还剩6页未读，
继续阅读
江苏省扬州宝应县实验初级中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（word版 含答案）
展开
这是一份江苏省扬州宝应县实验初级中学2021-2022学年七年级上学期期中语文试题（word版 含答案），共9页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，作文评分，拟同中考等内容，欢迎下载使用。
1.阅读下面文字，完成后面题目（7分）
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不甚收。对于朱自清而言，春天是酝niàng（ ）在湿润空气里花香；对于刘湛秋而言，夏雨是热烈而粗犷（ ）的；对于史铁生而言，秋天是翻来fù（ ）去的思念；对于老舍而言，冬天是终年zhù（ ）蓄的绿色。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 （4分）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②找出上面选文中的一个错别字，并改正出来。 （1分）
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③文中四个加横线的词语中，不是名词的是（ ） （2分）
A.日月 B.江河 C.景物 D.湿润
2.下列句子中划横线成语使用正确的一项是（ ）。（2 分）
A.语文老师讲课旁征博引，十分有趣，咄咄逼人的气势，很有感染力。
B.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C.向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该不耻下问，好学上进。
D.小妹妹手舞足蹈，活泼可爱，夸张的言行，引得在场的人都忍俊不禁。
3.下面句中不是比喻句的是（ ）（2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.理想闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗涤你自私的心。
C.今天早上他迟到了，站在教室门口，满脸通红，似乎要哭了！
D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
4．下列各句中，有语病的一项是( )（2分）
A.通过对本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C.秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
5.下列各句中加横线的敬辞或谦辞用得恰当的一项是（ ）。（2分）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
6.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.南宋刘义庆组织编写的一部笔记体小说集《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。
B.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》《茶馆》等。
C.李白，字太白，号青莲居士，唐代最有名的浪漫主义诗人，世人称之为“诗仙”。
D.朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
7.请在下列横线上填入相应的句子。（9分）
（1）潮平两岸阔， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ▲ ，小桥流水人家（马致远《天津市·秋思》）
（4）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来， ▲ ， ▲ ， ▲ 。
（6）王湾《次北固山下》在景物描写中蕴含哲理，表明新事物必将代替旧事物的句子是 ▲ ，
▲ 。
8.综合性学习。(9分)
远航中学七(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你以该班同学的身份，完成下列任务。
(1)阅读下列两则材料，说说你从中获得哪些启发。(3分)
【材料一】唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然醒悟，他把张籍当作生平第一至交。
【材料二】张咏和寇凖是好朋友。当寇凖要做宰相时，张咏却对同僚说“寇凖奇才，可惜学术不足”，并对寇凖直言“《霍光传》不可不读”，劝寇凖不要做像霍光那样不学无术的大臣，寇凖顿然大悟，勤奋学习，成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
，
。
(2)该班同学就网络交友的利与弊进行了辩论，请你以反方身份对正方加以辩驳。(有观点，理由不少于两条)(3分)
正方：网络交友利大于弊。网络交友不受时间、空间的限制，交友范围广；网络交友不需要面对面交流，克服了部分同学的胆小、内向、羞涩，能使他们敞开心扉进行交流；网络交友中会得到很多人的帮助，解决自己学习、生活、心理上的很多问题。
反方： ，
。
（3）请从“史铁生、莫怀戚、谢道韫、冰心、泰戈尔”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。(3分)
【示例】孙悟空，我心中的男神。《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
，
。（3分）
二、阅读理解（52分）
（一）阅读两首古诗，完成表格。（5分）
（二）文言文阅读（13分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注】 ①候：拜访，问候 ②履行：实践，做 ③绥：安，安抚 ④孤：封建时代王侯对自己的谦称
