝国的扩张给被征服地区人民带来灾难
C．伊斯兰教促进了帝国的扩张D．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的使者
二、非选择题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖的伊斯兰教信徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二 穆罕默德命令他的信徒武装起来，为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。
材料三 如下图。
（1）根据材料一，伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎样?麦加的科里希特贵族为什么那样对待伊斯兰教?
（2）面对麦加的科里希特贵族的反对，穆罕默德采取了什么措施?
（3）根据材料二并结合所学知识，穆罕默德进军麦加是在哪一年?结果如何?
（4）根据材料三并结合所学知识，说明阿拉伯人的扩张产生了哪些影响。
17．人类的文明具有多元性，世界各国因融通而共生，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一 下列四幅图片中的文字均可作为认识历史的证据
材料二 希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。
材料三 欧洲人也经由东征（注：十字军东征），发现了偏远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、火药和指南针为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
（1）材料一中可以用来证明“古代埃及文明”的是 。（填写文字名称）可以用来证明“两河流域文明”的是 （填写文字名称）。从发祥地看，上述文明可归于哪类文明？
（2）结合所学知识，试从文学、建筑、哲学方面各举例验证材料的观点。
（3）材料三中提到的“中国的造纸术、印刷术”是由什么人传到欧洲的？请你再举一例说明其在东西方文化交流中的贡献。
（4）文明如果长期自我封闭，必将走向衰落。请以历史上某地跨欧亚非三大洲的千年帝国为例加以说明。
（5）不同环境孕育出特色鲜明的文明，不同文明又在交融中发展。请谈谈我们今天应该如何对待多元文明。
一、选择题
1．思源中学九年级某历史老师在讲授新课时，提及“雅利安人”“恒河流域”“孔雀王朝”“阿拉伯数字”等关键信息，据此判断，该老师讲授的新课题应该是（ ）
A．古代埃及B．古代两河流域C．古代印度D．希腊罗马古典文化
【答案】C
【解析】依据题干关键信息，结合所学知识可知，古代印度的发源地是印度河流域和恒河流域。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。古代印度人发明的从0到9的计数法，经阿拉伯人传到欧洲，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。故老师讲授的新课题应该是古代印度，C项正确；古代埃及与题干关键信息无关，排除A项；古代两河流域与题干关键信息无关，排除B项；希腊罗马古典文化与“阿拉伯数字”无关，排除D项。故选C项。
2．一条丝绸之路，驼铃声声，岁月悠悠，昔日阿拉伯商人留下的足迹，至今依旧令世人向往探寻。下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的是
①把中国的造纸术等重大发明传入欧洲②创造了完整的代数学
③《医典》被欧洲医学界奉为经典④创造了阿拉伯数字
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【答案】A
【解析】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。①符合题意；在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。完整的代数学是阿拉伯人创造的。②符合题意；阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。③符合题意；①②③符合题意，A项正确；阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。创造阿拉伯数字的是古代印度人。④不符合题意，排除含有④的BCD项。故选A项。
3．阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。帝国时期，其文化发展的有利条件不包括（ ）
A．基督教的传播B．国家与社会发展繁荣
C．哈里发重视知识人才D．吸收和消化外来文化
【答案】A
【解析】根据材料并结合所学可知，阿拉伯帝国时期信奉伊斯兰教，独尊安拉，基督教的传播不可能是阿拉伯帝国文化发展的有利条件，A项符合题意；8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的阿拉伯大帝国，国家与社会发展繁荣，这与题意不符，排除B项；阿拉伯帝国的最高统治者哈里发重视知识人才，这与题意不符，排除C项；阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，它们将东西方文化融合，在文学、艺术、科学和思想领域取得了重要成就，这与题意不符，排除D项。故选A项。
