还剩15页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
9、【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（教师版）
展开
这是一份9、【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（教师版），共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题 9
辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题
高一生物
第Ⅰ卷(选择题,共60分)
一、选择题(本题共30个小题,每小题2分,共60分。每小题只有一项是符合题目要求的。)
1.(★)蓝细菌能进行光合作用的原因是 ( )
A.具有叶绿体
B.具有细胞核
C.含有叶绿素和藻蓝素
D.具有多种细胞器
考向 蓝细菌的结构和功能
题组 蓝细菌的结构和功能
思路分析 蓝细菌属于原核生物,没有核膜包被的细胞核,只有核糖体一种细胞器。
答案 C
解析 蓝细菌是原核生物,无成形的细胞核,只有核糖体一种细胞器,无叶绿体,但其含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,A、B、D错误,C正确。
点睛 明确蓝细菌的结构特点是解答本题的关键。
2.(★)下列关于细胞中元素的叙述,错误的是 ( )
A.微量元素Mg是叶绿素的组成元素
B.人体细胞(干重)中含量最高的元素是C
C.哺乳动物的血液中如果Ca2+的含量太低,会出现抽搐等症状
D.与大量元素相比,微量元素的含量低,但其作用也很重要
考向 化学元素的种类及功能
题组 化学元素的种类及功能
思路分析 细胞中常见的化学元素有20多种,按在细胞中的含量分为大量元素和微量元素,大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素:Fe、B、Cu、Mo、Zn、Mn等。
答案 A
解析 Mg是叶绿素的组成元素,但Mg是大量元素,A错误;占人体细胞鲜重最多的元素是O,占人体细胞干重最多的元素是C,B正确;哺乳动物的血液中如果Ca2+的含量太低,会出现抽搐等症状,血液中如果Ca2+的含量太高,会出现肌无力等症状,C正确;与大量元素相比,微量元素的含量低,但其作用也很重要,D正确。
易错警示 走出元素与化合物的三个误区
(1)误区一:易混淆元素与化合物的干重和鲜重。
①在组成细胞的元素中,占鲜重百分比:O>C>H>N;占干重百分比:C>O>N>H。
②在组成细胞的化合物中,占鲜重百分比:水>蛋白质>脂质>糖类,但在占干重百分比中,蛋白质最多。
(2)误区二:误以为生物体内大量元素重要,微量元素不重要。
大量元素、微量元素是根据元素在细胞中的含量划分的,但无论是大量元素还是微量元素,都是生物体必需的元素。
(3)误区三:易混淆“数量”和“含量”。
人体活细胞中氧的含量最多,但氢原子的数量最多。
3.(★)下列关于蛋白质的叙述,错误的是 ( )
A.蛋白质在高温下会变性,是因为破坏了肽键
B.蛋白质的结构和功能都具有多样性
C.大部分酶是蛋白质
D.一些蛋白质具有调节作用,例如胰岛素
考向 蛋白质的结构和功能
题组 蛋白质的结构和功能
思路分析 (1)蛋白质的基本单位为氨基酸。
(2)蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关。
(3)蛋白质的变性:受热、酸、碱、重金属盐、某些有机物(乙醇、甲醛等)、紫外线等作用时蛋白质可发生变性,失去其生理活性。
(4)蛋白质的功能——生命活动的主要承担者:
①构成细胞和生物体的重要物质,即结构蛋白,如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白等。
②催化作用:如绝大多数酶。
③传递信息,即调节作用:如胰岛素、生长激素。
④免疫作用:如免疫球蛋白(抗体)。
⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
答案 A
解析 蛋白质在高温下会变性,是因为破坏了空间结构,没有破坏肽键,A错误;蛋白质的结构和功能都具有多样性,B正确;大部分酶是蛋白质,少部分酶是RNA,C正确;一些蛋白质具有调节作用,例如胰岛素,D正确。
易错提醒 蛋白质结构和功能的有关应用
(1)多肽≠蛋白质:在核糖体上合成的是多肽,而不是蛋白质,多肽必须经过加工后,才能形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。
(2)煮熟的食物易被人体消化,是因为高温破坏了蛋白质的空间结构,肽链变得松散,易被蛋白酶分解。
(3)高温、过酸、过碱、重金属盐,都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化,但低温不会。
4.(★)下图是细胞膜的模式图,下列有关说法正确的是 ( )
A.细胞膜的基本骨架是②
B.②的种类和数量决定了细胞膜功能的复杂程度
C.具有①的一侧为细胞膜内侧
D.不同细胞膜中③的种类不同
考向 细胞膜的流动镶嵌模型
题组 细胞膜的流动镶嵌模型
思路分析 根据图分析,该图是细胞膜的亚显微结构模式图,①是糖蛋白,②是蛋白质分子,③是磷脂双分子层。
答案 B
解析 细胞膜的基本骨架是磷脂分子,不是②蛋白质,A错误;蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞膜功能的复杂程度与②的种类和数量密切相关,B正确;具有①的一侧为细胞膜外侧,C错误;不同细胞膜中③的种类相同,D错误。
点评 本题考查了细胞膜的结构、组成成分,意在考查学生识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
5.(★)下列关于细胞核的叙述正确的是 ( )
A.核膜是由两层生物膜构成的
B.遗传物质都分布于细胞核中
C.染色体和染色质的成分和形态均不同
D.核仁是蛋白质合成的场所
考向 细胞核的结构和功能
题组 细胞核的结构和功能
思路分析 (1)细胞核主要结构有:核膜、核仁、染色质;核膜由双层膜构成,膜上有核孔,核孔是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道;核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
答案 A
解析 核膜是由两层生物膜构成的,A正确;遗传物质主要分布于细胞核的染色体上,线粒体和叶绿体中也有分布,线粒体和叶绿体中也有分布,B错误;染色体和染色质的成分相同,主要是由DNA和蛋白质组成的,但形态不同,C错误;核糖体是蛋白质合成的场所,D错误。
点评 本题考查细胞核的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力。
6.(★)下列关于生物膜和物质运输的叙述,错误的是 ( )
A.生物膜都是选择透过性膜
B.大分子物质不能以主动运输方式通过生物膜
C.植物细胞的细胞壁相当于一层生物膜
D.人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有流动性
考向 生物膜的特性及物质跨膜运输
题组 生物膜的特性及物质跨膜运输
思路分析 生物膜的结构特性是具有流动性,功能特性是具有选择透过性。
答案 C
解析 细胞膜、核膜以及各种细胞器膜等生物膜都是选择透过性膜,A正确;大分子物质不能以主动运输方式通过生物膜,主要以胞吞、胞吐的方式通过生物膜,B正确;生物膜主要由磷脂分子和蛋白质组成,具有选择透过性,而植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成,具有全透性,因此植物细胞的细胞壁与生物膜不同,C错误;人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有流动性,D正确。
知识总结 (1)小分子物质跨膜运输方式
比较项目
运输方向
是否需要
转运蛋白
是否消
耗能量
代表例子
自由扩散
高浓度→
低浓度
不需要
不消耗
O2、CO2、乙醇、甘油等
协助扩散
高浓度→
低浓度
需要
不消耗
葡萄糖进入红细胞等
主动运输
低浓度→
高浓度
需要
消耗
氨基酸、各种离子等
(2)大分子物质进出细胞的方式:胞吞与胞吐,胞吞和胞吐也属于跨膜运输,都需要消耗能量。
7.(★)下列关于酶的叙述,正确的是 ( )
A.组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸
B.酶都是在核糖体上合成的
C.酶只有在细胞中才能发挥作用
D.酶的作用原理与无机催化剂的不同
考向 酶的本质、作用及特性
题组 酶的本质、作用及特性
思路分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸。
答案 A
解析 绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,故组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸,A正确;酶大部分是在核糖体上合成的,少数在细胞核中合成,B错误;酶在细胞内和细胞外都能发挥作用,C错误;酶的作用原理与无机催化剂相同,都是降低化学反应的活化能,但不能提供活化能,D错误。
点评 解答本题的关键是学生理解识记酶的本质、作用及特性。
8.(★)在探究某种酶最适温度的实验中,自变量是 ( )
A.pH B.时间
C.底物的浓度 D.温度
考向 影响酶活性因素的实验
题组 影响酶活性因素的实验
思路分析 实验过程中的变化因素称为变量,其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量,因自变量改变而变化的变量叫作因变量。除自变量外,实验过程中可能还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。