11．给下面的句子断句（限断2处）（2分）
贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 ？
12．解释下列加点字（4分）
（1）尊君在不 ； （2）元方入门不顾 ；
（3）久而益敬 ； （4）周公不师孔子 。
13．翻译句子（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2分）
。
强者绥之以德，弱者抚之以仁。（2分）
。
14．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（3分）
，
，
。
（三）阅读《散步》，完成题目。(16分)
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分)
，
。
15．“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？(任意写一处)(4分)
，
。
17．下面语句中加点的字能否换为括号里的字？为什么？(3分)
我的母亲又熬(度)过了一个严冬。
，
。
18．文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一下，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？(5分)
，
。
（四）阅读《芬芳的腊梅花》，完成题目。（18分）
芬芳的腊梅花
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
19.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）
⑴“我”自称患有咽炎， ；
⑵为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找腊梅花。
⑶学生们的行为让“我”感动， 。
20赏析下列句子。(6分)
⑴那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。
（从修辞的角度赏析）（3分）
，
。
⑵一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。
（从人物描写方法的角度赏析）（3分）
，
。
21.说说文中的“我”是一个怎样的老师？（4分）
，
。
22.结尾第⑫段有什么作用？（从内容和结构两个角度分析）（4分）
，
。
作文
23.阅读下面的材料，按要求作文。(40 分)
“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象/那些殿堂多么雄伟/里面更是金 碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶……”生命离不开光。光照亮大千世界，光照亮我们的心灵。你对“光”有怎样的感受、思考和认识？请以“我心中的光”为题，写一篇文章。
要求：①内容真实，有真情实感；②不少于 600 字；③不得出现真实的人名、地名、校名。
初一语文检测试题答案
1.（6分）
①酿 guang 覆 贮（4分）
②胜（1分）
③ D（1分）
2. D（2分）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.A（2分）
7.（9分）
（1）风正一帆悬；（2）随君直到夜郎西；（3）古滕老树昏鸦；（4）山岛竦峙；
（5）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（6）海日生残夜。江春入旧年。
8.（9分）
(1)①交友要慎重，要交志同道合的朋友。②要学会交诤友。③朋友之间要敞开心扉，直言不讳。(答对两点即可得3分)
(2)网络交友弊大于利。网络具有虚拟性，网上信息鱼龙混杂，良莠不齐，因不了解对方，容易受到蒙骗而交上损友，甚至受到伤害；网络交友因不受时间、空间限制，容易使人沉迷其中，不利于学生身心健康发展。(有和正方相反的观点，有充足的理由，言之成理即可，3分)
9.（3）姓名+作品名称，事件陈述，性格特点。答案略。请鼓励性赋分。（3分）
二、阅读理解
（一）古诗鉴赏（5分）
10.①花草斗艳（1分），②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒（意思相近即可，每空1分）③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。（内容描绘1分，情感2分）、
（二）文言文阅读(13分)
11．贤家君在太丘／远近称之／何所履行？（2分）
12．（4分）（1）“不”同“否”，吗 （2）回头看 （3）更加 （4）学习 （4分）
13．①你到了中午没到，就是不守信用；你对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2分）
②对强者就用恩德来安抚他，对弱者就用仁爱来抚慰他。（2分）
家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。（3分）
（三）阅读《散步》，完成题目。(16分)
15.本文主要写了初春时节，祖孙三代人在一起散步的平凡小事，生动地展示了这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。（3分）
16.表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。示例：“母亲本不愿出来的……才应该多走走。”（3分）
17.不能。因为对于老人来讲，严冬是寒冷而艰苦的，“熬”是忍受，艰苦支撑之意，流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。“度”表达则比较平淡，且不能体现作者的感情。（3分）