4．佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是（ ）
A．都产生于西亚地区B．都成为当时统治者的统治工具
C．都信仰上帝D．都广建佛塔
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，佛教、基督教、伊斯兰教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，它们的教义都是宣扬忍耐、顺从等主张，后来都成为了统治者的统治工具，B项正确；佛教诞生于古印度，而非西亚地区，排除A项；基督教信仰上帝，伊斯兰教信仰真主，排除C项；佛教广建佛塔，基督教不建佛塔，排除D项。故选B项。
5．中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗教”
A．创立者是穆罕默德B．以巴勒斯坦为圣城
C．造成社会的动荡不安D．是目前信徒最多的
【答案】A
【解析】根据“该宗教产生后不久，便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”可知这一宗教产生于中世纪的阿拉伯半岛，结合所学内容可知该宗教应该是伊斯兰教，伊斯兰教的创立者是穆罕默德，故选A项；伊斯兰教并没有以巴勒斯坦为圣城，且巴勒斯坦不是一座城市，排除B项；伊斯兰教起到了统一阿拉伯半岛的作用，没有造成社会的动荡不安，排除C项；目前信徒最多的是基督教，排除D项。故选A项。
6．《天方夜谭》这部故事集在中国广泛流传。在西欧，但丁的《神曲》，莎士比亚的《终成眷属》，都受到《天方夜谭》的影响．可见下列哪一文化具有世界影响（ ）
A．古埃及文化B．古印度文化C．希腊文化D．阿拉伯文化
【答案】D
【解析】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，D项正确；古代及文化的最大特征是金字塔文明，排除A项；古印度文化主要是佛教文化，排除B项；《天方夜谭》不是希腊文化，排除C项。故选D项。
7．“阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发认为：‘人最美的装饰是知识’。830年，哈里发在巴格达设立 ‘智慧宫’，集科学馆、图书馆、翻译馆于一体。它以黄金支付稿酬，大量的希腊、波斯、印度 的典籍被译成阿拉伯文。”上述材料说明
①阿拉伯人促进了世界东西方文明的交流②阿拉伯帝国的繁荣促进阿拉伯文化的发展
③哈里发重视知识④阿拉伯文化的兴盛促进了帝国的扩张
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【解析】根据材料“阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发认为：‘人最美的装饰是知识’。830年，哈里发在巴格达设立 ‘智慧宫’，集科学馆、图书馆、翻译馆于一体”可知，阿拉伯帝国的繁荣促进阿拉伯文化的发展，且哈里发重视知识。根据材料“大量的希腊、波斯、印度 的典籍被译成阿拉伯文”可知，阿拉伯人促进了世界东西方文明的交流。故①②③符合题意，A项正确；材料体现的是帝国的发展促进了阿拉伯文化的发展，④不符合题意，排除B、C、D项。故选A项。
8．下列有关宗教的材料,符合伊斯兰教教义的是（ ）
A．宇宙间唯一的神是真主“安拉”B．忍受苦难,死后可以升入“天堂”
C．“众生平等”“忍耐服从”D．修身养性,炼制丹药,以求得道成仙
【答案】A
【解析】据所学可知，“安拉”是伊斯兰教信仰的唯一神，故A正确；基督教主张“人们要忍受苦难，死后可以升入天堂”，B排除；佛教宣扬“众生平等”“忍耐服从”，C排除；道教主张“修身养性,炼制丹药,以求得道成仙”，D排除。
9．阿拉伯人对中国的丝绸、瓷器、长城赞叹不已，对中国的语言文字、科学技术、音乐绘画无太多涉及，尤其对宗教和雕塑文化充满鄙夷。这反映出阿拉伯人（ ）
A．缺乏社会主流思想B．对中国文明的认识存在局限性
C．无视中国精神文化D．只对物质交流感兴趣
【答案】B
【解析】根据材料“阿拉伯人对中国的丝绸、瓷器、长城赞叹不已，对中国的语言文字、科学技术、音乐绘画无太多涉及，尤其对宗教和雕塑文化充满鄙夷”，可知，当时阿拉伯人对中华文明物质领域与文化领域的成就有不同的看法。结合所学可知，阿拉伯人信奉伊斯兰教，对中国宗教和雕塑文化充满鄙夷，说明他们站在自我的立场上认识中国文明，对中国文明的认识存在局限性，故B项正确；阿拉伯人的社会主流思想是伊斯兰教，故A项错误；材料强调对中国的语言文字、科学技术、音乐绘画无太多涉及，不是无视中国精神文化，故C项错误；“只对物质交流感兴趣”说法过于绝对，故D项错误。
10．《阿拉伯文学史》：一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是
A．资本主义商品经济发达B．注重吸收东西方文明
C．国家重视教育事业D．建立政教合一的国家
【答案】B
【解析】根据“为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归”可知阿拉伯文学是在遍采亚欧非三洲文明的基础上发展起来的，由此可知阿拉伯文学注重吸收东西方文明，故选B；材料反映的是阿拉伯文学对东西方文明的借鉴吸收，ACD都不符合这一主旨，排除。
11．2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人十强烈不满。材料中的“某宗教派别”应为（ ）
