选择性必修3综合测评

全书综合测评

(满分:100分　时间:90分钟)

一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.南唐后主李煜在《虞美人》中写道:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人把心中充满的国破家亡的愁恨比作春天绵延东流的江水,将其化为具体鲜明的形象。这表明形象思维具有(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.思维表达的情感性 B.基本单元的形象性

C.思维表达的严谨性 D.运行方式的想象性

2.甲、乙、丙、丁四位同学在一起议论本班参加某活动的情况。甲说:我班所有的同学都参加了。乙说:如果张帆没参加,那么李航也没参加。丙说:李航参加了。丁说:我班所有的同学都没有参加。已知四人中只有一人说法不正确,由此可知(　　)

A.甲说的不正确,张帆没参加

B.乙说的不正确,张帆参加了

C.丙说的不正确,张帆没参加

D.丁说的不正确,张帆参加了

3.“书籍是人类进步的阶梯”,这个对“书籍”下的定义(　　)

A.正确,是对书籍本质属性的反映

B.正确,遵循了必要的逻辑规则

C.错误,没有概括书籍全部的外延

D.错误,违背了定义不应使用比喻的逻辑规则

4.凡到过福建泉州的人,都会去闽台缘博物馆参观。下列对这一判断分析正确的是(　　)

A.缺少主项和谓项,判断不完整

B.没有准确地使用量项

C.主项与谓项搭配不当

D.是一个关系判断

5.“你说甲生疮,甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮了。”鲁迅先生这两句话分别运用了两个三段论推理。对这两个推理,下面说法正确的是(　　)

A.第一个是有效三段论推理,第二个不是有效三段论推理

B.第一个不是有效三段论推理,第二个是有效三段论推理

C.两个三段论推理都不是有效的

D.两个三段论推理都是有效的

6.某高校外语教研室新招进五位外语老师,每位老师只教授一门外语,并且满足以下条件:(1)如果小钱教德语,那么小孙不教俄语;(2)或者小李教德语,或者小钱教德语;(3)如果小孙不教俄语,那么小赵不教法语;(4)或者小赵教法语,或者小周不教英语。添加下列哪个条件,可以必然得出“小李教德语”的结论?(　　)

A.小孙不教俄语 B.小钱教德语

C.小周教英语 D.小赵不教法语

7.铁在加热时就与硫化合,锌在加热时就与硫化合,铅在加热时就与硫化合。铁、锌、铅都是金属,所以,一切金属在加热时都与硫化合。上述材料中前提与结论所断定的范围表述正确的是(　　)

A.前提是个别性的,结论是一般性的,结论超出了前提所断定的范围

B.前提是一般性的,结论是个别性的,结论没有超出前提所断定的范围

C.前提是一般性的,结论也是一般性的,结论没有超出前提所断定的范围

D.前提是个别性的,结论也是个别性的,结论没有超出前提所断定的范围

8.中国特色社会主义进入新时代,我国社会的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。但是我国社会主义初级阶段的基本国情和发展中国家的国际地位没有变。这说明我国社会发展是(　　)

①动态性与静态性的统一 

②矛盾普遍性和特殊性的统一

③既克服又保留的辩证统一 

④量的积累与质的飞跃的统一

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

9.在上海某十字路口,路边的电子显示屏有一句提示:“缓解路口拥堵——司机礼让行人,行人疾步快走。”这句提示语体现的辩证思维方法是(　　)

A.归纳与演绎的统一 

B.分析与综合的统一

C.从抽象上升到具体 

D.动态与静态的统一

10.“不耻最后,即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向往的目标。”这句话蕴含的深刻道理是(　　)

A.事物发展的速度不会影响事物发展的进程

B.事物发展的根本原因是事物的内部矛盾

C.量的积累达到一定程度,必然引起质变

D.事物的发展道路是曲折迂回的

11.“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现的辩证思维方法是(　　)

A.重视量的积累 B.抓住时机,促成质变

C.把握适度原则 D.抓住机遇,赢得主动 

12.鲁迅在《故乡》一文中,把“豆腐西施”杨二嫂——一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,比喻为一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。这一思维抽象的环节是(　　)

A.分离 B.提纯 C.简略化 D.理想化

13.人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物形象,如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。这说明(　　)

A.想象是凭空捏造的

B.想象的内容都是超脱现实的

C.想象是按一定目的自发进行的

D.想象是人脑对已有的事物表象进行加工、改造形成新的事物形象的过程

14.美国大发明家爱迪生在发明白炽灯时,为了解决灯丝的材料问题,从多种途径提出了几千种解决办法,最终找到了合适的材料和方法。由此可见,爱迪生在解决白炽灯灯丝材料的过程中运用了(　　)

