2021年河南省信阳市七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年河南省信阳市七年级上学期语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，情景默写，名著阅读，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 顷刻/倾斜 惩罚/呈报 掺和/随声附和
B. 妥当/铃铛 较量/测量 起哄/哄堂大笑
C. 帐篷/蓬勃 圈定/圈养 着落/丢三落四
D. 荫蔽/荫庇 暮色/爱慕 袍子/刨根问底
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 废墟 伫蓄 根深蒂固 漠不关心 B. 安祥 狭隘 小心冀冀 麻木不仁
C. 温训 徇职 美不胜收 花团锦簇 D. 怂恿 坍塌 恍然大悟 拈轻怕重
二、综合性学习
3.阅读下面的材料，按要求答题。
城与市最初的能力是不同的。 ， 城墙，堡垒、护城河是防御设施，封闭是其主要特征。市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，开放是其主要特征。从城到市的变化，反映了由军事和政治意义的城镇向以经济、文化为主的现代城市发展的走向。
（1）材料中画线句有语病，请提出修改意见。
（2）在材料中的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
4.阅读下面材料，按要求答题。
村料一 请看漫画《起步难》（如图）
材料二 随着经济社会发展和物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患比较突出，已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理，将对人居环境造咸严重影响。垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节，是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键。生活垃圾中有些物质不易降解，永久性占用大量土地贵源，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。不仅如此，生活垃圾分类还可以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源，进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。
（1）请描述材料一中漫画的画面内容并揭示其寓意。
（2）请结合材料二，说一说垃圾分类有什么好处？
三、情景默写
5.古诗文默写。
（1）________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（2）乡书何处达，________。(王湾《次北固山下》)
（3）《论语》中强调学习兴趣的重要性的句子是：________，________。
（4）时间都去哪了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》“________，________”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “________，________”的牵挂中。
四、名著阅读
6.名著阅读
运用你课外阅读积累的知识，完成下面两道题。
（1）阿长是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中一个纯朴善良，但又有些愚昧的农村妇女。想一想哪几篇文章里有“阿长”呢？请写出两篇
（2）在《西游记》中,孙悟空还有以下几个名号。请任选两个,结合具体情节解说得名缘由。
①美猴王 ②弼马温 ③齐天大圣 ④孙行者 ⑤斗战胜佛
五、现代文阅读
7.阅读下文，完成小题。
冰窗花
任随平
①窗花盛开在冬日的窗棂上，是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。
②于是，每到冬日，我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居室里，总会生了炉火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上，母亲选了废旧的布料，熬了浆糊，炕头置一炕桌，安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火，熬着罐罐茶，火苗偶然跳出来，舔舐着茶罐，茶水滋滋地发着声响，茶香随着响声氤氲开来，整个屋舍内顿时茶香弥漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也会有几分迷醉，几分品咂的热望。而我，总是斜倚在墙角，捧了热爱的书籍，一页页，在缓慢流走的时光里，细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内，炉火正旺，壶水呼呼地散发着热气，木格窗棂的玻璃上，热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来，洇湿在墙壁上，像梦呓的印痕，烙着时光的印记。
