2020-2021学年第5课 转动的风车教案

这是一份2020-2021学年第5课 转动的风车教案，共8页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。


【教学目标】
知识目标：
①．能够熟练使用Flashl软件常用工具中的选择工具、椭圆工具和颜料桶工具，以及时间轴的相关操作；
②．认识图层在Flash动画制作中的作用。
能力目标：
③．能够改变舞台中的图形形状；
④．通过学生的思考探索和动手实践，学会制作Flash动画。
情感目标：
⑤．通过设计风车培养学生的创造力和想象力，体验制作Flash动画的快乐。
【教学重点】
①．能够熟练使用Flash软件常用工具中的选择工具、椭圆工具和颜料桶工具，以及时间轴的相关操作；
②．认识图层在Flash动画制作中的作用；
③．能够改变舞台中的图形形状。
【教学难点】
①．认识图层在Flash动画制作中的作用；
②．能够改变舞台中的图形形状。
【教学准备】
信息技术教室，自制课件。
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
一、情景导入
1、播放课件中的音乐动画。
2、提问：你们知道这首歌曲吗？
3、提问：你们在动画里面看到了什么？
4、提问：你们玩过风车吗？
5、提问：你们自己动手做过风车吗？
6、讲述：今天我们就来学习怎样自己动手在计算机里制作一个风车。下面请大家打开我们学习的Flash软件。
二、讲授新知
（一）任务一：心灵。
1、向学生介绍任务内容。
2、操作过程一：制作一个扇叶。
1、认真观看动画内容。
2、回答：《大风车》。
3、回答：风车。
4、回答：玩过（没有）。
5、回答：做过（没有）。
6、打开Flash软件。
1、听教师讲解任务内容。
2、实践：按照教师所讲述的方法制作扇叶。（使用“椭圆”工具绘制出一个圆形，然后用“选择”工具选中一半删除。）
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
3、操作过程二：制作剩余扇叶。
4、巡视学生制作过程。
（二）任务二：手巧。
1、向学生介绍任务内容。
2、操作过程一：对舞台上的扇叶进行形状变形。
3、操作过程二：把修改后的扇叶组合成风车。
4、操作过程三：把组合好的风车制作成元件。
5、巡视学生制作过程。
3、实践：按照教师所讲述的方法制作其它扇叶。（选中舞台中央的半圆，在其上右击进行复制，并粘贴到其它位置。）
1、听教师讲解任务内容。
2、实践：按照教师所讲述的方法改变扇叶的形状。（使用“修改”菜单中的“变形”命令组中的相关命令对舞台中的三个扇叶进行形状变形。）
3、实践：按照教师所讲述的方法把扇叶组成风车。（用鼠标左键拖动选中的扇叶与其它扇时进行组合，形成风车形状。）
4、实践：按照教师所讲述的方法把组合好的风车制作成元件。（全选舞台中央的风车后右击鼠标，点击快捷菜单中的“转化为元件”命令，把风车制作成“图形”元件。）
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
（三）任务三：脑子好。
1、向学生介绍任务内容。
2、操作过程一：为制作好的元件添加动画效果。
3、操作过程二：测试动画效果。
（四）任务四：会思考。
1、向学生介绍任务内容。
2、操作过程一：为制作好的风车添加手柄。
1、听教师讲解任务内容。
2、实践：按照教师所讲述的方法为制作好的元件添加动画效果。（在时间轴上的第五十帧位置上右击鼠标，选择“插入关键帧”命令，然后在第一至五十帧之间左击鼠标，选择“创建补间动画”命令，再到“属性”面板中调整“旋转”方式为“顺时针”。）
3、实践：选择“控制”面板中的“测试影片”选项，检测自己的动画制作是否成功。
1、听教师讲解任务内容。
2、实践：按照教师所讲述的方法为制作好的风车添加手柄。（选择“矩形”工具在新添加的“图层2”中绘制出一个长条状图形，然后切换成“选择”
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
3、操作过程二：交换图层的位置。
4、操作过程三：测试动画效果。
（五）作品展示。
1、选择部分学生的作品向全体学生展示。
2、为优秀作品学生发放奖励。
三、巩固提高
（一）思考练习一：怎样调整风车的转动速度。（任务提示：次数和关键帧）
工具将其选中，用鼠标拖动到合适的位置。）
3、实践：按照教师所讲述的方法交换图层的位置。（用鼠标将图层2拖动到图层1的下方。）
3、实践：选择“控制”面板中的“测试影片”选项，检测自己的动画制作是否成功。
1、欣赏其他学生作品。
2、制作速度最快的学生领取“最快速度奖”，制作效果最好的前三名学生领取“最佳作品奖”，制作速度最快的学生小组领取“团结协作奖”。
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
1、向学生布置思考任务。
2、向学生讲解调整风车转动速度的方法。
3、展示学生作品。
（二）思考练习二：制作其它形态的风车。（任务提示：图层和元件）
1、向学生布置思考任务。
2、向学生讲解制作其它形态风车的方法。
3、展示学生作品。
（三）发放奖励。
（向作出优秀作品的学生发放“最佳创意奖”。）
五、总结
同学们，今天我们用 Flash软件制作出了漂亮的风车，明天
1、实践：思考调整风车转动速度的方法。
2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。
3、欣赏其他学生作品。
1、实践：思考制作其它形态风车的方法。
2、实践：听取教师讲解并按照教师所讲述的方法进行修改。
3、欣赏其他学生作品。
【教学过程】
教师的活动
学生的活动
我们就可以创作出更好的动画作品。希望大家认真学习Flash软件的操作，作出更加漂亮、更有创意的动画作品。