小学美术第8课 奇妙的撕纸教案

这是一份小学美术第8课 奇妙的撕纸教案，共4页。教案主要包含了组织教学，导入新课，欣赏感知，学生作业，教师巡回辅导，总结评价等内容，欢迎下载使用。

第8课：奇妙的撕纸
教学目标
1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现；
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流；
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重点
学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
教学难点
能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学方法
情景教学法、展示法、提问互动法、示范法
教
学
过
程
第1课时
一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕
（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？
（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？
2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？
2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！
3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？
4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？
6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？
四、学生作业。。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？
2、撕出自己喜欢的形象。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、总结评价。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？
第2课时
一、导入
出示范作，学生欣赏。问：猜猜老师是怎样完成它的？
二、拓展思维
1、拿出一生撕的纸，问：你们看，它像什么？还像什么？转一个方向，又像什么？反过来瞧瞧，还像什么？
2、撕出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，贴成不同的事物。
3、课件展示撕纸添画作品，开阔学生思维。
三、合作探究。
1、互说。和你身边的同学谈谈，你撕的纸像什么？
2、小组合作，把自己撕的贴纸贴在本子上，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
四、展示评价。
1、完成的作品贴在黑板上
2、谁来夸夸自己的画？
3 、你喜欢谁的画？（欣赏）
五、小结延伸。
1、今天学会了什么？
2、动动脑，我们还可把这些撕纸用在哪？（衣服、墙壁）
3、小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画？讨论总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。 （课件展示不同材料的作品）
板书设计
奇妙的撕纸
快撕、慢撕、随意撕、形状、想象
作业布置
大胆地撕纸，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，贴成不同的画面。
教学反思
奇妙的撕纸添画一课是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。撕纸与添画，既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于刚刚入学的小学生来说，不失为一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。本课设置的撕纸是添画的基础，撕纸本身就是一种造型，它为添画提供了一个可让学生思维自由发散的基本形，使学生在添画联系时就大大增强了自信心，又能满足学生追求完美的心理。课件中出示了多幅优秀的学生作业，对撕纸与添画行为提供了多样性的范式。