A.联想思维的方法

B.超前思维的方法

C.逆向思维的方法

D.发散思维和聚合思维相结合的方法

15.二战结束后不久,战胜国决定成立联合国。正在各国首脑为联合国建设的地点和经费犯难时,洛克菲勒家族听说了此事,立刻出资870万美元在纽约买下了一块地皮无条件地将其捐赠给了联合国。联合国大楼建起来后,四周的地价立刻飙升,洛克菲勒家族在买下捐赠给联合国的地皮时,也买下了与它毗邻的全部地皮,洛克菲勒家族凭借这些地皮获得了巨额收益。这一事例告诉我们超前思维(　　)

①要运用矛盾分析方法

②具有“先知先觉”的特点

③要有站得更高、看得更远的意识

④有助于人们能动地认识世界和改造世界

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

二、非选择题(共55分)

16.2019年1月,中国“嫦娥四号”月球探测器在月球背面成功着陆,成为人类太空探索的又一里程碑。为确保“嫦娥四号”月球探测器成功登陆,月球探测工程参研人员始终坚持科学严谨的工作作风,广泛借鉴国内外同行的经验教训,开展了“两个百分之百”的工作,即所有设计都要严慎细实,确保设计百分之百正确;所有产品的生产都要反复审查,确保质量百分之百可靠,扎扎实实地完成每一项设计、每一件产品和每一次实验。这样科学严谨的工作作风、扎实有效的工作方法和精益求精的质量标准,为“嫦娥四号”成功登陆月球背面构筑了坚实基础。

上述材料体现了科学思维的哪些特征?(9分)

17.星期天,王珊、张丽、李玲一起上街。她们走到一家电影院门前,看到买票的人排成很长的队。王珊立即提议说:“我们看电影吧,今天的电影一定很好看。”“你怎么知道?”张丽问。“你看好多人在买票哦,如果买票的人很多,电影就一定好看。”王珊说。张丽接着说:“你的意思是说,如果买票的人不多,电影就不好看了?”王珊说:“我可没有这个意思。”这时,李玲插话了,她对张丽说:“王珊确实没有这个意思。她只是说‘只有买票的人不多,电影才会是不好看的’。”

运用复合判断的有关知识,说明张丽和李玲两个人中,谁正确地理解和转述了王珊的意思。(10分)

18.目前,国内为破解城市交通拥堵问题,设计出一款新型公交——“立体快巴”。“立体快巴”的每个设计细节,在现实生活中都能找到与之相同或相似属性的事物。如:“立体快巴”的两侧壁,上面实下面空,借鉴了“龙门吊”(大型起重机)横梁和立柱的“门”字形结构;车厢横跨两条车道,下层像移动的隧道,不占用路面空间,这使“立体快巴”如同一辆在公路上飞驰的列车,可以通行于高度在两米以下的小汽车上,双方互不干扰,以此应对公交车和小汽车争路的现状。

(1)“立体快巴”的设计细节,运用的推理形式是什么?(2分)

(2)根据上述材料,说明“立体快巴”的设想是如何体现这一推理形式的。(12分)

19.受经济利益的驱使,一些地区出现了乱挖发菜,滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物的行为,严重破坏了当地的生态环境。为此,国家明确规定,禁止在二十五度以上陡坡地开垦种植农作物,禁止在水土流失重点预防区和重点治理区铲草皮或者滥挖虫草、甘草、麻黄等。

运用辩证思维特征的知识评析上述行为。(12分)

20.传统方法种植大豆,行距一般在110厘米左右。美国一位大豆专家以“窄行”代替“宽行”,缩小大豆种植的行距(即“窄行”),采用35厘米、30厘米或者更窄的行距,以密植发挥大豆群体增产优势。与传统栽培方法相比,用这种方法种植的大豆密度增加了2至3倍,单位产量提高了23.5%,创造了每公顷7吨的高产。

(1)这位大豆专家的思维方法对我们有什么启发?(4分)

(2)我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小?为什么?(6分)

答案全解全析

全书综合测评

1.A　本题考查形象思维的特征。词人以水喻愁,抒发内心情感,体现形象思维在思维表达上的情感性,A项入选;B、D都是形象思维的特征,但与题意不符,排除;C项属于抽象思维的特征,与题意不符,排除。故本题正确答案为A。

2.D　本题考查形式逻辑的基本规律。题干中甲和丁的说法相互矛盾,根据矛盾律和排中律,其中必有一假、必有一真,且根据“已知四人中只有一人说法不正确”可知:乙和丙说的是正确的。丙说的是正确的,自然可得知丁的说法是不正确的。故本题正确答案为D。

