一年级上册二 10以内数的认识习题

1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。

2.数物体个数的时候,要按照一定的(　　)数,比如可以先数数目较少的,再数数目较多的;可以从左往(　　)数,也可以从上往(　　)数,最好能在数的同时用笔点着数(或做记号)。

3.数物体个数的时候,最好一一对应着数,当最后数到几时,物体的总数就是(　　)。

4.我认识了数字(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、9。

5.在学习的过程中,你有哪些困惑?

6.我能数出下面物体的个数,并写出来。

1.数一数:哪个多?哪个少?

2.数出兔子、萝卜、桃子和猴子的数量。

兔子有4只,萝卜有4个,桃子有4个,猴子有3只。

3.比多少。

　　　　 　4>3　　　　　　　3<4

　　　　　　…　　　　　　　　…

　　　　　(　　)号　　　　　(　　)号

　　　　读作:4大于3。　　读作:3小于4。

4.“<”是(　　),“>”是(　　),它们的开口对着(　　)数。“=”是(　　),表示两个数相等。

5.开口对着大数,尖部对着小数,两个数字相等用(　　)连接。

6.在○里填上“>”“<”或“=”。

1○7　　　4○5　　　2○2　　　3○4

3○3 10○1 6○5 9○10

1.填一填。

有(　　)只小动物,每只小动物有(　　)只耳朵。

2.一个物体也没有用(　　)表示。

3.直尺上的0表示(　　),温度计上的0表示(　　　)。

4.写一写。

5.我知道了0表示(　　　　　　　),还知道0表示的其他意义,如在直尺上它表示起点,温度计上它表示零上温度和零下温度的分界线。

6.0也是一个(　　)。

7.填一填。

　　(　)　1　 2　(　)(　)　5

8.看图写数。

1.填一填,读一读。

2.操场上有十个小朋友,每人手里拿着一个气球,它们所代表的数字分别是(　　)、(　　)。

3.写一写。

书写时10要占满整个田字格,左边的1要稍倾斜,右边的0要圆滑饱满。

4.通过学习,我知道了十个物体可以用数(　　)表示。

5.在学习的过程中,你有哪些困惑?

6.数一数,填一填。

7.在○里填上“>”或“<”。

10○9　　　　　　1○10　　　　　　7○6　　　　　　9○7

5○8 2○3 8○6 6○5

1.从1数到10。

2.写一写。

3.

一共有5只小动物在赛跑,小马跑在最前面,排第一,小鹿跑在小马后面,排第(　　);小兔排第(　　);小狗排第(　　);小乌龟跑在最后面,排第(　　)。

4.

黑色花片有(　　)个,灰色花片有(　　)个。从左数,灰色花片排第(　　);从右数,灰色花片排第(　　)。

5.物体排第几,表示物体的排列(　　),几表示物体的(　　)。

6.数的基数意义和序数意义的关系:如站队时,从前面数小明排第6,那么小明前面有(　　)人;如果小明前面有5人,他排第(　　)。

7.填一填。

8.从左数第4个涂蓝色,涂3个红色的。