答案 D
解析 探究某种酶最适温度的实验中,温度是自变量,反应时间、pH、底物的浓度为无关变量。
易错警示 酶的实验设计易错警示
(1)在酶的最适温度探究实验中,应按一定的温度梯度设置多个实验组,通过对比实验结果找出酶的最适温度。材料不能用H2O2溶液,高温下H2O2分解加快。若选取淀粉和淀粉酶,则不宜选用斐林试剂,因为斐林试剂需加热,而温度是自变量。
(2)在酶的最适pH探究实验中,操作时必须先将酶置于不同pH条件下(加清水、加氢氧化钠、加盐酸),然后再加入反应物。不能把酶加入反应物中后,再调pH。
9.(★)某小组同学对过氧化氢酶的活性是否受pH影响的问题很感兴趣,设计了如表所示实验操作步骤。下列有关叙述正确的是 ( )
操作步骤
甲试管
乙试管
a.含过氧化氢酶的滤纸片
2片
2片
b.质量分数为5%的盐酸溶液
1mL
—
c.质量分数为5%的氢氧化钠溶液
—
1mL
d.新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液
2mL
2mL
e.观察试管中发生的变化
A.过氧化氢酶可显著提高过氧化氢分解反应的活化能
B.该实验缺少pH为中性的对照实验
C.该实验对温度的要求是相同即可
D.pH对酶活性的影响是可逆的
考向 影响酶活性因素的实验
题组 影响酶活性因素的实验
思路分析 本题探究的问题是“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”,故实验自变量为pH,因变量是过氧化氢酶的分解速率,可观测指标是试管中产生的气泡数量,设置试验时应注意设置对照组。
答案 B
解析 过氧化氢酶可显著降低过氧化氢分解反应的活化能,A错误;该实验有酸性、碱性,缺少pH为中性的对照实验,B正确;温度属于无关变量,故该实验对温度的要求是相同且适宜,C错误;pH过高或过低都会使酶变性失活,故pH对酶活性的影响是不可逆的,D错误。
点评 本题通过探究影响酶活性的因素,意在考查学生对所学生物学知识的理解能力和实验分析能力。
10.(★)下列不能产生ATP的细胞结构是 ( )
A.细胞质基质 B.溶酶体
C.线粒体 D.叶绿体基粒
考向 ATP的合成场所
题组 ATP的合成场所
思路分析 ATP是生物体的直接能源物质,人和动物体内产生ATP的生理过程主要是呼吸作用,高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸,ATP水解释放的能量可用于各种生命活动。
答案 B
解析 细胞质基质和线粒体是进行有氧呼吸的场所,均能产生ATP,叶绿体基粒是进行光合作用光反应的场所,能产生ATP,溶酶体不能产生ATP,B符合题意。
方法总结 细胞内产生与消耗ATP的生理过程
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP:主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP:细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP:光反应
消耗ATP:暗反应和自身DNA复制、转录、翻译等
线粒体
产生ATP:有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP:自身DNA复制、转录、翻译等
核糖体
消耗ATP:蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP:DNA复制、转录等
11.(★)下列关于ATP的叙述,正确的是 ( )
A.ATP分子的结构可以简写成A~P—P—P
B.ATP中的A代表腺苷
C.人体在运动时,肌细胞中ATP的含量很多
D.合成ATP需要的能量都来自化学能
考向 ATP的分子结构、转化及利用
题组 ATP的分子结构、转化及利用
思路分析 (1)ATP分子结构可以简写成A—P~P~P,其中A代表腺苷,T表示其数量为三个,P代表磷酸基团,~代表特殊化学键,—代表普通化学键。
(2)ATP和ADP可以相互转化:①在有关酶的催化作用下,ATP分子中远离腺苷的特殊化学键很容易水解,生成ADP和Pi,同时释放大量的能量。②在有关酶的催化作用下,ADP接受能量,与Pi结合,重新形成ATP。
答案 B
解析 ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写,分子结构可以简写成A—P~P~P,A错误;ATP中的A代表腺苷,T表示其数量为三个,P代表磷酸基团,B正确;人体在运动时,肌细胞中ATP含量很少,但ATP 与ADP的相互转化速率很快,C错误;合成ATP需要的能量除了可以来自化学能外,还可以来自太阳能,D错误。
点评 识记ATP的结构简式和ATP与ADP之间的相互转化是解答本题的关键。
12.(★)新鲜菠菜叶肉细胞的叶绿体中含量最多的色素是 ( )
A.胡萝卜素 B.叶绿素a
C.叶绿素b D.叶黄素
考向 叶绿体色素种类及含量
题组 叶绿体色素种类及含量
答案 B
解析 绿叶中的色素分为两类,叶绿素和类胡萝卜素,叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,绿叶中叶绿素的含量约占3/4,类胡萝卜素的含量约占1/4,这4种色素中,叶绿素a含量最多,因此B正确,A、C、D错误。
方法总结 分离绿叶中色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素,溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关。
13.(★)人体细胞进行细胞呼吸时不可能产生的产物是 ( )
A.乳酸 B.CO2 C.酒精 D.水
考向 细胞呼吸的过程
题组 细胞呼吸的过程
思路分析 有氧呼吸总反应方程式:6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量;人体无氧呼吸的反应式为:C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量。
答案 C
解析 据上分析可知,人体细胞有氧呼吸可以产生二氧化碳和水,无氧呼吸产生乳酸,故不能产生的物质是酒精,C正确。
点评 准确区分有氧呼吸和无氧呼吸的反应物和生成物是解答本题的关键。
14.(★)下列关于酵母菌细胞呼吸的叙述,正确的是 ( )
A.在细胞质基质和线粒体基质中都可产生CO2
B.有氧呼吸第三阶段产生的ATP最少
C.能产生CO2的呼吸方式一定是有氧呼吸
D.无氧呼吸的各个阶段都能形成少量ATP
考向 细胞呼吸的方式及过程
题组 细胞呼吸的方式及过程
思路分析 酵母菌属于兼性厌氧型菌,既可以进行无氧呼吸,又可以进行有氧呼吸。
(1)有氧呼吸的三个阶段:
第一阶段发生在细胞质基质中:C6H12O62丙酮酸+[H]+能量(少)
第二阶段发生在线粒体基质中:2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+能量(少)
第三阶段发生在线粒体内膜[H]+6O212H2O+能量(多)
(2)无氧呼吸的两个阶段:
第一阶段发生在细胞质基质中:C6H12O62丙酮酸+[H]+能量(少)
第二阶段发生在细胞质基质中:2丙酮酸+[H]2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(少)
答案 A
解析 酵母菌在细胞质基质进行无氧呼吸,产生乙醇和CO2。酵母菌进行有氧呼吸时,第二阶段产生CO2,在线粒体基质中进行。因此,在细胞质基质和线粒体基质中都可产生CO2,A正确;有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多,B错误;酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,C错误;无氧呼吸第一阶段会形成少量ATP,而第二阶段不会形成ATP,D错误。
点评 识记有氧呼吸和无氧呼吸过程的场所、反应物、生成物、所需的酶、产生能量的多少等是解答本题的关键。
15.(★)夏季麦田被水淹后容易烂根,主要原因是 ( )
A.无氧呼吸产生的酒精对根有毒害作用
B.小麦根吸收的无机盐减少
C.根尖的分生区细胞不能再进行有丝分裂
D.根细胞缺乏糖类等能源物质
考向 细胞呼吸的原理和应用
题组 细胞呼吸的原理和应用
答案 A
解析 雨水过多时,土壤溶液中的溶解氧不足,小麦的根细胞进行无氧呼吸,产生的酒精对根细胞有毒害作用,易造成烂根现象,A正确。
易错警示 影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点
(1)O2浓度为零时,细胞呼吸强度并不为零,因为此时细胞进行无氧呼吸。
(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下,低温以不破坏植物组织为标准,一般为零上低温;种子储存时应保持干燥,而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。
(3)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度,可采取供水、升温、增氧等措施;若需降低细胞呼吸强度,可以采取干燥、低温、低氧等措施。
16.(★)探究酵母菌的呼吸方式的实验中,自变量是 ( )
A.是否有氧气条件
B.温度
C.是否有酒精产生
D.是否有CO2产生
考向 酵母菌呼吸方式的探究实验
题组 酵母菌呼吸方式的探究实验
思路分析 酵母菌是兼性厌氧菌,在有氧条件下进行有氧呼吸,不产生酒精,而是将葡萄糖分解成CO2和水,在无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。
答案 A
