2020-2021学年2.学做科学（一）集体备课ppt课件

这是一份2020-2021学年2.学做科学（一）集体备课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了学做科学一，小学科学，四年级上学期第2课，伽利略的研究，傅科摆，同学们等内容，欢迎下载使用。

观察、思考 提出问题 猜想 观察、实验 搜集整理资料 得出结论
观察吊灯摆动提出问题作出假设实验探究分析得出结论
做实验时摆要正对着自己，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要大。 开始实验时，手轻轻一松，不要推。摆动必须控制在一个竖直平面内。
同一个摆摆动的快慢是一定的
不同的摆摆动的快慢是不同的
不同的摆，摆动的快慢是不同的。可能是什么因素影响摆动的快慢？
摆动的快慢不同可能与摆线长短有关可能与摆锤轻重有关
你要研究什么问题？都需要哪些材料？实验过程是怎样的？可能会看到什么现象？
研究摆动快慢与摆锤轻重是否有关
改变摆锤轻重摆线长短、摆角大小不变
研究摆动快慢与摆线长短是否有关
改变摆线长短摆锤轻重、摆角大小不变

摆动的快慢与摆锤轻重无关
摆动的快慢与摆线长短有关摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快
摆动的快慢与摆锤轻重无关摆动的快慢与摆线长短有关摆线越长，摆动越慢摆线越短，摆动越快
1.在研究摆的活动中，涉及了哪些研究过程和方法？ 方法：实验法 过程：提出问题、猜想、 收集分析数据、 表达交流、结论
2.发现了摆的什么秘密？ 单摆是由摆线和摆锤构成的。 同一个摆的摆动快慢是一定的。 摆动快慢与摆线长短有关系。 摆线越短，摆动得越快。
做一个一分钟摆动60次的摆
提出问题如何改变摆动的快慢
猜想 是否可以改变摆线的长度
制作一分钟摆动60次的摆
结论 改变摆线的长度可以改变摆动的快慢
来学校和回家的路上要注意安全