小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文配套ppt课件

这是一份小学科学教科版六年级下册4、小苏打和白醋的变化课文配套ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了白醋和小苏打的变化，自学指导一，同学们等内容，欢迎下载使用。
教学目标　1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。　2、二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
自学内容：观察小苏打和白醋。自学方法：阅读材料32页内容，说说这两种物质各有什么特点？完成教材中的表格，小组之间交流你怎么知道它是白醋和小苏打？（来观察标签也是一种很好地认识事物的方法） （5分钟）
小结：小苏打的特点：白色的，没有气味的细小晶体。白醋的特点：无色透明的液体，闻上去有一股刺鼻的酸味。温馨提示：我们可以通过观察。（颜色 形状）用鼻子闻气味，注意闻得方式。（用手轻轻地煽来闻气味）
自学指导二：自学内容：小苏打和白醋的变化自学指导：阅读材料32-33页的内容。1.如果把白醋和小苏打混合，我们都有哪些混合的方法？(同桌之间交流）2.把白醋和小苏打混合在一起，会出现什么情况呢？（小组之间讨论做好小结）3.白醋和小苏打混合在一起时会出现情况可用什么方法来证明？该如何做？ （6分钟）
小结：1.3种方法。第一种是先把小苏打倒进烧杯里，后倒白醋；第二种是先倒白醋后倒小苏打；第三种是把小苏打和白醋同时倒入烧杯中。一般情况下我们混合的比例为一份小苏打，三份白醋。2.产生气泡3.用实验方法来证明 （记录员记录得分）
自学指导三自学内容：产生了什么气体?自学方法：阅读材料33页内容。1.白醋和小苏打混合以后会产生气泡，气泡里的气体会是空气吗？2实验中你们是怎么做的？观察到什么现象？.3.用什么办法证明它到底是不是空气呢？（小组讨论） 6分钟
质疑解答：刚才这个实验我们发现这种气体有什么性质？通过这个实验说明了什么？摸摸杯壁有什么感觉（1）冒气泡(2)有嘶嘶声音（3）瓶底有沉淀物（4）瓶子里还有液体（5）摸玻璃瓶外壁有点凉. 温馨提示：（概括性的词语来总结，注意表述简明扼要，小组长们加油。）
小结：通过小苏打和白醋的混合，产生气体二氧化碳，（比空气重、不支持燃烧）板书设计　　小苏打和白醋的变化　　小苏打+白醋= 二氧化碳气体（新的物质）　　（ 混合） （气体） （化学变化）
我们一起来闯关:一.填空.1.小苏打和白醋混合后产生了( )气体,它能使然着的火焰( ).2.我们呼出的气,喝的饮料中,都含有( ) .3.小苏打和白醋发生化学反应后,留下的液体,既不是( ),也不是（ ）。
二.选择1.小苏打和白醋发生了( ) a 物理变化 b 化学变化2.小苏打和白醋混合后，产生的气体（ ）被倒出来。a 能 b不能3.下列选项，属于小苏打的特点是（ ）a白色的颗粒 b都是立方体颗粒 c粉末状颗粒
巩固强化1.下苏打和白醋混合后产生了什么现象？2.二氧化碳有什么特性？
来学校和回家的路上要注意安全