解析 探究酵母菌的呼吸方式实验中自变量是氧气的有无,因变量是呼吸产物,A正确,B、C、D错误。
技巧提升 判断细胞呼吸方式的三大依据
17.(★)光合作用产生的O2的来源是 ( )
A.水的光解 B.CO2的固定
C.C3的还原 D.光能的吸收和转换
考向 光合作用的过程
题组 光合作用的过程
思路分析 光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,过程如图:
答案 A
解析 由上图分析可知,光合作用产生的O2全部来自于水的光解,A正确,B、C、D错误。
方法总结 光反应和暗反应之间的联系
(1)光反应为暗反应提供两种重要物质:NADPH和ATP,NADPH既可作还原剂,又可提供能量;暗反应为光反应也提供三种物质:ADP、Pi以及NADP+,注意产生位置和移动方向。
(2)暗反应有光无光都能进行。若光反应停止,暗反应可持续进行一段时间,但时间不长,故一般认为晚上只进行呼吸作用,不进行光合作用。
18.(★)下列关于光合作用的叙述,错误的是 ( )
A.光合作用可以将无机物合成为有机物
B.细胞中如果没有叶绿体就不能进行光合作用
C.暗反应需要光反应提供ATP和NADPH
D.暗反应过程中,CO2被C5固定生成C3
考向 光合作用过程、场所
题组 光合作用过程、场所
思路分析 光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,光反应阶段:叶绿体中的色素吸收光能,一方面将水分解为氧和H+,氧直接以O2的形式释放出去,H+与氧化型辅酶Ⅱ(NADP+)结合,形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH);另一方面在有关酶的催化作用下,提供能量促使ADP与Pi反应生成ATP;暗反应阶段:CO2与C5反应生成C3,在有关酶的催化作用下,C3接受ATP和NADPH释放的能量,并且被NADPH还原,随后,一些接受能量并被还原的C3在酶的作用下经过一系列的反应转化为糖类,另一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化,又形成C5。
答案 B
解析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。因此,光合作用可以将无机物合成为有机物,A正确;蓝细菌中虽然没有叶绿体,但其可进行光合作用,B错误;暗反应过程中C3的还原需要光反应提供ATP和NADPH,C正确;暗反应过程中,CO2被C5固定生成C3,D正确。
点评 解答本题的关键是识记光合作用过程中的物质变化和能量变化。
19.(★)阴暗环境中适当提高光照强度可以提高光合速率的根本原因是 ( )
A.加快CO2的固定过程
B.光反应速率加快
C.使叶绿体中C5含量增加
D.提高暗反应过程中相关酶的活性
考向 光合作用过程及影响因素
题组 光合作用过程及影响因素
思路分析 影响光合作用的外界环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度,光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强,当光照强度增加到一定的值时,光合作用强度不再随光照强度的增强而增强。
答案 B
解析 据以上分析可知,提高光照强度,光合色素对光的吸收增多,光反应增强,从而提高光合速率,B正确,A、C、D错误。
方法总结 光照强度影响光合作用强度的曲线分析
①A点:光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,CO2释放量表示此时的细胞呼吸强度。
②AB段(除A、B点外):光照强度加强,光合速率逐渐增强,但细胞呼吸强度大于光合作用强度。
③B点:光补偿点,光合作用强度=细胞呼吸强度,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用。
④BC段(除B、C点外):随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,光合作用强度大于细胞呼吸强度。
20.(★)下列可以在短时间内使叶绿体中C5含量升高的是 ( )
A.光照强度增强 B.CO2浓度增加
C.水含量增加 D.叶绿素含量减少
考向 光合作用过程中的物质变化
题组 光合作用过程中的物质变化
答案 A
解析 光照强度增强,光反应增强,NADPH和ATP含量增加,C3的还原增强,C5含量升高,A正确;CO2浓度增加,二氧化碳的固定增强,C5含量降低,B错误;水含量增加对C5含量影响不大,C错误;叶绿素含量减少,光反应减弱,NADPH和ATP含量减少,C3的还原减弱,C5含量降低,D错误。
技巧提升 利用模型法分析光合作用中物质的量的变化
(1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。
(2)以上各物质变化中,C3和C5含量的变化是相反的,NADPH和ATP含量变化是一致的。
(3)具体分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”(C3产生于CO2的固定,消耗于C3的还原;C5产生于C3的还原,消耗于CO2的固定),才能避开试题陷阱。
21.(★★)下列关于细胞呼吸和光合作用的叙述,正确的是 ( )
A.有氧呼吸过程中能产生NADPH
B.细胞呼吸的全过程在细胞内的膜结构上进行
C.光合作用的每个阶段均可产生ATP
D.细胞呼吸和光合作用都需要酶
考向 光合作用和细胞呼吸的过程及关系
题组 光合作用和细胞呼吸的过程及关系
思路分析 细胞呼吸与光合作用过程图解
生理过程及场所
序号
①
②
③
④
⑤
生理
过程
光反应
暗反应
有氧呼吸
第一阶段
有氧呼吸
第二阶段
有氧呼吸
第三阶段
场所
叶绿体类
囊体薄膜
叶绿体
基质
细胞质
基质
线粒体
基质
线粒体
内膜
答案 D
解析 有氧呼吸过程中产生NADH,NADPH是光反应阶段的产物,A错误;无氧呼吸的全过程在细胞质基质中进行,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二阶段在线粒体基质中进行,第三阶段在线粒体内膜上进行,B错误;光合作用的光反应阶段会产生ATP,而暗反应阶段消耗ATP,C错误;细胞呼吸和光合作用都需要酶,D正确。
点评 识记有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程的场所、物质变化和能量变化等是解答本题的关键。
22.(★)下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是 ( )
A.小麦叶肉细胞
B.洋葱鳞片叶外表皮细胞
C.蚕豆根尖分生区细胞
D.桃树根尖伸长区细胞
考向 细胞有丝分裂的选材
题组 细胞有丝分裂的选材
思路分析 只有真核生物才能进行有丝分裂;只有具有分裂能力的细胞才具有有丝分裂过程,成熟的细胞已经高度分化,不再分裂。
答案 C
解析 小麦叶肉细胞属于成熟的植物细胞,不能进行细胞分裂,另外叶绿体中含有色素,妨碍观察,A错误;洋葱鳞片叶外表皮细胞属于成熟的植物细胞,不能进行细胞分裂,可用于观察质壁分离和复原的实验,B错误;蚕豆根尖分生区细胞呈正方形,排列紧密,细胞分裂旺盛,可用于观察细胞有丝分裂,C正确;桃树根尖伸长区细胞逐渐成熟,不能进行细胞分裂,D错误。
点评 本题考查观察细胞有丝分裂的材料选择,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大。
23.(★)下列不属于有丝分裂中期所具有的特征或现象的是 ( )
A.每条染色体都具有染色单体
B.染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上
C.染色体的数目最清晰
D.染色体数目加倍
考向 细胞有丝分裂的过程及特征
题组 细胞有丝分裂的过程及特征
思路分析 有丝分裂中期的特征是染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上,染色体形态比较稳定、数目比较清晰,是观察染色体的最佳时期。
答案 D
解析 有丝分裂中期,每条染色体包括两条姐妹染色单体,这两条染色单体由一个共同的着丝粒连接着,A不符合题意;有丝分裂中期,每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上,这个平面与纺锤体的中轴相垂直,类似于地球上赤道的位置,称为赤道板,B不符合题意;有丝分裂中期的染色体高度螺旋化,所以染色体形态稳定,数目最清晰,C不符合题意;染色体数目加倍发生在有丝分裂后期,D符合题意。
点评 本题考查细胞有丝分裂的过程及特征,学生识记有丝分裂各时期的特点便可解答本题。
24.(★)下列关于观察植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是 ( )
A.可以观察到一个细胞完整的分裂过程
B.可以根据染色体的数量和存在状态判断细胞所处细胞周期的时期
C.观察染色体最好的时期是后期,因为该时期染色体数目最多
D.应先染色再进行解离
考向 细胞周期、有丝分裂各时期特征及相关实验
题组 细胞周期、有丝分裂各时期特征及相关实验
思路分析 只有进行连续分裂的细胞才具有细胞周期;观察植物细胞有丝分裂过程中,细胞已经死亡;此实验根据染色体的数量和存在状态判断细胞处于细胞周期的哪个时期;制片的步骤是解离→漂洗→染色→制片。
答案 B
解析 解离时已经把细胞杀死,不能观察到一个细胞完整的分裂过程,A错误;可以根据染色体的数量和存在状态判断细胞所处细胞周期的时期,B正确;观察染色体最好的时期是中期,因为该时期染色体形态稳定,数目清晰,C错误;制片过程中应先解离,后漂洗,再染色,D错误。
易错警示 “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的4点提醒