18.示例：原来小路上的景色是如此迷人，怪不得孙子想走小路。小路虽然难走，但能和家人欣赏到这样的美景，也很好啊！（5分）
（四）阅读《芬芳的腊梅花》，完成题目。（1分）
19. ①学生们卖力地献计献策。（2分）②“我”带领学生们放学后踏雪访梅。（2分）
20. ①运用了比喻，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，）生动形象的写出了学生 们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。（3分）
②动作描写（主要是动作描写，写神态描写不扣分也不加分），生动形象地写出了 小胖认真地将桌上的“恨”字抹掉改成了“爱”字的过程，表现出小胖的内心发 生了转变，开始接受我，突出了老师和学生的感情加深，关系变融洽。（3分）
21. 循循善诱、教导有方，关爱孩子（2 个方面各 1 分，具体事情各1分，共4分）
22.内容上：交代了冬天飘雪时节，我又收到了曾经那群孩子寄来的腊梅（1 分）。我被花香陶醉，也被孩子们善良美丽的心感动。（1 分）点明中心：表现出我与孩子们深厚的师生情谊。（1 分）
结构上：点题，与开头呼应。（1分）
（共4分）
三、作文评分，拟同中考。
晚 春［唐］韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
苏溪亭［唐］戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
相同点
两首诗描写的时令都是晚春时节
不同点
景象不同
10. = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① (1分) 、杨榆翻飞
野草茁长、燕子不归、 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② （1分）
情感不同
本诗通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。
12. ，
，
， ，
。（3分）
1.阅读下面文字，完成后面题目（7分）
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不甚收。对于朱自清而言，春天是酝niàng（ ）在湿润空气里花香；对于刘湛秋而言，夏雨是热烈而粗犷（ ）的；对于史铁生而言，秋天是翻来fù（ ）去的思念；对于老舍而言，冬天是终年zhù（ ）蓄的绿色。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。 （4分）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②找出上面选文中的一个错别字，并改正出来。 （1分）
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③文中四个加横线的词语中，不是名词的是（ ） （2分）
A.日月 B.江河 C.景物 D.湿润
2.下列句子中划横线成语使用正确的一项是（ ）。（2 分）
A.语文老师讲课旁征博引，十分有趣，咄咄逼人的气势，很有感染力。
B.对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C.向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该不耻下问，好学上进。
D.小妹妹手舞足蹈，活泼可爱，夸张的言行，引得在场的人都忍俊不禁。
3.下面句中不是比喻句的是（ ）（2分）
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.理想闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗涤你自私的心。
C.今天早上他迟到了，站在教室门口，满脸通红，似乎要哭了！
D.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫到：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
4．下列各句中，有语病的一项是( )（2分）
A.通过对本单元的学习，我们感受到了亲情的温暖，母爱的伟大。
B.为了防止不再发生安全事故，学校加强了安全保卫工作。
C.秋天的北京香山是一个旅游的好去处。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
5.下列各句中加横线的敬辞或谦辞用得恰当的一项是（ ）。（2分）
A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
6.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）（2分）
A.南宋刘义庆组织编写的一部笔记体小说集《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》与《陈太丘与友期》分别选自《言语》篇和《方正》篇，这两文的题目是编者加的。
B.老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《四世同堂》《茶馆》等。
C.李白，字太白，号青莲居士，唐代最有名的浪漫主义诗人，世人称之为“诗仙”。
D.朱自清，江苏扬州人，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
7.请在下列横线上填入相应的句子。（9分）
（1）潮平两岸阔， ▲ 。（王湾《次北固山下》）
（2）我寄愁心与明月， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3） ▲ ，小桥流水人家（马致远《天津市·秋思》）
（4）水何澹澹， ▲ 。（曹操《观沧海》）
（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来， ▲ ， ▲ ， ▲ 。