③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向邻近的窗棂，你会惊喜地发现，整个窗玻璃上冰窗花葳蕤（1）如春，轻轻地凑近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵，不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物，又有谁忍心去擦拭呢？但又有谁能长久地屏息凝视，而不凑近鼻息呵气顽皮呢？于是，悄然撮圆了嘴唇，凑上前去，吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声。
④就这样，冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬，而今我已走过而立之年，故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去，像一个人的暮年，正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花，还依旧长久地驻扎在我的梦中，每每半夜惊醒，我都在与冰窗花相视而笑，彼此言说着不为人知的秘密。
⑤冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵挂和思恋。
（注释）（1）葳蕤（wēi ruí）：形容枝叶繁盛。
（1）请结合文章第③自然段，说说冰窗花具有哪些特点。
（2）文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容，具体分析其表达效果。
雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。
（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是：（ ）
A.文章以“冰窗花”为线索，回顾作者早年的故园生活，着力描写了盛开在冬日窗棂上的冰窗花。
B.第①自然段“尤其是在久居乡下的那些日子里”一句起强调作用，并自然地引起下文。
C.第②自然段中，作者从视觉、听觉、嗅觉等角度描写父亲煮茶的情景，极富表现力。
D.作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情。
8.阅读下文，完成小题。
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冷冰冰的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（1）联系全文，体会标题中“七里香”的含义。
（2）梳理全文，根据提示完成下列表格。
（3）根据括号内的要求，赏析文中⑤、⑥画横线的句子。
①每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。（从描写方法的角度赏析句子）
②读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（请结合加点词语的含义进行赏析）
（4）文中第②段画线句子有什么作用？
六、对比阅读
9.阅读下面两个短文，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
（乙）成王封伯禽①于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭②者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑③者，贵；人众兵强，守以畏④者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲⑤；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
（选自《周公诫子》）
注：①伯禽：周公的儿子。②恭:肃敬,谦逊有礼。③卑:低下。④畏:同“威”，威严。⑤哲:明智,聪明。
（1）解释下面加点的字。
①非宁静无以致远________②意与日去________
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但告诫的中心内容不同，（甲）文诸葛亮告诫儿子________，（乙）文周公告诫儿子伯禽________（可用自己的语言概括，也可用文中的话回答）
七、诗歌鉴赏
10.阅读下面古诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首散曲前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，请选择其中任意一句 ， 用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。
（2）这首散曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？
八、作文
11.读下面材料，然后作文。
在我们成长的过程中，父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友的信任……甚至陌生人一句关心的话语、一个善良的举动，都能让我们倍感温暖，从心底想对他（们）说一声谢谢。
请以“想对你说声谢谢”为题，写一篇文章。
要求：①请先将题目补充完整。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12.读下面材料，然后作文。
孩子拿着橘子问:“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还是为了告诉你，你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享。”