(1)根尖中只有分生区细胞才可以进行分裂,伸长区和成熟区不能分裂。
(2)不能观察一个细胞的连续分裂过程,因为解离时细胞已死亡,可以寻找处于不同时期的细胞,连起来体会出细胞分裂的连续过程。
(3)细胞板是个真实结构,而赤道板是人为定义的面,看不到此“结构”。
(4)“解离→漂洗→染色→制片”的步骤顺序不能颠倒、不能缺失,否则不易观察到预期现象。
25.(★)下列关于细胞增殖和细胞分化的叙述,错误的是 ( )
A.细胞增殖可以增加细胞的数量,细胞分化可以增加细胞的种类
B.受精卵发育成个体的过程中有细胞增殖和细胞分化
C.细胞增殖和细胞分化均可改变细胞核中的遗传信息
D.细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成蛋白质
考向 细胞分裂和细胞分化的异同
题组 细胞分裂和细胞分化
答案 C
解析 细胞增殖可以增加细胞的数量,细胞分化可以增加细胞的种类,A正确;受精卵发育成个体的过程中有细胞的增殖和分化,B正确;细胞增殖和细胞分化均没有改变细胞核中的遗传信息,C错误;细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成相关的酶等蛋白质,D正确。
方法提升 判断细胞发生分化的方法
(1)细胞形态的改变:变为肌细胞的梭形、红细胞的圆饼状、神经细胞的突起状等。
(2)细胞结构的变化:形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。
(3)细胞功能的特化:运动功能、运输功能、储存功能、免疫功能等。
(4)特殊分子的合成:合成了唾液淀粉酶、抗体、胰岛素、血红蛋白、肌动蛋白等。
26.(★)下列关于细胞分化的叙述,正确的是 ( )
A.单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化
B.细胞分化仅仅引起细胞形态的改变
C.细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果
D.只有在胚胎时期才会发生细胞分化
考向 细胞分化的定义、实质、特点
题组 细胞分化
思路分析 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性;细胞分化的实质:基因的选择性表达;细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化。
答案 C
解析 单细胞生物没有细胞分化现象,细胞分化是针对多细胞生物而言的,A错误; 细胞分化不仅仅会引起细胞形态的改变,还会引起细胞结构和生理功能的改变,B错误;细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同,C正确;细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中,D错误。
点评 本题考查细胞分化的相关知识,识记细胞分化的概念、特点和实质是解答本题的关键。
27.(★)下列关于细胞全能性的叙述,正确的是 ( )
A.克隆羊的诞生可以说明动物细胞具有全能性
B.一粒种子萌发长成一个植株可以说明植物细胞具有全能性
C.将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性
D.细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
考向 细胞的全能性
题组 细胞的全能性
思路分析 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性;体现细胞全能性的原因是已分化的细胞仍具有本物种全套的遗传物质;动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的干细胞。
答案 C
解析 克隆羊的诞生只能说明动物细胞核具有全能性,A错误;细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性,一粒种子萌发长成一个植株不能说明植物细胞具有全能性,B、D错误;将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性,C正确。
知识链接 (1)细胞全能性的证明实例:植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。
(2)细胞分化程度与全能性大小呈负相关,即分化程度越低的细胞全能性越高。
(3)细胞全能性比较:
动物与植物:植物细胞>动物细胞;
同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞;
同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞。
28.(★)下列关于细胞衰老的叙述,正确的是 ( )
A.衰老细胞的细胞膜通透性不变
B.细胞衰老和细胞坏死对个体都是不利的
C.细胞衰老后,细胞核的体积变小
D.细胞衰老后,细胞的形态、结构和功能发生改变
考向 细胞衰老的特点及意义
题组 细胞衰老
思路分析 衰老细胞具有的主要特征:细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低;细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小;细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢;细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递。
答案 D
解析 衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低,A错误。细胞衰老是人体内发生的正常生命现象,正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新;细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡,对个体是不利的,B错误。细胞衰老后,细胞核的体积增大,C错误。细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化,D正确。
点评 识记细胞衰老的主要特征和意义是解答本题的关键。
29.(★)下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是 ( )
A.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B.蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
C.机体清除被病原体感染的细胞不属于细胞凋亡
D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
考向 细胞凋亡的定义及意义
题组 细胞凋亡的定义及意义
思路分析 细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
答案 C
解析 细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,A正确;蝌蚪尾的消失是通过尾部细胞凋亡实现的,是青蛙正常发育的一个阶段,B正确;机体清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡,C错误;细胞凋亡是由基因决定的,使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定,D正确。
技巧点拨 判断细胞凋亡与细胞坏死的方法
(1)从方式看:主动结束生命活动⇒细胞凋亡;被动结束生命活动⇒细胞坏死。
(2)从结果看:对生物体是有利的⇒细胞凋亡;对生物体是有害的⇒细胞坏死。
30.(★★)下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是 ( )
A.细胞分化和细胞凋亡都与遗传物质有关
B.细胞分裂间期和分裂期都有蛋白质合成和DNA复制
C.细胞衰老后,细胞中的含水量升高
D.可以用蛙的红细胞来观察动物细胞的有丝分裂
考向 细胞增殖、细胞分化、细胞衰老及死亡
题组 细胞增殖、细胞分化、细胞衰老及死亡
思路分析 根据细胞生命历程的相关知识,如细胞凋亡的概念、细胞分化的实质、衰老细胞的特征等,结合各个选项进行准确判断便可。
答案 A
解析 细胞分化和细胞凋亡都与遗传物质有关,A正确;细胞分裂间期可进行蛋白质合成和DNA复制,但分裂期染色质高度螺旋化成为染色体,无法进行DNA复制,B错误;细胞衰老后,细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小,C错误;蛙的红细胞以无丝分裂的方式增殖,不能作为观察动物细胞有丝分裂的材料,D错误。
方法总结 细胞分裂、分化及凋亡衰老的关系
(1)区别
项目
结果
遗传物质变化
细胞分裂
单细胞生物完成增殖,多细胞生物产生新细胞
遗传物质复制后均分
细胞分化
可形成不同组织、器官
遗传物质不发生改变
细胞凋亡
细胞正常死亡
遗传物质不发生改变
(2)联系
第Ⅱ卷(非选择题,40分)
二、非选择题(本大题共4个小题,共40分)
31.(★)(10分)请回答下列有关生物实验的问题:
(1)在鉴定还原糖、脂肪及蛋白质的实验中,可能需要使用显微镜的是鉴定 实验;西瓜瓤不适合作为鉴定还原糖的材料,原因是西瓜瓤具有一定的 ,会干扰实验现象的观察。
(2)在用高倍显微镜观察叶绿体的实验中,临时装片上的叶片要随时保持 状态。
(3)探究酵母菌的细胞呼吸方式时,除了检测有无CO2产生外,还需要用酸性重铬酸钾溶液鉴定有无 产生。
(4)在绿叶中色素的提取和分离实验中,碳酸钙的作用是 。
