2021学年1.认识固体教案设计

（苏教版）三年级科学下册教案

认识固体

一、课程标准：

1.知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据；尊重事实，对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随意涂改原始数据；能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。

3.能对收集到的证据进行比较、分类。

4.在学习和解决问题中注重证据。

5.愿意合作与交流。

6.认识到科学是不断发展的。

7.喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。

二、教学目的：

（一）过程与方法

会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。

（二）知识与技能

能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。

（三）情感、态度和价值观

认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。

三、学习成果：

预计学生能够：

1.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。

2.能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给物体分类。

3.认识到科学是不断发展的，体会科学技术给人们生活带来的好处。

四、学习成果评价

（一）概念发展

1.不会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质。

2.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，但不能描述。

3.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、等方面性质，并能描述。

（二）探究能力：

1.不能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体。

2.能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，但不会给物体分类。

3.能辨别周围环境中的物体，哪些是固体，那些是液体，给

物体分类。

五、教学准备：

1.文具盒、石块、笔、胶水、果汁、面粉、水、牙膏等固体液体。

2.四种固体材料、记录表。

3.米、各种豆子、花生等。

4.黄豆、玉米粉、绿豆、天平、量杯（或量筒）。

5.筛子、两种颗粒大小不等的固体颗粒。准备：文具盒、石块、笔、胶水、水、果汁、等固体液体。

六、教学步骤