同学们，读了上述材料，你有什么感悟？
要求：①根据材料，选好角度，自拟题目。②除诗歌以外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 B
【解析】【分析】A．qǐng/qīng，chéng/chéng，hu/hè；有一组相同；B．dàng/dāng，liàng/liáng，hòng/hōng；三组都不同；C．péng/péng，quān/juàn，zhuó/là；有一组相同；D．yīn/yìn，mù/mù，pá/pá；有两组相同；
故答案为：B
【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
2.【答案】 D
【解析】【分析】A.“伫”应为“贮”；B.“祥”应为“详”，“冀”应为“翼”；C.“训”应为“驯”，“徇”应为“殉”。
故答案为：D
【点评】做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
二、综合性学习
3.【答案】 （1）把“能力”改成“功能”。
（2）城的功能主要是防御。
【解析】【分析】（1）“能力”是指人完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质；“功能”指事物或方法所发挥的有利的作用或效能；根据语境，应把“能力”改为“功能”。（2）材料主要是以总分总的结构介绍了城与市功能的变化。第一句总说，第二句介绍“城”的功能，第三句介绍“市”的功能。根据第三句中“市的功能主要是流通”的结构和横线后的“城墙，堡垒、护城河是防御设施”内容可知，横线处应填“城的功能主要是防御”。
故答案为：(1) 把“能力”改成“功能”。 (2) 城的功能主要是防御。
【点评】(1)病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题考查病句辨析和修改。根据句子内容，结合病句的种类来辨别和修改。
(2)要根据下文写到的具体内容进行分析归纳概括。
4.【答案】 （1）画面：画面右边是乱排乱扔堆成的垃圾山，左边有一辆写着“垃圾分类”的车，正惊恐地望着画面右边的垃圾山。寓意：乱排乱扔垃圾的现象仍十分严重，垃圾分类起步艰难。
（2）①改善人居环境，促进新型城镇化发展。 ②实现垃圾减量化和减小环境污染。③减少占地，解放土地资源。④提高垃圾处理效率，节约社会资源，变废为宝再利用。
【解析】【分析】（1）解答本题首先要认真分析漫画，明确漫画内容。描述时注意图表中的主题图案，重要的文字。分析漫画寓意，要联系现实，分析画面背后的内涵。观察漫画，会看到画面主体部分是一座乱排乱扔的垃圾山，左边有一辆车，写有“垃圾分类”。寓意分析，垃圾推成山，说明乱扔乱排垃圾的现象还很严重；“垃圾分类”车惊恐而无奈地望着垃圾山，说明垃圾分类起步难，并且还有很长一段路要走。（2）“数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理，将对人居环境造咸严重影响”说明垃圾分类可以改善人居环境；“环境隐患比较突出，已经成为新型城镇化发展的一个制约因素”说明垃圾分类利于促进新型城镇化发展；“垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节，是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键”说明垃圾分类利于实现垃圾减量化和减小环境污染；“生活垃圾中有些物质不易降解，永久性占用大量土地贵源，使土地受到严重侵蚀”说明垃圾分类利于减少占地，解放土地资源；“生活垃圾分类还可以提高后续垃圾处理效率，降低处理难度，节约社会资源，进而将垃圾转化为可利用的资源和能源”说明垃圾分类利于提高垃圾处理效率，节约社会资源，变废为宝再利用。
故答案为：(1) 画面：画面右边是乱排乱扔堆成的垃圾山，左边有一辆写着“垃圾分类”的车，正惊恐地望着画面右边的垃圾山。寓意：乱排乱扔垃圾的现象仍十分严重，垃圾分类起步艰难。
(2) ①改善人居环境，促进新型城镇化发展。 ②实现垃圾减量化和减小环境污染。③减少占地，解放土地资源。④提高垃圾处理效率，节约社会资源，变废为宝再利用。
【点评】(1)漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
(2)根据题干要求，从材料二中提取出相关的信息进行分点归纳概括。
三、情景默写
5.【答案】 （1）自古逢秋悲寂寥
（2）归雁洛阳边
（3）知之者不如好之者；好之者不如乐之者
（4）何当共剪西窗烛；却话巴山夜雨时；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
【解析】【分析】本题考查诗文名句的识记能力。(1)(2)题是直接性默写，根据上下句提示默写出相应的句子即可。(3)(4)是理解性默写，根据句子的提示和理解，默写出相应的句子。
故答案为：(1) 自古逢秋悲寂寥 (2) 归雁洛阳边 (3)
1、知之者不如好之者
2、好之者不如乐之者
(4)
1、何当共剪西窗烛
2、却话巴山夜雨时
3、我寄愁心与明月
4、随君直到夜郎西
【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
四、名著阅读
6.【答案】 （1）《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》《阿长与》《从百草园到三味书屋》（任意两个）