考向 有机物的鉴定、观察叶绿体和细胞质的流动、探究细胞呼吸方式及色素的提取和分离实验
题组 有机物的鉴定、观察叶绿体和细胞质的流动、探究细胞呼吸方式及色素的提取和分离实验
思路分析 (1)在鉴定还原糖、脂肪及蛋白质的实验中,为了排除颜色干扰,应选择还原糖、脂肪及蛋白质含量较高,颜色为白色或浅色的植物组织。
(2)鉴定脂肪实验的步骤:取材→切片→制片→观察。
(3)CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。
(4)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应,变成灰绿色。
答案 (1)脂肪 (2)颜色 (3)有水 (4)酒精(或乙醇) (5)防止研磨中色素被破坏
解析 (1)在鉴定脂肪的实验中,观察子叶切片中的脂肪颗粒,需要使用显微镜进行观察。在鉴定还原糖的实验中,应选择含还原糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,而西瓜瓤为红色,会干扰实验现象的观察,不适合作为鉴定还原糖的材料。(2)用高倍显微镜观察叶绿体的实验中,临时装片中的叶片要随时保持有水状态。(3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生少量的二氧化碳。因此要探究酵母菌的细胞呼吸方式时,除了检测有无CO2产生外,还需要用酸性重铬酸钾溶液鉴定有无酒精产生。(4)在绿叶中色素的提取和分离实验中,碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏。
点评 解答此类试题,需要在平时的学习过程中多注意积累实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等。
32.(★★)(10分)下图表示生物体内葡萄糖的代谢过程,其中A、B、C代表物质名称,①②③④表示过程。请据图回答下列问题:
(1)图中的C是 ,图中与A物质是同一种物质的是 (填字母)。
(2)在人体细胞中,图中的水产生于 (填细胞器名称),人体细胞中不能发生图中的 (填序号)过程。
(3)图中能产生[H]的过程是 (填序号)。
考向 细胞呼吸的方式及过程
题组 细胞呼吸的方式及过程
思路分析 根据题图分析可知,过程①表示细胞呼吸的第一阶段,即葡萄糖分解生成丙酮酸;过程②表示有氧呼吸的第二、三阶段,即丙酮酸分解生成水和二氧化碳;过程③表示产生酒精的无氧呼吸第二阶段,即丙酮酸分解生成酒精和二氧化碳;过程④产生乳酸的表示无氧呼吸第二阶段,即丙酮酸分解生成乳酸。
答案 (1)乳酸 B (2)线粒体 ③ (3)①②
解析 (1)由分析可知,过程④中,丙酮酸分解生成乳酸,因此图中的C是乳酸。过程③中,丙酮酸分解生成酒精和二氧化碳,因此图中的A是二氧化碳。过程②中,丙酮酸分解生成水和二氧化碳,因此图中的B是二氧化碳,故图中B物质与A物质是同一种物质。(2)在人体细胞中,图中的水产生于有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体中。人体细胞进行有氧呼吸产生水和二氧化碳,进行无氧呼吸产生乳酸,因此人体细胞中不能发生图中的③过程。(3)有氧呼吸的第一、二阶段都会产生[H],因此图中能产生[H]的过程是①②。
点评 掌握无氧呼吸和有氧呼吸的过程,明确A、B、C代表物质名称,①②③④表示过程是解答本题的关键。
33.(★)(10分)图甲表示叶绿体的结构,图乙表示暗反应过程。请据图回答下列问题:
(1)叶绿体中的色素分布于图甲中的 (填序号);四种色素能在滤纸条上分离,是因为它们在 中的溶解度不同。
(2)叶绿体进行光合作用时,合成ATP所需的能量来自 。
(3)在光照强度、温度和CO2浓度三种环境因素中,能直接影响图乙所示过程的是 。若突然降低光照强度,则在短时间内叶绿体中C3的含量变化是 。
考向 叶绿体色素、光合作用过程及影响因素
题组 叶绿体色素、光合作用过程及影响因素
思路分析 对甲图分析可知,②表示叶绿体内膜,①表示基粒,③表示叶绿体基质。
答案 (1)① 层析液 (2)光能 (3)温度和CO2浓度 增多
解析 (1)叶绿体中的色素分布于基粒类囊体膜上,即图甲中的①。绿叶中的色素都能溶解在层析液中,但不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。(2)在光合作用光反应阶段,在有关酶的作用下,叶绿体中光合色素吸收的光能促使ADP与Pi反应生成ATP。(3)温度会影响暗反应阶段中相关酶的活性,会直接影响暗反应的速率;暗反应阶段的原料是CO2,故CO2浓度会直接影响暗反应的速率;光照强度会影响光反应阶段 ATP和NADPH 的产生,进而影响暗反应阶段;因此,在光照强度、温度和CO2浓度三种环境因素中,能直接影响图乙所示过程的是温度和CO2浓度,能间接影响图乙所示过程的是光照强度;若突然降低光照强度,短时间内光反应阶段产生ATP和NADPH的速率减小,被还原的C3速率减小,而CO2与C5反应生成C3的速率不变,因此叶绿体中C3的含量增多。
点评 掌握光合作用的具体过程,并结合相关知识分析环境条件骤变时,光合作用中间物质含量的变化是解答本题的关键。
34.(★★)(10分)图甲是某植物细胞增殖的示意图,图乙表示在一个细胞周期中该植物细胞核DNA含量的变化。请据图回答下列问题:
(1)请将图甲中的各细胞按一个完整的细胞周期排序:③→②→ (用数字和箭头表示),其中发生DNA复制和蛋白质合成的是 (填序号)。
(2)纺锤体是在图甲中的 (填序号)细胞中形成的;动物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是由两组中心粒之间的 形成的。
(3)图乙所示的核DNA含量加倍的原因是 。
考向 细胞有丝分裂的过程及各时期特征
题组 细胞有丝分裂的过程及各时期特征
思路分析 根据图甲中的染色体形态和行为判断,①②③④⑤所示的细胞所处的时期依次是分裂中期、有丝分裂前期、分裂间期、有丝分裂末期、有丝分裂后期。
答案 (1)①→⑤→④ ③ (2)② 星射线 (3)DNA的复制
解析 (1)一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期,其中分裂期分为前期、中期、后期、末期四个时期。根据分析可知,将图甲中的各细胞按一个完整的细胞周期排序为:③→②→①→⑤→④,其中在分裂间期(图甲中的③)发生DNA复制和蛋白质合成。(2)植物细胞进行有丝分裂时,在前期(图甲中的②)从细胞的两极发出纺锤丝,形成一个梭形的纺锤体。动物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是由两组中心粒之间的星射线形成的。(3)图乙所示的核DNA含量加倍的原因是DNA的复制。
点评 本题考查细胞有丝分裂过程中各个时期的特征,要求学生识记有丝分裂各时期的特点,准确判断图甲中各细胞所处时期是解答本题的关键。
【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题 9
辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题
高一生物
第Ⅰ卷(选择题,共60分)
一、选择题(本题共30个小题,每小题2分,共60分。每小题只有一项是符合题目要求的。)
1.(★)蓝细菌能进行光合作用的原因是 ( )
A.具有叶绿体
B.具有细胞核
C.含有叶绿素和藻蓝素
D.具有多种细胞器
考向 蓝细菌的结构和功能
题组 蓝细菌的结构和功能
思路分析 蓝细菌属于原核生物,没有核膜包被的细胞核,只有核糖体一种细胞器。
答案 C
解析 蓝细菌是原核生物,无成形的细胞核,只有核糖体一种细胞器,无叶绿体,但其含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,A、B、D错误,C正确。
点睛 明确蓝细菌的结构特点是解答本题的关键。
2.(★)下列关于细胞中元素的叙述,错误的是 ( )
A.微量元素Mg是叶绿素的组成元素
B.人体细胞(干重)中含量最高的元素是C
C.哺乳动物的血液中如果Ca2+的含量太低,会出现抽搐等症状
D.与大量元素相比,微量元素的含量低,但其作用也很重要
考向 化学元素的种类及功能
题组 化学元素的种类及功能
思路分析 细胞中常见的化学元素有20多种,按在细胞中的含量分为大量元素和微量元素,大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等;微量元素:Fe、B、Cu、Mo、Zn、Mn等。
答案 A
解析 Mg是叶绿素的组成元素,但Mg是大量元素,A错误;占人体细胞鲜重最多的元素是O,占人体细胞干重最多的元素是C,B正确;哺乳动物的血液中如果Ca2+的含量太低,会出现抽搐等症状,血液中如果Ca2+的含量太高,会出现肌无力等症状,C正确;与大量元素相比,微量元素的含量低,但其作用也很重要,D正确。
易错警示 走出元素与化合物的三个误区
(1)误区一:易混淆元素与化合物的干重和鲜重。
①在组成细胞的元素中,占鲜重百分比:O>C>H>N;占干重百分比:C>O>N>H。
②在组成细胞的化合物中,占鲜重百分比:水>蛋白质>脂质>糖类,但在占干重百分比中,蛋白质最多。
(2)误区二:误以为生物体内大量元素重要,微量元素不重要。
大量元素、微量元素是根据元素在细胞中的含量划分的,但无论是大量元素还是微量元素,都是生物体必需的元素。
(3)误区三:易混淆“数量”和“含量”。
人体活细胞中氧的含量最多,但氢原子的数量最多。
3.(★)下列关于蛋白质的叙述,错误的是 ( )
A.蛋白质在高温下会变性,是因为破坏了肽键
B.蛋白质的结构和功能都具有多样性
C.大部分酶是蛋白质
D.一些蛋白质具有调节作用,例如胰岛素
考向 蛋白质的结构和功能
题组 蛋白质的结构和功能
思路分析 (1)蛋白质的基本单位为氨基酸。