A．基督教B．伊斯兰教C．佛教D．印度教
【答案】B
【解析】根据材料“先知穆罕默德”，结合所学知识可知：伊斯兰教在7世纪初兴起于阿拉伯半岛，由麦加人穆罕默德创传。选项B符合题意；基督教的创立者是耶稣，故选项A不符合题意；佛教的创立者是释迦牟尼，故选项C不符合题意；印度教不是某位教主创立的思想体系，而是在长期社会发展过程中形成的，故选项D不符合题意。故答案为B。
12．“对于欧洲其他民族来说，伊斯兰教是一个遥远的威胁，但在西班牙与葡萄牙人眼里，则是一个传统的、永远存在的敌人。伊比利亚半岛上的大部分地区都曾处于穆斯林统治之下。”与材料所述相关的史实是
A．公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
B．公元8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
C．公元6世纪，拜占庭帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国
D．公元13世纪，蒙古帝国成为地跨欧、亚的大帝国
【答案】B
【解析】根据材料“对于欧洲其他民族来说，伊斯兰教是一个遥远的威胁，但在西班牙与葡萄牙人眼里，则是一个传统的、永远存在的敌人。伊比利亚半岛上的大部分地区都曾处于穆斯林统治之下。”，结合所学知识可知：材料反映的国家是阿拉伯。穆罕默德创立伊斯兰教（伊斯兰教的信徒叫穆斯林），建立了政教合一的阿拉伯国家，随后统一了阿拉伯半岛。穆罕默德去世后，哈里发不断扩张疆域。公元8世纪中期，阿拉伯帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。故选项B符合题意；罗马帝国、拜占庭帝国、蒙古帝国与材料反映的阿拉伯国家无关，故选项ACD不符合题意。故答案为B。
13．阿拉帝国都城巴格达“市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香从印度和马来群岛运来的料物染料从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。“这反映了阿拉伯帝国
A．宗教扩张征服世界B．沟通了东西方贸易
C．促进思想文化交流D．创造了阿拉伯文化
【答案】B
【解析】根据题意内容可知阿拉伯帝国的都城中有来自世界各地的物产，说明阿拉伯帝国起到了沟通东西方贸易的作用，故选B；材料反映的是阿拉伯帝国在沟通东西方贸易方面的作用，ACD都与这一主旨不符，排除。
14．世界名著《一千零一夜》记述了来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事。这主要体现了阿拉伯帝国（ ）
A．促成了伊斯兰教的创立B．推动阿拉伯半岛的统一
C．是当时世界上最强大的帝国D．继承和发展了古代世界文化
【答案】D
【解析】根据材料“世界名著《一千零一夜》记述了来自印度、埃及、波斯和两河流域等地的几百个故事”，分析可知：材料反映了阿拉伯人吸收融合了多个文明的文化成就，继承和发展了古代世界文化。故选项D符合题意；穆罕默德创立伊斯兰教，然后统一了阿拉伯半岛，穆罕默德的继承者建立了阿拉伯帝国。故选项AB不符合题意；《一千零一夜》不能证明阿拉伯帝国是当时世界上最强大的帝国，故选项C不符合题意。故答案为D。
15．下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“阿拉伯帝国发展”的读书笔记，由此可以得出的结论是
A．穆罕默德创立了阿拉伯帝国B．帝国的扩张给被征服地区人民带来灾难
C．伊斯兰教促进了帝国的扩张D．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的使者
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，伊斯兰教的创始人是默罕默德，随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教也迅速向阿拉伯半岛之外的地区广泛的传播，在阿拉伯文化中由阿拉伯人创造的阿拉伯数字最引人瞩目，后经过印度传播到世界，影响了世界的文化发展，阿拉伯人不仅仅是创造者，更是东西方文化交流的使者，故D正确；穆罕默德逝世后，他的继承者创立了阿拉伯帝国，故A说法错误；帝国的扩张不仅给被征服地区人民带来灾难，还传播了伊斯兰教，故B错误；帝国的扩张促进了伊斯兰教的传播，因此C说法错误。综上答案D。
二、非选择题
16．阅读下列材料，回答问题。
材料一 伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖的伊斯兰教信徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。
材料二 穆罕默德命令他的信徒武装起来，为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。
材料三 如下图。
（1）根据材料一，伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇怎样?麦加的科里希特贵族为什么那样对待伊斯兰教?
（2）面对麦加的科里希特贵族的反对，穆罕默德采取了什么措施?
（3）根据材料二并结合所学知识，穆罕默德进军麦加是在哪一年?结果如何?
