小学信息技术冀教版四年级下册三 演示文稿第16课 神秘的蜜蜂王国教学设计及反思
展开知识目标:使用“摘要幻灯片”制作目录页;
能力目标:通过自己收集的资料制作出蜜蜂主题的幻灯片。
情感、态度价值观:通过制作有关蜜蜂的幻灯片,向人们展示蜜蜂的生活、行为、与人类的关系等,揭开蜜蜂王国神秘的面纱。
教学重点:使用“摘要幻灯片”制作目录页。
教学难点:通过制作了解蜜蜂生活、行为与人类的关系。
教学过程:
一、播放音乐,激发学生兴趣
播放《小蜜蜂》歌曲
师:采得百花成蜜后,不知辛苦为谁甜?蜜蜂对人无所求,给人是却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿生活——在为人类酿最甜的生活。
今天就让我们来制作一组漂亮的幻灯片,把神秘“蜜蜂王国”介绍给大家吧。
二、网上搜索 查找资料
(学生分组合作)通过搜索网站,分别以“蜜蜂王国”“蜜蜂种类”“蜜蜂信息交流”等关键词搜索蜜蜂王国成员、生活习性、采蜜酿蜜等相关信息资料并保存。
三、设计制作《蜜蜂王国》电子作品
(自主探究)参考P56-58(上)要求可以自己加内容,不要求与书上一样。
教材中“设计”了本课活动的内容和制作的顺序,主要介绍了使用“摘要幻灯片”制作目录页。通过“设计”,学生就可以了解编者对于此活动的意图,做到心中有数。在制作过程中就会更有针对性,目的性。
四、学生制作电子作品
A、“摘要幻灯片”生成目录页
本课整个幻灯片基本上采用倒叙的方法制作,先将目录的分项制作完成,再制作目录页。本课内容比较多,有文字和图片多种形式,一项内容可以在多张幻灯片中呈现。搜集整理信息资料就显得比较重要,学生要对信息进行加工,言简意赅,能说明问题即可。
B、放映幻灯片
放映幻灯片,既可以在整个演示文稿制作完成后反映,也可以在制作过程中放映。对于链接、动作设置等都要放映检查,以确保正确。放映更能显示出信息的表达效果,对效果不满意,还可以继续编辑。
五、欣赏作品,评价交流
1、开展自主互评活动。
2、评出优秀作品在全班交流。
六、巩固新知,总结心得
交流比较建立目录页与用“摘要幻灯片”生成目录页,效果有什么不同。哪个在使用上更灵活,可以多次尝试,选择合适的方式。
课后反思:
1、本课主要是制作有关蜜蜂的演示文稿,题目“神秘的蜜蜂王国”就很吸引人,使学生有了探索的兴趣。
2、在幻灯片的制作过程中,学生自主探究,合作学习的方式,既发展了学生分析问题、解决问题的能力,又培养了学生团队合作意识。
3、通过本节课对学生进行了热爱劳动教育,使其树立正确的劳动观观念。
4、学生气氛还是不够活跃,没有更好的激发学生的学习兴趣,以后一定要更好的激发学生兴趣,让学生在乐中学。
5、在目录制作中,我应该更加明确的指什么是“目录”,让学生抓住重点。
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