3.D　本题考查概念的有关知识。A表述错误,“人类进步的阶梯”并没有反映出书籍的本质属性;B表述错误,将书籍比喻成人类进步的阶梯,违背了定义不应使用比喻的逻辑规则;C表述错误,题干所下定义犯了“比喻定义”的逻辑错误,而不是没有概括书籍全部的外延。故本题选D。

4.B　本题考查性质判断的有关知识。并不是每个到泉州的人都是去旅游的,也不是每个到泉州旅游的人都有兴趣到闽台缘博物馆去参观的。此句中的“凡”是表示全称的量项,用得不妥,可将“凡”改成表示特称量项的“许多”或“有些”,可见题中判断没有正确使用量项,B项符合题意;题中判断属于性质判断,主项与谓项是完整的且搭配合理,可见A、C、D三项都是对题干判断的错误解读,应予以排除。故本题选B。

5.B　本题考查三段论推理的有关知识。第一个三段论推理小项“中国人”在前提中不周延,在结论中周延,违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则,犯了“小项不当扩大”的错误,是无效的三段论推理。第二个三段论推理符合推理规则,是有效的三段论推理。故B项符合题意,入选。A、C、D项都不正确,应排除。

6.C　本题考查充分条件假言推理和相容的选言推理的有关知识。若要必然得出“小李教德语”,根据(2),需添加条件“小钱不教德语”;要想得出“小钱不教德语”,根据(1),需添加条件“小孙教俄语”;要想得出“小孙教俄语”,根据(3),需添加条件“小赵教法语”;要想得出“小赵教法语”,根据(4),需添加条件“小周教英语”。因此,添加“小周教英语”这个条件后可以必然得出“小李教德语”。故本题答案为C。

7.A　本题考查不完全归纳推理。题干是一个不完全归纳推理,是一种以个别性或特殊性知识为前提,推断出一般性结论的推理形式。“铁、锌、铅”属于所有金属里的个别金属,所以这个推理前提是个别性的,结论“一切金属”是一般性的,结论超出了前提所断定的范围。因此,A项符合题意;B、C、D错误,排除。故本题答案为A。

8.B　本题考查辩证思维的有关知识。我国社会主要矛盾发生了改变,但基本国情和国际地位没有变,这体现了我国社会发展是动态性与静态性的统一,①正确;我国社会主要矛盾的转化是由我国多年来的“量的积累”促成的,这体现了我国社会发展是量的积累与质的飞跃的统一,④正确;②③与题意无关,排除。故本题答案为B。

9.B　本题考查分析与综合的知识。归纳是从个别到一般,演绎则是从一般到个别,材料并没有涉及归纳,A不符合题意。“缓解路口拥堵”体现的是从事物的部分走向整体的认识,即综合思维。“司机礼让行人,行人疾步快走”体现了从事物整体走向部分的认识,即分析思维,B符合题意。C、D两项的说法均与材料无关。故本题答案为B。

10.C　题干强调驰而不息一定可以达到向往的目标,这表明量的积累达到一定程度必然会引起质变,应重视量的积累,可见C项符合题意;A项说法错误,排除;B、D项与题意无关,排除。

11.C　本题考查质量互变的有关知识。题中“无须”是关键词,意为不一定非要达到某种程度,体现适度原则,C项入选;A、B、D三项均不符合题意,排除。

12.B　本题考查学生对思维抽象环节的理解。鲁迅在杨二嫂的多样性特征中,紧紧抓住杨二嫂的体型似圆规这一突出特征,直接用圆规借代杨二嫂,让人一提到圆规就想到杨二嫂的形象,符合思维抽象中提纯的特点,B项符合题意;A、C、D与题意不符,排除。

13.D　从材料中可知想象可以在头脑中创造出本来没有或没有见过的东西,但并不是说想象毫无根据,这主要体现的是想象思维活动的能动性和创造性,故A、B两项错误;想象可能是自发进行的,也可能是自觉进行的,故C项说法片面;人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的形象,神话故事中的形象不是凭空捏造的,它们可以在现实生活中找到其加工的原型,D项符合题意。

14.D　爱迪生为解决灯丝的材料问题,从多种途径提出几千种解决办法,运用了发散思维方法,最终找到了合适的材料和方法是聚合思维的结果,因此D项符合题意;A、B、C项均与题意不符,排除。