（2）示例：①“美猴王”:在花果山上,众猴约定,谁敢先进水帘洞,就拜谁为王。结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”:孙悟空从龙宫得了金箍棒,到幽冥界的生死簿上除了名,被龙王和冥王告上天庭。 玉帝接受太白金星的建议,招安孙悟空上天,封他官职为“弼马温”,让他管天马。③“齐天大圣”：孙悟空因不满在天庭只做弼马温,打出南天门,回到花果山,接受独角鬼王的建议,自封为“齐天大圣”。④“孙行者”:唐僧从五行山下救出孙悟空,听说他已有“孙悟空”的法名,看他的模样像个小头陀,就给她起个混名,称为行者,即“孙行者”。⑤“斗战胜佛”:唐僧师徒取经功德圆满,如来佛为他们授职,因孙悟空降妖除怪有功,封他为“斗战胜佛”。(任选两个,写对相关情节、写出得名缘由即可)
【解析】【分析】（1）在《从百草园到三味书屋》中写长妈妈讲美女蛇的故事，认为其迷信；在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给鲁迅讲过长毛的故事，给鲁迅买来《山海经》；在《猫·狗·鼠》写到自己的小隐鼠是被阿长踩死的；《二十四孝经》中提到阿长只一看图便可滔滔不绝地讲出许多故事来；《五猖会》中，父亲强迫我背书，母亲、工人、长妈妈（阿长），都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。（2）①石猴《西游记》第一回，说花果山正当顶上，有一块仙石，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大，遇见风，化作一个石猴。因此孙悟空第一个名字叫做石猴。②美猴王孙悟空祖籍东胜神州，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊称为“美猴王”。③孙悟空孙悟空拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。④弼马温神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，在花果山操练众猴，后被天界招安，官封弼马温。⑤齐天大圣孙悟空得知弼马温职位低卑后，生气返回花果山，玉帝派出天兵天将讨伐花果山，都被孙悟空打败，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣。⑥孙行者孙悟空大闹天宫之后被压在五行山下五百余年悔过自新，后经观音点化，被唐僧救出，起名为行者，叫做孙行者。⑦斗战胜佛孙悟空保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被如来封为斗战胜佛。
故答案为：(1) 《狗·猫·鼠》《五猖会》《二十四孝图》《阿长与》《从百草园到三味书屋》（任意两个）
(2) 示例：①“美猴王”:在花果山上,众猴约定,谁敢先进水帘洞,就拜谁为王。结果孙悟空率先进去,又把众猴都带了进去,所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”:孙悟空从龙宫得了金箍棒,到幽冥界的生死簿上除了名,被龙王和冥王告上天庭。 玉帝接受太白金星的建议,招安孙悟空上天,封他官职为“弼马温”,让他管天马。③“齐天大圣”：孙悟空因不满在天庭只做弼马温,打出南天门,回到花果山,接受独角鬼王的建议,自封为“齐天大圣”。④“孙行者”:唐僧从五行山下救出孙悟空,听说他已有“孙悟空”的法名,看他的模样像个小头陀,就给她起个混名,称为行者,即“孙行者”。⑤“斗战胜佛”:唐僧师徒取经功德圆满,如来佛为他们授职,因孙悟空降妖除怪有功,封他为“斗战胜佛”。(任选两个,写对相关情节、写出得名缘由即可)
【点评】(1)解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
(2)《西游记》名著故事情节一定要熟悉，并且要学会分类整理归纳。
五、现代文阅读
7.【答案】 （1）葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)；消融过程美妙而悄然无声。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。
（3）D
【解析】【分析】（1）从“整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”可以看出冰窗花葳蕤如春的特点；从“似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香，冰洁，剔透，令人心灵震颤”可以看出冰窗花冰洁，剔透，令人心灵震颤的特点；从“被夜神的手指悄悄安抚上去，灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵”可以看出冰窗花灵动而又精美，既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵的特点；从“吹灰般轻吹一口气，冰窗花随着热气消融开来，逐渐地四散开去，这个过程，是多么的美妙而悄然无声”可以看出冰窗花消融过程美妙而悄然无声的特点。（2）“雪花簌簌地落着，风安静地睡去，远山近水被夜色围拢而来，婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里”该句把“远山近水”比喻成“婴孩”，把“村庄”比喻成“臂弯”，将“风”赋予人的动作“睡”，将“远山近水”赋予人的动作“安卧”，通过运用比喻与拟人的修辞手法，生动形象地写出了山野村庄恬静安谧的特点，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。（3）由“冰窗花，你盛开在故园窗棂上的，不只是花，更是人生路上愈走愈远的梦幻，带着我的牵挂和思恋”可知，本文主要是作者借家乡的冰窗花表达对美好温馨故园的喜爱与思念之情。故D项“表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情”理解错误，答案选D。