（6）王湾《次北固山下》在景物描写中蕴含哲理，表明新事物必将代替旧事物的句子是 ▲ ，
▲ 。
8.综合性学习。(9分)
远航中学七(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你以该班同学的身份，完成下列任务。
(1)阅读下列两则材料，说说你从中获得哪些启发。(3分)
【材料一】唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然醒悟，他把张籍当作生平第一至交。
【材料二】张咏和寇凖是好朋友。当寇凖要做宰相时，张咏却对同僚说“寇凖奇才，可惜学术不足”，并对寇凖直言“《霍光传》不可不读”，劝寇凖不要做像霍光那样不学无术的大臣，寇凖顿然大悟，勤奋学习，成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
，
。
(2)该班同学就网络交友的利与弊进行了辩论，请你以反方身份对正方加以辩驳。(有观点，理由不少于两条)(3分)
正方：网络交友利大于弊。网络交友不受时间、空间的限制，交友范围广；网络交友不需要面对面交流，克服了部分同学的胆小、内向、羞涩，能使他们敞开心扉进行交流；网络交友中会得到很多人的帮助，解决自己学习、生活、心理上的很多问题。
反方： ，
。
（3）请从“史铁生、莫怀戚、谢道韫、冰心、泰戈尔”中挑选一个交朋友，仿照示例，写出理由，不超过50字。(3分)
【示例】孙悟空，我心中的男神。《西游记》中，尽管他桀骜难驯，但我却敬佩他的敢作敢为和保唐僧西天取经的赤胆忠心。
，
。（3分）
二、阅读理解（52分）
（一）阅读两首古诗，完成表格。（5分）
（二）文言文阅读（13分）
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘远近称之何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
【注】 ①候：拜访，问候 ②履行：实践，做 ③绥：安，安抚 ④孤：封建时代王侯对自己的谦称
11．给下面的句子断句（限断2处）（2分）
贤 家 君 在 太 丘 远 近 称 之 何 所 履 行 ？
12．解释下列加点字（4分）
（1）尊君在不 ； （2）元方入门不顾 ；
（3）久而益敬 ； （4）周公不师孔子 。
13．翻译句子（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2分）
。
强者绥之以德，弱者抚之以仁。（2分）
。
14．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（3分）
，
，
。
（三）阅读《散步》，完成题目。(16分)
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15．请用简洁的语言概括本文的主要内容。(4分)
，
。
15．“我”决定走大路，委屈儿子来满足母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？文中还有哪些地方体现出“我”的这种品质？(任意写一处)(4分)
，
。
17．下面语句中加点的字能否换为括号里的字？为什么？(3分)
我的母亲又熬(度)过了一个严冬。
，
。
18．文中画线的语句描写了母亲放眼小路所看到的景象。试想一下，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢？(5分)
，
。
（四）阅读《芬芳的腊梅花》，完成题目。（18分）
芬芳的腊梅花
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用腊梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的腊梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片腊梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘腊梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小腊梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
19.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4分）
⑴“我”自称患有咽炎， ；
⑵为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找腊梅花。
⑶学生们的行为让“我”感动， 。
20赏析下列句子。(6分)
⑴那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的腊梅花。
（从修辞的角度赏析）（3分）
，
。
⑵一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。
（从人物描写方法的角度赏析）（3分）
，
。
21.说说文中的“我”是一个怎样的老师？（4分）
，
。
22.结尾第⑫段有什么作用？（从内容和结构两个角度分析）（4分）
，
。
作文
23.阅读下面的材料，按要求作文。(40 分)
“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱/光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/光帮助我们创造出不朽的形象/那些殿堂多么雄伟/里面更是金 碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶……”生命离不开光。光照亮大千世界，光照亮我们的心灵。你对“光”有怎样的感受、思考和认识？请以“我心中的光”为题，写一篇文章。
要求：①内容真实，有真情实感；②不少于 600 字；③不得出现真实的人名、地名、校名。
