科学教科版 (2017)空气综合与测试单元测试同步达标检测题

这是一份科学教科版 (2017)空气综合与测试单元测试同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了水是生活中常见的，空气流动会形成等内容，欢迎下载使用。
1.水是生活中常见的（ ）。
A.液体 B.气体 C.固体
2.空气流动会形成（ ）。
A.气泡 B.风 C.云
3.下列事例不能证明空气占据空间的是（ ）。
A.气球的存在 B.扁平的塑料袋 C.水中倒扣的杯子里面有空气
4.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立压入水中，纸团不会湿，能够说明空气（ ）。
A.有质量 B.占据一定的空间 C.能流动
5.下列图中杯子里装的是水，静止后不可能出现的现象是（ ）。
A. B. C.
二.填空题
1.可以用O表示（ ）。
2.空气的流动会形成（ ）。
3.在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（ ），个体差异 （ ），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。
4.像粉笔和水一样，空气也占据一定的（ ）。
5.动物、植物和我们都离不开（ ）。
三.判断题
1.热气球和孔明灯升空利用的是相同的原理。（ ）
2.空气的气味有时是淡淡的,有时是香的,有时又是臭的。 （ ）
3.空气质量与我们的生活密切相关。 （ ）
4.按照不同的形态可把物体分为固态、液态、气态三种类型。 （ ）
5.我们摸不到空气，这是因为空气不占据空间。（ ）
四.连线题
1.把下面的物质和特点用“＿”连起来。
液体 水蒸气 看得见
看不见
透明
气体 水 没有气味
摸得着
摸不着
五.简答题
1.有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，如何利用空气将水从瓶中挤出来。请设计一个实验方法。可以用文字、图画等方式说明。
2.请你说一说怎么测一袋空气的质量。
3.列举4种生活中常见的空气被压缩且有弹性的例子。
六.综合题
1.空气和水能被压缩吗？请完成以下实验记录。
2.小明在家打算用简易天平来测量一袋空气的质量，他准备了如下的材料。
1.实验时小明需要先调节简易天平（ ）。
2.小明在简易天平的左边放入了一个塑料袋,此时天平会向（ ） （填"左"或“右”）倾斜，他又在右边放入了一些绿豆，使天平保持原来的平衡状态。
3.小明想要给塑料袋装满空气，你建议他使用的方法是（ ）。
4.在简易天平左边放入装满空气的塑料袋后，天平会（ ）。
A.向左倾斜 B.向右倾斜 C.保持平衡
5.想要知道这袋空气的质量是多少，小明该怎么做?请用图文结合的形式在下面的方框中表示出来。（提示:简易天平可用简图表示）
3.有一天，小猫咪咪发现了一个瓶子，这个瓶子上面还有一个漏斗被固定在瓶口（无法被分开）。咪咪对这个瓶子爱不释手，它决定用这个瓶子来存水。可是，当咪咪把水从漏斗倒进去时，它发现水无法从漏斗流下来，咪咪被吓得哇哇大叫。
小朋友,你能用学过的知识来给咪眯解释一下其中的原因吗?你有什么办法能让水留下来呢?
参考答案
一.选择题
1.A
2.B
3.B
4.B
5.C
二.填空题
1.空气微粒
2.风
3.小；小
4.空间
5.空气
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.瓶中装半瓶水，用橡皮泥把两根吸管密封在瓶口处，一根吸管插入水中，另一根吸管不接触水，然后对着没接触水的吸管吹气，使瓶内的气压大于外界的大气压，水就会沿着另一根吸管流出来。
2.用天平测量，一边放上装空气的袋子，另一边放绿豆或回形针等物品，使天平平衡，然后再测量这些物品的重量。
3.气球、轮胎、篮球、游泳圈等
六.综合题
1.3，7，5，5；
2.平衡；左；把塑料袋打开，在空气中挥舞几下；A；往简易天平的右边一颗一颗地，轻轻地放入绿豆，直到天平再次平衡，再测出这些绿豆的质量。
3.瓶子里的空间被空气占据了，瓶口被封住，空气出不来，水就无法流下来。 通过漏斗口插一根吸管，让瓶子里的空气出来。