故答案为：(1) 葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤；棱角分明，灵动而又精美(既有花之妩媚造型，亦有花之悄然神韵)；消融过程美妙而悄然无声。 (2) 运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。 (3)D
【点评】(1)本题考查对文章内容的理解。结合关键句子，精炼地整合答案即可。
(2) 修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
(3)根据题干要求，找到相关语段，对四个选项的内容进行一一比对，特别是注意一些细节上的差异。
8.【答案】 （1）表层含义是指窗外种着的七里香，深层含义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
（2）①美妙（丰盈、痴迷）；②抄写《诗经》；③收到礼物；④感动（感恩、温暖）
（3）①动作描写，“跑”“塞”“直奔”几个动词写出了“我”去阅览室的急切心情，表达了我对读书的热爱。②本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。
（4）环境描写，渲染了读书时清雅静谧的氛围，烘托了“我”读书时愉悦的心情。同时照应了文章标题。
【解析】【分析】（1）从“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，表层含义就是图书室旁的七里香花。根据本文的故事情节，本文主要讲述了作者自己家庭贫困买不起书，但在毕业之际收到了一本不知谁送的书籍，作者一直珍藏着这本书。因此标题的深层含义为他人的关爱与友善让作者感受到了温暖。（2）从“是读书使我的内心慢慢地变得丰盈”可知，阅读书籍让作者内心感到丰盈；从“读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写”“我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼”可知，“我”抄写《诗经》时，心情愉悦；从“我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》”“我不知道是谁寄的”可知，收到的礼物没署名，“我”在猜测是谁送的；从“丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖”可知，这本书给了“我”温暖，所以“我”一直珍藏着这本书。（3）①描写角度主要从动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等角度去思考。“每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室”，从该句中“跑”“塞”“直奔”等词可以看出是动作描写，下课后“我”把所有时间都节省下来去看书，表现了“我”对书的热爱。②“贪心”本意是贪得无厌、不知足的意思，只看读书馆的书已经满足不了“我”了，“我”要把书据为己有，所有决定抄书，贬义词用作褒义词，表现了“我”对书的热爱。（4）由“朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”可知，该句为环境描写。安静的图书室旁，七里香静静的散发着幽香，渲染了读书时清雅静谧的氛围；有图书陪伴，有花香萦绕，“我”享受着这一切，表现了“我”愉悦的心情；同时，“人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝”与文章标题“幽幽七里香”相照应。
故答案为：(1) 表层含义是指窗外种着的七里香，深层含义是指他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
(2) ①美妙（丰盈、痴迷）；②抄写《诗经》；③收到礼物；④感动（感恩、温暖）
(3) ①动作描写，“跑”“塞”“直奔”几个动词写出了“我”去阅览室的急切心情，表达了我对读书的热爱。②本意为贪得无厌，不知足，这里贬词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）。
(4) 环境描写，渲染了读书时清雅静谧的氛围，烘托了“我”读书时愉悦的心情。同时照应了文章标题。
【点评】(1)理解文章题目的含义：分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义
(2)本题考查对文本内容的理解掌握。根据题目的要求，根据题目给出的提示，从文中筛选出相关信息进行回答。
(3)人物描写的方法主要有五种，即肖像描写、语言描写、行动描写（动作描写）、心理描写、神态描写。
理解词语的含义，尤其要注意词语的字面义、整体义、比喻义、褒贬义、特定义。
(4)环境描写：交代故事发生的时间、地点、天气、季节、场景等；渲染气氛；烘托人物心情；衬托人物性格；表现中心；为下文做铺垫；推动故事情节的发展等。
六、对比阅读
9.【答案】 （1）达到；消失（消逝、逝去）
（2）①不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