初一语文检测试题答案
1.（6分）
①酿 guang 覆 贮（4分）
②胜（1分）
③ D（1分）
2. D（2分）
3.C（2分）
4.B（2分）
5.D（2分）
6.A（2分）
7.（9分）
（1）风正一帆悬；（2）随君直到夜郎西；（3）古滕老树昏鸦；（4）山岛竦峙；
（5）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（6）海日生残夜。江春入旧年。
8.（9分）
(1)①交友要慎重，要交志同道合的朋友。②要学会交诤友。③朋友之间要敞开心扉，直言不讳。(答对两点即可得3分)
(2)网络交友弊大于利。网络具有虚拟性，网上信息鱼龙混杂，良莠不齐，因不了解对方，容易受到蒙骗而交上损友，甚至受到伤害；网络交友因不受时间、空间限制，容易使人沉迷其中，不利于学生身心健康发展。(有和正方相反的观点，有充足的理由，言之成理即可，3分)
9.（3）姓名+作品名称，事件陈述，性格特点。答案略。请鼓励性赋分。（3分）
二、阅读理解
（一）古诗鉴赏（5分）
10.①花草斗艳（1分），②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒（意思相近即可，每空1分）③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。（内容描绘1分，情感2分）、
（二）文言文阅读(13分)
11．贤家君在太丘／远近称之／何所履行？（2分）
12．（4分）（1）“不”同“否”，吗 （2）回头看 （3）更加 （4）学习 （4分）
13．①你到了中午没到，就是不守信用；你对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2分）
②对强者就用恩德来安抚他，对弱者就用仁爱来抚慰他。（2分）
家君没有效法袁公，袁公也没有效法家君。（3分）
（三）阅读《散步》，完成题目。(16分)
15.本文主要写了初春时节，祖孙三代人在一起散步的平凡小事，生动地展示了这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情。（3分）
16.表现了“我”尊敬和孝顺母亲的品质。示例：“母亲本不愿出来的……才应该多走走。”（3分）
17.不能。因为对于老人来讲，严冬是寒冷而艰苦的，“熬”是忍受，艰苦支撑之意，流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。“度”表达则比较平淡，且不能体现作者的感情。（3分）
18.示例：原来小路上的景色是如此迷人，怪不得孙子想走小路。小路虽然难走，但能和家人欣赏到这样的美景，也很好啊！（5分）
（四）阅读《芬芳的腊梅花》，完成题目。（1分）
19. ①学生们卖力地献计献策。（2分）②“我”带领学生们放学后踏雪访梅。（2分）
20. ①运用了比喻，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，）生动形象的写出了学生 们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。（3分）
②动作描写（主要是动作描写，写神态描写不扣分也不加分），生动形象地写出了 小胖认真地将桌上的“恨”字抹掉改成了“爱”字的过程，表现出小胖的内心发 生了转变，开始接受我，突出了老师和学生的感情加深，关系变融洽。（3分）
21. 循循善诱、教导有方，关爱孩子（2 个方面各 1 分，具体事情各1分，共4分）
22.内容上：交代了冬天飘雪时节，我又收到了曾经那群孩子寄来的腊梅（1 分）。我被花香陶醉，也被孩子们善良美丽的心感动。（1 分）点明中心：表现出我与孩子们深厚的师生情谊。（1 分）
结构上：点题，与开头呼应。（1分）
（共4分）
三、作文评分，拟同中考。
晚 春［唐］韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
苏溪亭［唐］戴叔伦
苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。
相同点
两首诗描写的时令都是晚春时节
不同点
景象不同
10. = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① (1分) 、杨榆翻飞
野草茁长、燕子不归、 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② （1分）
情感不同
本诗通过描写草树知道春天将归去，想留住春天的脚步，就连杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪，表达了作者对春天大好风光的珍惜之情。
12. ，
，
， ，
。（3分）
相关试卷
江苏省扬州市宝应县2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题（含答案）： 这是一份江苏省扬州市宝应县2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题（含答案），共8页。
江苏省扬州市宝应县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)： 这是一份江苏省扬州市宝应县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了基础知识综合，选择题，句子默写，综合性学习，名著阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
2022年江苏省扬州市宝应县氾水镇初级中学中考一模语文试卷（word版含答案）： 这是一份2022年江苏省扬州市宝应县氾水镇初级中学中考一模语文试卷（word版含答案），共20页。试卷主要包含了【回味青春】，【扬帆起航】回味名言，砥砺前行，【真我风采】名著共读，传承智慧，【阅读提升】感受妙笔，百读生新，【真情流露】感受生活，生动表达等内容，欢迎下载使用。
