小学信息技术第二单元第12课水中倒影教案及反思

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这是一份小学信息技术第二单元第12课水中倒影教案及反思，共2页。教案主要包含了导入课题等内容，欢迎下载使用。

知识目标：灵活使用遮罩实现水波动画的效果；
学会调整舞台大小的方法；
能力目标：合理安排各元件在舞台中的位置，使动画优美流畅，培养学生创作美的能力。
情感目标：热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重点：合理安排各元件在舞台中的位置
学生状况分析：本次授课对象是五年级的学生，他们对信息技术有着浓厚的兴趣，孩子已经对Flash有了初步的了解，他们会制作转动的小球、绽放的牵牛花、转动的风车、游动的蝌蚪、放大镜等。
教学过程：
一导入课题：
师：今天我们学习水中倒影的制作动画。那么生活中我们看到过哪些水中倒影的现象。学生回答
水中倒影是生活中比较常见的现象。接下来我们欣赏一下水中倒影的动画。出示课件学生欣赏
远处青山层林尽染，近处绿水微波荡漾，远山近影，相映成趣。
师：要想制作这样的美景老师给你们布置了任务，出示课件，谁来告诉大家老师给你们的任务是什么。
二、制作动画，新授新知。
1．网上搜索一张美丽的图片。
图片可以选择群山，也可以学生喜欢的小动物、花草，或者是自己的绘画作品。
2、制作倒影画面：
A．导入图片：
图片导入到舞台中，有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰，这时可引导学生去调节舞台大小：在舞台工作区右击选择“文档属性”，可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将图片移到舞台的左上角，在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是图片的大小，可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影图片放在哪呢？还需要怎么调节呢？”，引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。
舞台大小的调整也可在将 “群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。
B．制作倒影图片
教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度，Alpha值设为90%的原因（因为水波流动，水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些，改变Alpha值是增强水波的明亮感），使学生了解一些水中倒影形成的原理，倒影与实际事物的区别。
“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即可；也可以使用工具栏中的“选择工具”，将元件选中，下移5个像素（根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置）。
3、设置水中倒影的水波效果：
A．教师演示：
提示：第1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端，第40帧处，“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物，要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住，但不一定要求两个元件对齐。
B、学生动手操作：
三、交流：如何利用遮罩制作更加真实的水波效果
制作结束之后，可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关（栅格的宽度、帧频等），栅格的颜色是否影响波纹效果（不影响），第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果（第二个关键帧帧数越大，水波波动越缓慢）。
四、课堂小结：今天我们学习了什么动画知识？