（3）立德（养德）、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才（要有谦德或谦虚谨慎或对待人才要谦逊有礼等都可）
【解析】【分析】（1）①“非宁静无以致远”意为“不宁静专一无法达到远大目标”。“致”译为“达到”。②“意与日去”意为“意志随岁月逐渐消逝”。“去”译为“消逝”。（2）①无以，没办法。广，增长。志，明确志向。成学，成就学业。②淫，放纵。慢，懈怠。励精，振奋精神。励，振奋。险躁，轻薄浮躁。治性：修养性情。治，修养。（3）从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可以看出，诸葛亮告诫儿子要“修身、养德”。从“夫此六者，皆谦德也”可知，文周公告诫儿子伯禽要有谦德。
故答案为：(1)
1、达到
2、消失（消逝、逝去）
(2)
①不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
(3)
1、立德（养德）、修身
2、不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才（要有谦德或谦虚谨慎或对待人才要谦逊有礼等都可）
【点评】(1)要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
(2)理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
(3)在理解文言文的基础上，根据题目给出的提示，找到相关的语句进行分析归纳。
【参考译文】甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不宁静专一无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
乙：周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，（即使这样）还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。（你）能不谨慎吗？”
七、诗歌鉴赏
10.【答案】 （1）示例——第一句:枯萎的藤蔓，垂老的古树，无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。第二句:纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的房舍，安谧而温馨。第三句:荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着疲倦不堪的异乡游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。(任选一句，符合曲意即可。)
（2）断肠人在天涯。抒发了作者(游子)思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【解析】【分析】（1）描绘诗句表现的画面内容一定要抓住诗句中的景物。“枯藤老树昏鸦”要抓住“枯藤、老树、昏鸦”来描绘；如：枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。“小桥流水人家”要抓住“小桥、流水、人家”来描绘；如：纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。“古道西风瘦马”要抓住“古道、西风、瘦马”来描绘；如：荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在残阳夕照的荒凉古道上，在凄苦的秋风里踌躇而行。（2）“夕阳西下，断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”。“断肠人”形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人；由“断肠人”可知该句为直接抒情句。“天涯”指远离家乡的地方。因此，结合前面的写景和这句的抒情，可知这首诗歌抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
故答案为：(1) 示例——第一句:枯萎的藤蔓，垂老的古树，无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。第二句:纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的房舍，安谧而温馨。第三句:荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着疲倦不堪的异乡游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。(任选一句，符合曲意即可。)
(2) 断肠人在天涯。抒发了作者(游子)思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
【点评】
(1)描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有的句子都适合描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点
(2)直接抒情也叫直抒胸臆，《天净沙·秋思》是一首思乡之诗，表达的主要是羁旅之思。
八、作文
11.【答案】 【参考例文】
想对你说声谢谢