15.D　本题考查超前思维的知识。洛克菲勒家族从建设联合国大楼的信息中敏锐地捕捉到了商机,并抢先出手,赢得成功,这是站得更高、看得更远的超前意识的体现,有助于人们能动地认识与改造世界,③④符合题意;①与材料信息无关;②错误,“先知先觉”不是超前思维的特点,而是表现。故本题答案为D。

16.答案　①月球探测工程参研人员开展“两个百分之百”的工作,扎扎实实地完成每一次设计和实验,体现科学思维追求认识的客观性。②我国登陆月球背面的方案是否正确,“嫦娥四号”探测器发射成功,用事实回答了这一问题,体现科学思维的结果具有预见性和可检验性。

解析　本题考查科学思维的特征的知识。解答时,首先应明确科学思维的特征,然后仔细审读材料,材料的有效信息主要有“开展‘两个百分之百’”“成功登陆”。答题时将有效信息与相应观点对接,按归纳体现类试题的范式“材料+观点”组织答案即可。

17.答案　①王珊的话是一个充分条件假言判断,断定“买票的人多”是“电影好看”的充分条件。②张丽的话也是一个充分条件假言判断,但断定的是“买票的人不多”是“电影不好看”的充分条件。所以,张丽的理解和转述是不正确的。③李玲的话是一个必要条件假言判断,断定“买票的人不多”是“电影不好看”的必要条件。这是正确的。因为如果p那么q=只有非p才非q,即如果p是q的充分条件,那么,非p就是非q的必要条件。所以,李玲的理解和转述是正确的。

解析　本题考查复合判断的相关知识。答题时必须判断题中三人所说的话属于复合判断的何种形式,进而从逻辑上分别判断张丽的话、李玲的话与王珊的原话是否等值,即是否是同一个意思。

18.答案　(1)类比推理。

　　(2)①人们用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。借鉴“龙门吊”横梁和立柱的“门”字形结构,设计出“立体快巴”的两侧壁。②根据两个或两类对象在某些方面上相同或相似,推出它们在另外的方面上也相同或相似。根据隧道的属性,设计出车厢横跨两条车道,上面实下面空,下层像移动的隧道。③前提中确认对象的相同或相似属性越多,类比推理结论的可靠程度就越高。“立体快巴” 的两侧壁、横跨两条车道的车厢与“龙门吊”、隧道相同或相似越多,“立体快巴”的可靠程度就越高。

解析　本题考查类比推理的知识。第(1)问要求回答“立体快巴”的设计细节运用了什么推理形式。材料中“立体快巴” 的每个设计细节在现实生活中都能找到与之相同或相似属性的事物,说明“立体快巴”设计运用的是类比推理。第(2)问要求回答“立体快巴”设想是如何体现类比推理这一推理形式的,应结合材料运用类比推理的概念和要求的知识予以回答。

19.答案　世界是普遍联系、变化发展着的。人与自然始终是相互依存、相互联系的一个整体,乱挖发菜,滥挖甘草、麻黄、冬虫夏草等野生经济和药用植物,只顾眼前利益,无视人与自然的客观联系,无视长远发展,是形而上学思维方式的表现,会造成生态环境的破坏和可持续发展能力的下降。因此,要坚持整体性思维、动态性思维,科学地处理人与自然的关系。

解析　本题考查辩证思维的特征,属于评析类试题。题中某些地区乱挖滥挖、破坏生态的行为是错误的,国家的规定是正确的。评析时应以辩证思维的整体性、动态性特征为理论依据,点明乱挖滥挖行为的错误实质及危害性,最后顺理成章地肯定国家做法的正确性,即坚持辩证思维,正确处理人与自然的关系。

20.答案　(1)大豆专家以“窄行”代替“宽行”,以密植发挥大豆群体增产优势,启示我们对已有的有关事物的存在状态的认识作转换性思考,往往会产生新的认识,获得创新性成果。

　　(2)不能。事物的存在和发展是有条件、有规律的,逆向思维必须合“理”,如果不顾客观规律,盲目“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价。作物种植密度不仅涉及种植方式,还涉及作物品种、生长条件。大豆种植的行距不能太小是因为大豆生长需要合适的空间条件才能进行光合作用。

解析　本题考查逆向思维的有关知识。第(1)问,大豆专家以“窄行”种植代替传统的“宽行”种植,以密植发挥大豆群体增产优势,显示了逆向思维的创新功能。答题时,可从逆向思维的方法和作用的角度进行分析。第(2)问,事物的存在和发展受客观条件和客观规律制约,逆向思维必须合“理”,即必须符合客观规律,才能实现预期目的,大豆生长需要适宜的空间进行光合作用,因此密植必须合“理”。答题时可从逆向思维的要求角度,结合生物学的有关知识进行分析。