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高中人教版 (新课标)第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）集体备课课件ppt
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这是一份高中人教版 (新课标)第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）集体备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了上节回顾，发现问题，提出假设，实验验证测交实验，黄色圆粒，总结实验结果，都遵循分离定律，小结提问，看看孟德尔的解释，YYRR等内容，欢迎下载使用。
知识目标 1.阐述孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义能力目标 1.孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解 2.对自由组合现象解释的验证——测交实验及其图解情感目标 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因
一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？
1.请同学们用遗传图解的形式画出一对相对性状的遗传实验的图解（相对性状：高（D）对矮（d）为显性）。
2.孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究的基本过程是怎样的？
得出结论：基因的分离定律
1.孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的（即：孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的）？
（2）豌豆在自然状态下是自花传粉，那么在做这个实验时要对两亲本作何处理？
对母本作去雄并套袋的处理，在授予父本花粉后再作套袋的处理。
（1）这两个亲本中，有哪两对相对性状？
豌豆种子的粒色：黄色和绿色；豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒。
一、两对相对性状的杂交实验过程及分析
2.F1的性状表现是什么,说明了什么问题(具体来说在一对相对性状中何者为显性,何者为隐性)？
（3）子一代出现了哪种类型？
（4）请你分别指出这两对相对性状的显性性状和隐性性状。
豌豆种子的粒色中黄色是显性性状，绿色是隐性性状；豌豆种子的粒形中圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状。
3.F2的性状表现有几种？比值是多少？为什么出现了两种新的性状？
（5）子二代出现了几种类型？其中有几种与两亲本都不同？
子二代出现了四种类型。其中有两种与亲本都不同。
（6）子二代出现了四种类型，说明这两对相对性状间进行了什么？
说明了这两对相对性状间进行了重新的组合。
（7）子二代出现的这四种类型的个体数量之比约为几比几？
315 101 108 32
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
无论正交和反交,子一代都只表现黄色圆粒。子二代出现了性状的自由组合,不仅出现了两种与亲本相同的类型,还出现了两种与亲本不同的类型，四种表现型的比值接近于9︰3︰3︰1。
315 101 108 32
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
315 101 108 32
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
（8）根据分析的结果，豌豆的粒形和粒色这两对相对性状的遗传是否都遵循了分离定律？
（9）控制黄色和绿色，圆粒和皱粒这两对相对性状的两对等位基因位于几对同源染色体上？
位于两对同源染色体上。
4、分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？
为什么子一代只出现黄色圆粒一种类型？为什么两对相对性状可以进行自由组合？为什么子二代四种表现型之比为9︰3︰3︰1。
315 101 108 32
9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
1.孟德尔假设豌豆的粒色和粒形分别由一对等位基因控制，即黄色和绿色分别由Y和y，圆粒和皱粒分别由R和r控制；所以两亲本的基因型分别为YYRR和yyrr。
2.孟德尔认为YYRR和yyrr都只能产生一种配子，分别是YR和yr，因此子一代的基因型就是YyRr，即只能表现为黄色圆粒。
二、对自由组合现象的解释
3.根据分离定律和减数分裂，子一代在形成配子时Y与y分离，R与r分离，与此同时，不同对的基因之间可以自由组合，即Y可以与R或r组合，y可以与R或r组合，这样子一代就可以产生4种雌配子和4种雄配子，即YR、Yr、yR、yr，且它们的数量比接近于1︰1︰1︰1。
4.由于受精时,雌雄配子的结合是随机的,所以结合的方式有_______种。
9种遗传因子组合形式可作如下规律性排列（用F2中每对遗传因子组合形式及比例相乘的方法得出如下结果），每种遗传因子组合形式前的系数即为其比例数，见下表：
三、对自由组合现象解释的验证
用F1与双隐性类型杂交，即用F1与绿色皱粒豌豆杂交。
2、测交的目的是什么？
目的是测定F1的遗传因子的组成。
3.按照孟德尔提出的假说，F1代能产生哪四种数量相等的配子？
4.那隐性纯合子能产生几种配子？
5.请大家推测一下后代有几种遗传因子组成及性状表现？其比例是多少？
比例： 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
6.左表显示的是孟德尔所做的测交实验结果,请同学们仔细分析,能得出什么结论？
无论正交还是反交，实验结果完全符合他的设想，说明他的理论推导是正确的，即F1在形成配子时，产生了四种配子，决定不同性状的遗传因子是自由组合的。
7.自由组合定律的内容是什么？
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。这一遗传规律又称为孟德尔第二定律。
1.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对相对性状独立遗传。现有一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（ ）A、1/8B、1/16C、3/16D、3/82.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（ ）A、9︰3︰3︰1 B、1︰1︰1︰1C、3︰1︰3︰1 D、3︰1
3.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代4.南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性，盘状(D)对球状(d)为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（ ）A、WwDd×wwddB、WWdd×WWddC、WwDd×wwDDD、WwDd×WWDD