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”老师是一座灯塔，为我们照亮前进的道路；老师是一把钥匙，为我们打开知识的大门；老师是一艘船，把我们带到知识的海洋；老师是一位辛勤的园丁，浇灌着祖国的花朵。在这里，我要怀着一颗感恩的心真诚地对老师说一声：“您幸苦了，我要感谢您！”
在我的记忆中印象最深刻的一位老师是程老师，因为从一年级到六年级，他一直是我的班主任老师。程老师工作兢兢业业，一丝不苟，关心我们的学习和生活，把我们当成她自己的孩子一样来关心。爱护。记得以前我在课堂上总是不敢举手发言，时间久了，老师也看出来了：我并不是不知道答案，而是胆小。一次，老师提了个问题，我仔细的想，想到了答案，便举起了手，可又害怕答案错了或不完整受到老师的批评，赶紧把手放了下来。老师看见了，用温柔的目光看着我，仿佛在鼓励我说：“别害怕，大胆的举起手试一试，答错了，老师不会批评你的。”我鼓起勇气举起了手，老师立刻抽我回答问题。虽然回答的不是很完整，但从哪次以后，我不在胆怯了，知道答案就举手回答，老师也给了我锻炼的机会，我从中找到了自信，也使自己更加坚强，勇敢了。
程老师不但关心我们的学习，也很关心我们的生活。
有一次，我脚受伤了，早上，妈妈送我上学，到学校时，程老师看见我一瘸一拐的，连忙问我是怎么回事，当得知我的脚受伤后，很关心我，体育课让同学帮我请假，中午吃饭时帮我盛饭菜，放学后让同学扶着我下楼。每过一段时间还要问问我的伤好些没有，在老师，同学的关心。帮助下，我与往常一样开心的学习。
老师！您的爱是伟大的，是无私的。我会怀着一颗感恩的心，永远牢记您的谆谆教导。努力学习，将来做一个对社会有用的人。
【解析】【分析】本次作文是命题作文，题目是“想对你说声谢谢”。作文的提示语给写作提示了方向，结合提示语“在我们成长的过程中”可知，作文要取自于自己的成长经历；“父母的陪伴、老师的鼓励、同学的帮助、朋友的信任……甚至陌生人一句关心的话语、一个善良的举动”提示标题的中“你”指的是给我们很大影响或带来很大帮助，让我们倍感温暖的人。回顾自己的学习与生活，想想你最想感激的人是谁？他们是怎样关心你、帮助你的？例如如果你想对老师说谢谢，开头可以用排比的修辞方法赞颂老师的伟大，奠定作文的感情基调；中间具体展开叙事，点明老师对自己的帮助和关爱；结尾抒发自己的感情，升华主题。注意叙事条理要清楚，层次要清晰，记叙中适当插入抒情，有助于抒发我们的感激之情。
【点评】掌握命题作文审题技巧：(1)弄清题目的限制和要求。 命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。 (2)抓住“题眼”确定中心。题目中的关键词语。就是命题作文的“题眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。 (3)尽量把内容落实到人、事、物上。
12.【答案】 【参考例文】
分享你的花
在新春佳节，我们家有一个习惯，就是逛花市。每次逛花市回来，父母总会买很多盆花放在阳台上。
父亲喜欢颜色鲜艳的花，比如牡丹。盛开的牡丹华丽庄重，粉红的花瓣层层向外展开，像要把自己充沛的生命能量尽情展现，很有富贵气。母亲则喜欢娇小的花，比如桃花。从远处看桃树，无数粉红的小点点缀在繁枝密叶间，就像碧绿山间流淌着粉红色的小溪，有一种清新美。
今天，母亲照例小心翼翼地给花浇水。她把一盆盆盛开的花朵轻轻挪动，使它们面向太阳。我从楼下经过，看到我家阳台装饰着各色各样的花卉，给人春意盎然的感觉。别家的花都是对着家里面的，只能看到或密或疏的枝叶，和整栋楼比起来，我家阳台就像野草堆里冒出的一大簇鲜花。
回到家后，却发现父亲有点不高兴，嘴里喃喃道：“自己买的花怎么给别人看了！”母亲听出了父亲的心思，一边修剪枝叶一边说：“花儿对着外面能更好地吸收阳光。”父亲提高声音说：“花都开了，哪还需要那么多阳光。再说这种花在室内都可以种植的！”
母亲放下了手中的剪刀，伸手去搬花盆。她肯定是想把花盆转向屋里。我想喊他们去楼下看看，但我知道父亲的脾气，没有说出口，只是悄悄把想法告诉了母亲。感谢母亲，她听后居然同意了我的想法，再次把花转向外面。
在这时，对面正在修剪枝叶的阿姨惊叹道：“哎呀，你们家的花儿好漂亮哟！”母亲似乎知道她接下来要问什么，热情地回答道：“对啊，荔湾花市买的，那里的花都漂亮。”阿姨大概是看到我家阳台因为花都转向外面而显得五彩缤纷，也把自家的花往外转，仿佛要与我家一较高下。
“你家的也很漂亮！”母亲赞美道。
“这才是春节嘛！”阿姨回答。
没几天时间，我看到楼上楼下又有几户邻居也把自家美丽的花朵转向外面，鲜红的剑兰花，高耸的鸡冠花，大气的牡丹花……你看着我，我看着你，仿佛有意要争奇斗艳，平日显得有些沉闷的住宅楼霎时颇添了些亮色。不过我想，如果每家每户都能把自家美丽的鲜花和外人分享，这幢楼，这个小区，这座城市一定会变成花的海洋。
【解析】【分析】这是一道材料作文题，审题立意是写作的关键，立意一旦出现偏差，则全盘皆输。认真研读这则材料，抓住母亲的话，深悟母亲话中的内涵。母亲话中的关键语“你想要得到的东西……是要付出劳动的”，它所表明的深意是：生活中只有付出了劳动，才会有所收获。母亲话中的另一关键语“生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的”，它所表明的深意是：要懂得珍惜和享受生活中的幸福和甜蜜。母亲话中的第三处关键语是“你手中的东西，不能独自享用，要懂得与别人分享”，它的深意为：和人相处，要懂得同别人分享自己的所有。选择自己最有感悟的立意，围绕此立意确定文体并进行选材。写记叙文和议论文皆可。
【点评】材料作文理解材料的中心是作文的关键，要根据所给的材料,对材料进行分析、提炼,从而得出一定的看法和观点。根据提练出的看法和观点确定写作方向。故事情节
阅读书籍
②
③
珍藏礼物
内心感受
①
愉悦
猜疑
④