(2)蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关。
(3)蛋白质的变性:受热、酸、碱、重金属盐、某些有机物(乙醇、甲醛等)、紫外线等作用时蛋白质可发生变性,失去其生理活性。
(4)蛋白质的功能——生命活动的主要承担者:
①构成细胞和生物体的重要物质,即结构蛋白,如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白等。
②催化作用:如绝大多数酶。
③传递信息,即调节作用:如胰岛素、生长激素。
④免疫作用:如免疫球蛋白(抗体)。
⑤运输作用:如红细胞中的血红蛋白。
答案 A
解析 蛋白质在高温下会变性,是因为破坏了空间结构,没有破坏肽键,A错误;蛋白质的结构和功能都具有多样性,B正确;大部分酶是蛋白质,少部分酶是RNA,C正确;一些蛋白质具有调节作用,例如胰岛素,D正确。
易错提醒 蛋白质结构和功能的有关应用
(1)多肽≠蛋白质:在核糖体上合成的是多肽,而不是蛋白质,多肽必须经过加工后,才能形成具有一定空间结构和特定功能的蛋白质。
(2)煮熟的食物易被人体消化,是因为高温破坏了蛋白质的空间结构,肽链变得松散,易被蛋白酶分解。
(3)高温、过酸、过碱、重金属盐,都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化,但低温不会。
4.(★)下图是细胞膜的模式图,下列有关说法正确的是 ( )
A.细胞膜的基本骨架是②
B.②的种类和数量决定了细胞膜功能的复杂程度
C.具有①的一侧为细胞膜内侧
D.不同细胞膜中③的种类不同
考向 细胞膜的流动镶嵌模型
题组 细胞膜的流动镶嵌模型
思路分析 根据图分析,该图是细胞膜的亚显微结构模式图,①是糖蛋白,②是蛋白质分子,③是磷脂双分子层。
答案 B
解析 细胞膜的基本骨架是磷脂分子,不是②蛋白质,A错误;蛋白质是生命活动的主要承担者,细胞膜功能的复杂程度与②的种类和数量密切相关,B正确;具有①的一侧为细胞膜外侧,C错误;不同细胞膜中③的种类相同,D错误。
点评 本题考查了细胞膜的结构、组成成分,意在考查学生识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
5.(★)下列关于细胞核的叙述正确的是 ( )
A.核膜是由两层生物膜构成的
B.遗传物质都分布于细胞核中
C.染色体和染色质的成分和形态均不同
D.核仁是蛋白质合成的场所
考向 细胞核的结构和功能
题组 细胞核的结构和功能
思路分析 (1)细胞核主要结构有:核膜、核仁、染色质;核膜由双层膜构成,膜上有核孔,核孔是细胞核和细胞质之间物质交换和信息交流的孔道;核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
答案 A
解析 核膜是由两层生物膜构成的,A正确;遗传物质主要分布于细胞核的染色体上,线粒体和叶绿体中也有分布,线粒体和叶绿体中也有分布,B错误;染色体和染色质的成分相同,主要是由DNA和蛋白质组成的,但形态不同,C错误;核糖体是蛋白质合成的场所,D错误。
点评 本题考查细胞核的结构和功能,意在考查学生的识记和理解能力。
6.(★)下列关于生物膜和物质运输的叙述,错误的是 ( )
A.生物膜都是选择透过性膜
B.大分子物质不能以主动运输方式通过生物膜
C.植物细胞的细胞壁相当于一层生物膜
D.人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有流动性
考向 生物膜的特性及物质跨膜运输
题组 生物膜的特性及物质跨膜运输
思路分析 生物膜的结构特性是具有流动性,功能特性是具有选择透过性。
答案 C
解析 细胞膜、核膜以及各种细胞器膜等生物膜都是选择透过性膜,A正确;大分子物质不能以主动运输方式通过生物膜,主要以胞吞、胞吐的方式通过生物膜,B正确;生物膜主要由磷脂分子和蛋白质组成,具有选择透过性,而植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成,具有全透性,因此植物细胞的细胞壁与生物膜不同,C错误;人鼠细胞融合实验表明细胞膜具有流动性,D正确。
知识总结 (1)小分子物质跨膜运输方式
比较项目
运输方向
是否需要
转运蛋白
是否消
耗能量
代表例子
自由扩散
高浓度→
低浓度
不需要
不消耗
O2、CO2、乙醇、甘油等
协助扩散
高浓度→
低浓度
需要
不消耗
葡萄糖进入红细胞等
主动运输
低浓度→
高浓度
需要
消耗
氨基酸、各种离子等
(2)大分子物质进出细胞的方式:胞吞与胞吐,胞吞和胞吐也属于跨膜运输,都需要消耗能量。
7.(★)下列关于酶的叙述,正确的是 ( )
A.组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸
B.酶都是在核糖体上合成的
C.酶只有在细胞中才能发挥作用
D.酶的作用原理与无机催化剂的不同
考向 酶的本质、作用及特性
题组 酶的本质、作用及特性
思路分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA,所以酶的基本组成单位为氨基酸或核糖核苷酸。
答案 A
解析 绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA,故组成酶的单体是氨基酸或核糖核苷酸,A正确;酶大部分是在核糖体上合成的,少数在细胞核中合成,B错误;酶在细胞内和细胞外都能发挥作用,C错误;酶的作用原理与无机催化剂相同,都是降低化学反应的活化能,但不能提供活化能,D错误。
点评 解答本题的关键是学生理解识记酶的本质、作用及特性。
8.(★)在探究某种酶最适温度的实验中,自变量是 ( )
A.pH B.时间
C.底物的浓度 D.温度
考向 影响酶活性因素的实验
题组 影响酶活性因素的实验
思路分析 实验过程中的变化因素称为变量,其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量,因自变量改变而变化的变量叫作因变量。除自变量外,实验过程中可能还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。
答案 D
解析 探究某种酶最适温度的实验中,温度是自变量,反应时间、pH、底物的浓度为无关变量。
易错警示 酶的实验设计易错警示
(1)在酶的最适温度探究实验中,应按一定的温度梯度设置多个实验组,通过对比实验结果找出酶的最适温度。材料不能用H2O2溶液,高温下H2O2分解加快。若选取淀粉和淀粉酶,则不宜选用斐林试剂,因为斐林试剂需加热,而温度是自变量。
(2)在酶的最适pH探究实验中,操作时必须先将酶置于不同pH条件下(加清水、加氢氧化钠、加盐酸),然后再加入反应物。不能把酶加入反应物中后,再调pH。
9.(★)某小组同学对过氧化氢酶的活性是否受pH影响的问题很感兴趣,设计了如表所示实验操作步骤。下列有关叙述正确的是 ( )
操作步骤
甲试管
乙试管
a.含过氧化氢酶的滤纸片
2片
2片
b.质量分数为5%的盐酸溶液
1mL
—
c.质量分数为5%的氢氧化钠溶液
—
1mL
d.新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液
2mL
2mL
e.观察试管中发生的变化
A.过氧化氢酶可显著提高过氧化氢分解反应的活化能
B.该实验缺少pH为中性的对照实验
C.该实验对温度的要求是相同即可
D.pH对酶活性的影响是可逆的
考向 影响酶活性因素的实验
题组 影响酶活性因素的实验
思路分析 本题探究的问题是“过氧化氢酶的活性是否受pH影响”,故实验自变量为pH,因变量是过氧化氢酶的分解速率,可观测指标是试管中产生的气泡数量,设置试验时应注意设置对照组。
答案 B
解析 过氧化氢酶可显著降低过氧化氢分解反应的活化能,A错误;该实验有酸性、碱性,缺少pH为中性的对照实验,B正确;温度属于无关变量,故该实验对温度的要求是相同且适宜,C错误;pH过高或过低都会使酶变性失活,故pH对酶活性的影响是不可逆的,D错误。
点评 本题通过探究影响酶活性的因素,意在考查学生对所学生物学知识的理解能力和实验分析能力。
10.(★)下列不能产生ATP的细胞结构是 ( )
A.细胞质基质 B.溶酶体
C.线粒体 D.叶绿体基粒
考向 ATP的合成场所
题组 ATP的合成场所
思路分析 ATP是生物体的直接能源物质,人和动物体内产生ATP的生理过程主要是呼吸作用,高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸,ATP水解释放的能量可用于各种生命活动。
答案 B
解析 细胞质基质和线粒体是进行有氧呼吸的场所,均能产生ATP,叶绿体基粒是进行光合作用光反应的场所,能产生ATP,溶酶体不能产生ATP,B符合题意。
方法总结 细胞内产生与消耗ATP的生理过程
转化场所
常见的生理过程
细胞膜
消耗ATP:主动运输、胞吞、胞吐
细胞质基质
产生ATP:细胞呼吸第一阶段
叶绿体
产生ATP:光反应
消耗ATP:暗反应和自身DNA复制、转录、翻译等
线粒体
产生ATP:有氧呼吸第二、三阶段
消耗ATP:自身DNA复制、转录、翻译等
核糖体
消耗ATP:蛋白质的合成
细胞核
消耗ATP:DNA复制、转录等
11.(★)下列关于ATP的叙述,正确的是 ( )
A.ATP分子的结构可以简写成A~P—P—P
B.ATP中的A代表腺苷
C.人体在运动时,肌细胞中ATP的含量很多
D.合成ATP需要的能量都来自化学能
考向 ATP的分子结构、转化及利用
题组 ATP的分子结构、转化及利用
思路分析 (1)ATP分子结构可以简写成A—P~P~P,其中A代表腺苷,T表示其数量为三个,P代表磷酸基团,~代表特殊化学键,—代表普通化学键。
(2)ATP和ADP可以相互转化:①在有关酶的催化作用下,ATP分子中远离腺苷的特殊化学键很容易水解,生成ADP和Pi,同时释放大量的能量。②在有关酶的催化作用下,ADP接受能量,与Pi结合,重新形成ATP。
答案 B