5.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。（1）亲本的基因型是 （黄色圆粒）， （绿色圆粒）。（2）在F1中，表现型不同于亲本的是 、 ，它们之间的数量比为 。F1中纯合子占的比例是 。（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是 。
知识目标 1.阐述孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律 2.说出基因型、表现型和等位基因的含义能力目标 1.孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解 2.对自由组合现象解释的验证——测交实验及其图解情感目标 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因
一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？
1.请同学们用遗传图解的形式画出一对相对性状的遗传实验的图解（相对性状：高（D）对矮（d）为显性）。
2.孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究的基本过程是怎样的？
得出结论：基因的分离定律
1.孟德尔两对相对性状的遗传实验是怎样设计的（即：孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的）？
（2）豌豆在自然状态下是自花传粉，那么在做这个实验时要对两亲本作何处理？
对母本作去雄并套袋的处理，在授予父本花粉后再作套袋的处理。
（1）这两个亲本中，有哪两对相对性状？
豌豆种子的粒色：黄色和绿色；豌豆种子的粒形：圆粒和皱粒。
一、两对相对性状的杂交实验过程及分析
2.F1的性状表现是什么,说明了什么问题(具体来说在一对相对性状中何者为显性,何者为隐性)？
（3）子一代出现了哪种类型？
（4）请你分别指出这两对相对性状的显性性状和隐性性状。
豌豆种子的粒色中黄色是显性性状，绿色是隐性性状；豌豆种子的粒形中圆粒是显性性状，皱粒是隐性性状。
3.F2的性状表现有几种？比值是多少？为什么出现了两种新的性状？
（5）子二代出现了几种类型？其中有几种与两亲本都不同？
子二代出现了四种类型。其中有两种与亲本都不同。
（6）子二代出现了四种类型，说明这两对相对性状间进行了什么？
说明了这两对相对性状间进行了重新的组合。
（7）子二代出现的这四种类型的个体数量之比约为几比几？
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9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
无论正交和反交,子一代都只表现黄色圆粒。子二代出现了性状的自由组合,不仅出现了两种与亲本相同的类型,还出现了两种与亲本不同的类型，四种表现型的比值接近于9︰3︰3︰1。
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（8）根据分析的结果，豌豆的粒形和粒色这两对相对性状的遗传是否都遵循了分离定律？
（9）控制黄色和绿色，圆粒和皱粒这两对相对性状的两对等位基因位于几对同源染色体上？
位于两对同源染色体上。
4、分析每对相对性状的遗传是否符合分离定律？
为什么子一代只出现黄色圆粒一种类型？为什么两对相对性状可以进行自由组合？为什么子二代四种表现型之比为9︰3︰3︰1。
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9 ︰ 3 ︰ 3 ︰ 1
1.孟德尔假设豌豆的粒色和粒形分别由一对等位基因控制，即黄色和绿色分别由Y和y，圆粒和皱粒分别由R和r控制；所以两亲本的基因型分别为YYRR和yyrr。
2.孟德尔认为YYRR和yyrr都只能产生一种配子，分别是YR和yr，因此子一代的基因型就是YyRr，即只能表现为黄色圆粒。
二、对自由组合现象的解释
3.根据分离定律和减数分裂，子一代在形成配子时Y与y分离，R与r分离，与此同时，不同对的基因之间可以自由组合，即Y可以与R或r组合，y可以与R或r组合，这样子一代就可以产生4种雌配子和4种雄配子，即YR、Yr、yR、yr，且它们的数量比接近于1︰1︰1︰1。
4.由于受精时,雌雄配子的结合是随机的,所以结合的方式有_______种。
9种遗传因子组合形式可作如下规律性排列（用F2中每对遗传因子组合形式及比例相乘的方法得出如下结果），每种遗传因子组合形式前的系数即为其比例数，见下表：
三、对自由组合现象解释的验证
用F1与双隐性类型杂交，即用F1与绿色皱粒豌豆杂交。
2、测交的目的是什么？
目的是测定F1的遗传因子的组成。
3.按照孟德尔提出的假说，F1代能产生哪四种数量相等的配子？
4.那隐性纯合子能产生几种配子？
5.请大家推测一下后代有几种遗传因子组成及性状表现？其比例是多少？
比例： 1 ︰ 1 ︰ 1 ︰ 1
6.左表显示的是孟德尔所做的测交实验结果,请同学们仔细分析,能得出什么结论？
无论正交还是反交，实验结果完全符合他的设想，说明他的理论推导是正确的，即F1在形成配子时，产生了四种配子，决定不同性状的遗传因子是自由组合的。
7.自由组合定律的内容是什么？
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。这一遗传规律又称为孟德尔第二定律。
1.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对相对性状独立遗传。现有一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（ ）A、1/8B、1/16C、3/16D、3/82.基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是（ ）A、9︰3︰3︰1 B、1︰1︰1︰1C、3︰1︰3︰1 D、3︰1
3.在一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指（ ）A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B、杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D、杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代4.南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性，盘状(D)对球状(d)为显性，两对基因独立遗传。下列不同亲本组合所产生的后代中，结白色球状果实最多的一组是（ ）A、WwDd×wwddB、WWdd×WWddC、WwDd×wwDDD、WwDd×WWDD
5.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答问题。（1）亲本的基因型是 （黄色圆粒）， （绿色圆粒）。（2）在F1中，表现型不同于亲本的是 、 ，它们之间的数量比为 。F1中纯合子占的比例是 。（3）F1中黄色圆粒豌豆的基因型是 。
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