（4）根据材料三并结合所学知识，说明阿拉伯人的扩张产生了哪些影响。
【答案】（1）遭到了麦加贵族的反对。因为伊斯兰教的创立，触犯了麦加贵族的利益。
（2）622年，穆罕默德带领少量信徒离开麦加，迁居麦地那，在那里建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
（3）630年。占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
（4）建立了地跨三大洲的大帝国，传播了伊斯兰教。同时，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。保留和传播了西方古典文明。
【解析】（1）根据“科里希特贵族把那批属于自己管辖的伊斯兰教信徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。”可得出遭到了麦加贵族的反对。结合所学可得出因为伊斯兰教的创立，触犯了麦加贵族的利益。
（2）根据“ 穆罕默德命令他的信徒武装起来，为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。”并结合所学可得出622年，穆罕默德带领少量信徒离开麦加，迁居麦地那，在那里建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
（3）根据所学，622年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社；630年，占领了麦加城。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，632年，阿拉伯半岛基本统一。
（4）根据所学可得出，穆罕默德一手拿着《古兰经》统一了人们的思想，另一手用宝剑发动“圣战”统一了阿拉伯半岛，建立了世界上第一个伊斯兰国家。在沙漠中孕育了中世纪最强大、最辽阔的帝国——阿拉伯帝国。同时也可概括得出，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。保留和传播了西方古典文明。
17．人类的文明具有多元性，世界各国因融通而共生，文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。
材料一 下列四幅图片中的文字均可作为认识历史的证据
材料二 希腊罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。
材料三 欧洲人也经由东征（注：十字军东征），发现了偏远的中国文化和印度文化，接触到了新的事物。培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、火药和指南针为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。
（1）材料一中可以用来证明“古代埃及文明”的是 。（填写文字名称）可以用来证明“两河流域文明”的是 （填写文字名称）。从发祥地看，上述文明可归于哪类文明？
（2）结合所学知识，试从文学、建筑、哲学方面各举例验证材料的观点。
（3）材料三中提到的“中国的造纸术、印刷术”是由什么人传到欧洲的？请你再举一例说明其在东西方文化交流中的贡献。
（4）文明如果长期自我封闭，必将走向衰落。请以历史上某地跨欧亚非三大洲的千年帝国为例加以说明。
（5）不同环境孕育出特色鲜明的文明，不同文明又在交融中发展。请谈谈我们今天应该如何对待多元文明。
【答案】（1）象形文字，楔形文字，大河流域的文明（农业文明）
（2）文学上，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，古希腊的著名建筑有雅典卫城，古罗马的著名建筑有斗兽场。哲学上、哲学家、公民陪审员、柏拉图，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
（3）阿拉伯人；阿拉伯数字。
（4）强大一时的拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其它文明的优点和长处。
（5）尊重和积极学习别国优秀文化；继承和发展本国优秀文化等。
【解析】（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料一中可以用来证明“古代埃及文明”的是图3象形文字；古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，它用图形表示事物，所以叫象形文字，是世界上最古老的文字之一。可以用来证明“两河流域文明”的是图2楔形文字；大约在埃及象形文字出现的同一时期，西亚两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，形状像楔子，楔形文字后来流传到亚洲西部的许多地方，被西亚古代各民族所采用，为人类文明的发展做出了重大贡献。从发祥地看，上述文明可归于大河文明。
（2）结合所学知识，文学上，《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗；建筑上，古希腊的著名建筑有雅典卫城、帕特农神庙等，古罗马的著名建筑有斗兽场、万神殿等。古代希腊的雅典城邦拥有比较健全的民主政治，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔富贵的政治遗产。哲学上，苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤”，被后人广泛地认为是西方哲学的奠基者。
（3）据材料并结合所学知识可知，材料三中提到的“中国的造纸术、印刷术”是由阿拉伯人传到欧洲的；阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，代数学是阿拉伯人创造的。
（4）根据所学知识可知，6世纪，查士丁尼统治时期，拜占庭帝国曾经繁荣一时，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。强大一时的拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其它文明的优点和长处，皇帝查士丁尼频繁用兵导致民穷财尽； 15世纪中期，君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占庭帝国终于灭亡。它的历史命运给我们的启示有开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘致使文明衰落。
（5）不同环境孕育出特色鲜明的文明，不同文明又在交融中发展。我们今天应该对待多元文明应该尊重和积极学习别国优秀文化；继承和发展本国优秀文化等。
7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
9世纪，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文。
12世纪，0-9这十个数字通过阿拉伯人传到欧洲，欧洲人将这些数字称为“阿拉伯数字”；中国的“四大发明”陆续由阿拉伯人传入欧洲。
7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。
8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
9世纪，阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文。
12世纪，0-9这十个数字通过阿拉伯人传到欧洲，欧洲人将这些数字称为“阿拉伯数字”；中国的“四大发明”陆续由阿拉伯人传入欧洲。