解析 ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写,分子结构可以简写成A—P~P~P,A错误;ATP中的A代表腺苷,T表示其数量为三个,P代表磷酸基团,B正确;人体在运动时,肌细胞中ATP含量很少,但ATP 与ADP的相互转化速率很快,C错误;合成ATP需要的能量除了可以来自化学能外,还可以来自太阳能,D错误。
点评 识记ATP的结构简式和ATP与ADP之间的相互转化是解答本题的关键。
12.(★)新鲜菠菜叶肉细胞的叶绿体中含量最多的色素是 ( )
A.胡萝卜素 B.叶绿素a
C.叶绿素b D.叶黄素
考向 叶绿体色素种类及含量
题组 叶绿体色素种类及含量
答案 B
解析 绿叶中的色素分为两类,叶绿素和类胡萝卜素,叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素,绿叶中叶绿素的含量约占3/4,类胡萝卜素的含量约占1/4,这4种色素中,叶绿素a含量最多,因此B正确,A、C、D错误。
方法总结 分离绿叶中色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素,溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关。
13.(★)人体细胞进行细胞呼吸时不可能产生的产物是 ( )
A.乳酸 B.CO2 C.酒精 D.水
考向 细胞呼吸的过程
题组 细胞呼吸的过程
思路分析 有氧呼吸总反应方程式:6O2+C6H12O6+6H2O6CO2+12H2O+能量;人体无氧呼吸的反应式为:C6H12O62C3H6O3(乳酸)+能量。
答案 C
解析 据上分析可知,人体细胞有氧呼吸可以产生二氧化碳和水,无氧呼吸产生乳酸,故不能产生的物质是酒精,C正确。
点评 准确区分有氧呼吸和无氧呼吸的反应物和生成物是解答本题的关键。
14.(★)下列关于酵母菌细胞呼吸的叙述,正确的是 ( )
A.在细胞质基质和线粒体基质中都可产生CO2
B.有氧呼吸第三阶段产生的ATP最少
C.能产生CO2的呼吸方式一定是有氧呼吸
D.无氧呼吸的各个阶段都能形成少量ATP
考向 细胞呼吸的方式及过程
题组 细胞呼吸的方式及过程
思路分析 酵母菌属于兼性厌氧型菌,既可以进行无氧呼吸,又可以进行有氧呼吸。
(1)有氧呼吸的三个阶段:
第一阶段发生在细胞质基质中:C6H12O62丙酮酸+[H]+能量(少)
第二阶段发生在线粒体基质中:2丙酮酸+6H2O6CO2+[H]+能量(少)
第三阶段发生在线粒体内膜[H]+6O212H2O+能量(多)
(2)无氧呼吸的两个阶段:
第一阶段发生在细胞质基质中:C6H12O62丙酮酸+[H]+能量(少)
第二阶段发生在细胞质基质中:2丙酮酸+[H]2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量(少)
答案 A
解析 酵母菌在细胞质基质进行无氧呼吸,产生乙醇和CO2。酵母菌进行有氧呼吸时,第二阶段产生CO2,在线粒体基质中进行。因此,在细胞质基质和线粒体基质中都可产生CO2,A正确;有氧呼吸第三阶段产生的ATP最多,B错误;酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,C错误;无氧呼吸第一阶段会形成少量ATP,而第二阶段不会形成ATP,D错误。
点评 识记有氧呼吸和无氧呼吸过程的场所、反应物、生成物、所需的酶、产生能量的多少等是解答本题的关键。
15.(★)夏季麦田被水淹后容易烂根,主要原因是 ( )
A.无氧呼吸产生的酒精对根有毒害作用
B.小麦根吸收的无机盐减少
C.根尖的分生区细胞不能再进行有丝分裂
D.根细胞缺乏糖类等能源物质
考向 细胞呼吸的原理和应用
题组 细胞呼吸的原理和应用
答案 A
解析 雨水过多时,土壤溶液中的溶解氧不足,小麦的根细胞进行无氧呼吸,产生的酒精对根细胞有毒害作用,易造成烂根现象,A正确。
易错警示 影响细胞呼吸的外界因素的应用注意点
(1)O2浓度为零时,细胞呼吸强度并不为零,因为此时细胞进行无氧呼吸。
(2)储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下,低温以不破坏植物组织为标准,一般为零上低温;种子储存时应保持干燥,而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。
(3)影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度,可采取供水、升温、增氧等措施;若需降低细胞呼吸强度,可以采取干燥、低温、低氧等措施。
16.(★)探究酵母菌的呼吸方式的实验中,自变量是 ( )
A.是否有氧气条件
B.温度
C.是否有酒精产生
D.是否有CO2产生
考向 酵母菌呼吸方式的探究实验
题组 酵母菌呼吸方式的探究实验
思路分析 酵母菌是兼性厌氧菌,在有氧条件下进行有氧呼吸,不产生酒精,而是将葡萄糖分解成CO2和水,在无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2和酒精。
答案 A
解析 探究酵母菌的呼吸方式实验中自变量是氧气的有无,因变量是呼吸产物,A正确,B、C、D错误。
技巧提升 判断细胞呼吸方式的三大依据
17.(★)光合作用产生的O2的来源是 ( )
A.水的光解 B.CO2的固定
C.C3的还原 D.光能的吸收和转换
考向 光合作用的过程
题组 光合作用的过程
思路分析 光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段,过程如图:
答案 A
解析 由上图分析可知,光合作用产生的O2全部来自于水的光解,A正确,B、C、D错误。
方法总结 光反应和暗反应之间的联系
(1)光反应为暗反应提供两种重要物质:NADPH和ATP,NADPH既可作还原剂,又可提供能量;暗反应为光反应也提供三种物质:ADP、Pi以及NADP+,注意产生位置和移动方向。
(2)暗反应有光无光都能进行。若光反应停止,暗反应可持续进行一段时间,但时间不长,故一般认为晚上只进行呼吸作用,不进行光合作用。
18.(★)下列关于光合作用的叙述,错误的是 ( )
A.光合作用可以将无机物合成为有机物
B.细胞中如果没有叶绿体就不能进行光合作用
C.暗反应需要光反应提供ATP和NADPH
D.暗反应过程中,CO2被C5固定生成C3
考向 光合作用过程、场所
题组 光合作用过程、场所
思路分析 光合作用包括光反应和暗反应两个阶段,光反应阶段:叶绿体中的色素吸收光能,一方面将水分解为氧和H+,氧直接以O2的形式释放出去,H+与氧化型辅酶Ⅱ(NADP+)结合,形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH);另一方面在有关酶的催化作用下,提供能量促使ADP与Pi反应生成ATP;暗反应阶段:CO2与C5反应生成C3,在有关酶的催化作用下,C3接受ATP和NADPH释放的能量,并且被NADPH还原,随后,一些接受能量并被还原的C3在酶的作用下经过一系列的反应转化为糖类,另一些接受能量并被还原的C3经过一系列变化,又形成C5。
答案 B
解析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程。因此,光合作用可以将无机物合成为有机物,A正确;蓝细菌中虽然没有叶绿体,但其可进行光合作用,B错误;暗反应过程中C3的还原需要光反应提供ATP和NADPH,C正确;暗反应过程中,CO2被C5固定生成C3,D正确。
点评 解答本题的关键是识记光合作用过程中的物质变化和能量变化。
19.(★)阴暗环境中适当提高光照强度可以提高光合速率的根本原因是 ( )
A.加快CO2的固定过程
B.光反应速率加快
C.使叶绿体中C5含量增加
D.提高暗反应过程中相关酶的活性
考向 光合作用过程及影响因素
题组 光合作用过程及影响因素
思路分析 影响光合作用的外界环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度,光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强,当光照强度增加到一定的值时,光合作用强度不再随光照强度的增强而增强。
答案 B
解析 据以上分析可知,提高光照强度,光合色素对光的吸收增多,光反应增强,从而提高光合速率,B正确,A、C、D错误。
方法总结 光照强度影响光合作用强度的曲线分析
①A点:光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,CO2释放量表示此时的细胞呼吸强度。
②AB段(除A、B点外):光照强度加强,光合速率逐渐增强,但细胞呼吸强度大于光合作用强度。
③B点:光补偿点,光合作用强度=细胞呼吸强度,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用。
④BC段(除B、C点外):随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,光合作用强度大于细胞呼吸强度。
20.(★)下列可以在短时间内使叶绿体中C5含量升高的是 ( )
A.光照强度增强 B.CO2浓度增加
C.水含量增加 D.叶绿素含量减少
考向 光合作用过程中的物质变化
题组 光合作用过程中的物质变化
答案 A
解析 光照强度增强,光反应增强,NADPH和ATP含量增加,C3的还原增强,C5含量升高,A正确;CO2浓度增加,二氧化碳的固定增强,C5含量降低,B错误;水含量增加对C5含量影响不大,C错误;叶绿素含量减少,光反应减弱,NADPH和ATP含量减少,C3的还原减弱,C5含量降低,D错误。
技巧提升 利用模型法分析光合作用中物质的量的变化
(1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。
(2)以上各物质变化中,C3和C5含量的变化是相反的,NADPH和ATP含量变化是一致的。
(3)具体分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”(C3产生于CO2的固定,消耗于C3的还原;C5产生于C3的还原,消耗于CO2的固定),才能避开试题陷阱。
21.(★★)下列关于细胞呼吸和光合作用的叙述,正确的是 ( )
A.有氧呼吸过程中能产生NADPH
B.细胞呼吸的全过程在细胞内的膜结构上进行
C.光合作用的每个阶段均可产生ATP
D.细胞呼吸和光合作用都需要酶
考向 光合作用和细胞呼吸的过程及关系
题组 光合作用和细胞呼吸的过程及关系
思路分析 细胞呼吸与光合作用过程图解
生理过程及场所
序号
①
②
③
④
⑤
生理
过程
光反应
暗反应
有氧呼吸
第一阶段
有氧呼吸
第二阶段
有氧呼吸
第三阶段
场所
叶绿体类
囊体薄膜
叶绿体
基质
细胞质
基质
线粒体
基质
线粒体
内膜
答案 D
解析 有氧呼吸过程中产生NADH,NADPH是光反应阶段的产物,A错误;无氧呼吸的全过程在细胞质基质中进行,有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行,第二阶段在线粒体基质中进行,第三阶段在线粒体内膜上进行,B错误;光合作用的光反应阶段会产生ATP,而暗反应阶段消耗ATP,C错误;细胞呼吸和光合作用都需要酶,D正确。
点评 识记有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用过程的场所、物质变化和能量变化等是解答本题的关键。
22.(★)下列植物细胞中,适合观察细胞有丝分裂的是 ( )
A.小麦叶肉细胞
B.洋葱鳞片叶外表皮细胞
C.蚕豆根尖分生区细胞
D.桃树根尖伸长区细胞
考向 细胞有丝分裂的选材
题组 细胞有丝分裂的选材
思路分析 只有真核生物才能进行有丝分裂;只有具有分裂能力的细胞才具有有丝分裂过程,成熟的细胞已经高度分化,不再分裂。
答案 C
解析 小麦叶肉细胞属于成熟的植物细胞,不能进行细胞分裂,另外叶绿体中含有色素,妨碍观察,A错误;洋葱鳞片叶外表皮细胞属于成熟的植物细胞,不能进行细胞分裂,可用于观察质壁分离和复原的实验,B错误;蚕豆根尖分生区细胞呈正方形,排列紧密,细胞分裂旺盛,可用于观察细胞有丝分裂,C正确;桃树根尖伸长区细胞逐渐成熟,不能进行细胞分裂,D错误。
点评 本题考查观察细胞有丝分裂的材料选择,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大。
23.(★)下列不属于有丝分裂中期所具有的特征或现象的是 ( )
A.每条染色体都具有染色单体
B.染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上
C.染色体的数目最清晰
D.染色体数目加倍
考向 细胞有丝分裂的过程及特征
题组 细胞有丝分裂的过程及特征
思路分析 有丝分裂中期的特征是染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上,染色体形态比较稳定、数目比较清晰,是观察染色体的最佳时期。
答案 D
解析 有丝分裂中期,每条染色体包括两条姐妹染色单体,这两条染色单体由一个共同的着丝粒连接着,A不符合题意;有丝分裂中期,每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的一个平面上,这个平面与纺锤体的中轴相垂直,类似于地球上赤道的位置,称为赤道板,B不符合题意;有丝分裂中期的染色体高度螺旋化,所以染色体形态稳定,数目最清晰,C不符合题意;染色体数目加倍发生在有丝分裂后期,D符合题意。
点评 本题考查细胞有丝分裂的过程及特征,学生识记有丝分裂各时期的特点便可解答本题。
24.(★)下列关于观察植物细胞有丝分裂的叙述,正确的是 ( )
A.可以观察到一个细胞完整的分裂过程
B.可以根据染色体的数量和存在状态判断细胞所处细胞周期的时期
C.观察染色体最好的时期是后期,因为该时期染色体数目最多
D.应先染色再进行解离
考向 细胞周期、有丝分裂各时期特征及相关实验
题组 细胞周期、有丝分裂各时期特征及相关实验
思路分析 只有进行连续分裂的细胞才具有细胞周期;观察植物细胞有丝分裂过程中,细胞已经死亡;此实验根据染色体的数量和存在状态判断细胞处于细胞周期的哪个时期;制片的步骤是解离→漂洗→染色→制片。
答案 B
解析 解离时已经把细胞杀死,不能观察到一个细胞完整的分裂过程,A错误;可以根据染色体的数量和存在状态判断细胞所处细胞周期的时期,B正确;观察染色体最好的时期是中期,因为该时期染色体形态稳定,数目清晰,C错误;制片过程中应先解离,后漂洗,再染色,D错误。
易错警示 “观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的4点提醒
(1)根尖中只有分生区细胞才可以进行分裂,伸长区和成熟区不能分裂。
(2)不能观察一个细胞的连续分裂过程,因为解离时细胞已死亡,可以寻找处于不同时期的细胞,连起来体会出细胞分裂的连续过程。
(3)细胞板是个真实结构,而赤道板是人为定义的面,看不到此“结构”。
(4)“解离→漂洗→染色→制片”的步骤顺序不能颠倒、不能缺失,否则不易观察到预期现象。
25.(★)下列关于细胞增殖和细胞分化的叙述,错误的是 ( )
A.细胞增殖可以增加细胞的数量,细胞分化可以增加细胞的种类
B.受精卵发育成个体的过程中有细胞增殖和细胞分化
C.细胞增殖和细胞分化均可改变细胞核中的遗传信息
D.细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成蛋白质
考向 细胞分裂和细胞分化的异同
题组 细胞分裂和细胞分化
答案 C
解析 细胞增殖可以增加细胞的数量,细胞分化可以增加细胞的种类,A正确;受精卵发育成个体的过程中有细胞的增殖和分化,B正确;细胞增殖和细胞分化均没有改变细胞核中的遗传信息,C错误;细胞增殖和细胞分化过程中均需要合成相关的酶等蛋白质,D正确。
方法提升 判断细胞发生分化的方法
(1)细胞形态的改变:变为肌细胞的梭形、红细胞的圆饼状、神经细胞的突起状等。
(2)细胞结构的变化:形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。
(3)细胞功能的特化:运动功能、运输功能、储存功能、免疫功能等。
(4)特殊分子的合成:合成了唾液淀粉酶、抗体、胰岛素、血红蛋白、肌动蛋白等。
26.(★)下列关于细胞分化的叙述,正确的是 ( )
A.单细胞生物和多细胞生物均可发生细胞分化
B.细胞分化仅仅引起细胞形态的改变
C.细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果
D.只有在胚胎时期才会发生细胞分化
考向 细胞分化的定义、实质、特点
题组 细胞分化
思路分析 细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性;细胞分化的实质:基因的选择性表达;细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化。
答案 C
解析 单细胞生物没有细胞分化现象,细胞分化是针对多细胞生物而言的,A错误; 细胞分化不仅仅会引起细胞形态的改变,还会引起细胞结构和生理功能的改变,B错误;细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同,C正确;细胞分化发生在多细胞生物的整个生命过程中,D错误。
点评 本题考查细胞分化的相关知识,识记细胞分化的概念、特点和实质是解答本题的关键。
27.(★)下列关于细胞全能性的叙述,正确的是 ( )
A.克隆羊的诞生可以说明动物细胞具有全能性
B.一粒种子萌发长成一个植株可以说明植物细胞具有全能性
C.将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性
D.细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
考向 细胞的全能性
题组 细胞的全能性
思路分析 细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性;体现细胞全能性的原因是已分化的细胞仍具有本物种全套的遗传物质;动物和人体内保留着少量具有分裂和分化能力的干细胞。
答案 C
解析 克隆羊的诞生只能说明动物细胞核具有全能性,A错误;细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性,一粒种子萌发长成一个植株不能说明植物细胞具有全能性,B、D错误;将菠菜的叶肉细胞培养成菠菜植株说明植物细胞具有全能性,C正确。
知识链接 (1)细胞全能性的证明实例:植物组织培养证明了植物细胞具有全能性;克隆动物证明了高度分化的动物细胞核也具有发育的潜能。
(2)细胞分化程度与全能性大小呈负相关,即分化程度越低的细胞全能性越高。
(3)细胞全能性比较:
动物与植物:植物细胞>动物细胞;
同一个体:受精卵>生殖细胞>体细胞;
同一细胞:刚产生的细胞>成熟细胞>衰老细胞。
28.(★)下列关于细胞衰老的叙述,正确的是 ( )
A.衰老细胞的细胞膜通透性不变
B.细胞衰老和细胞坏死对个体都是不利的
C.细胞衰老后,细胞核的体积变小
D.细胞衰老后,细胞的形态、结构和功能发生改变
考向 细胞衰老的特点及意义
题组 细胞衰老
思路分析 衰老细胞具有的主要特征:细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低;细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小;细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢;细胞内的色素逐渐积累,妨碍细胞内物质的交流和传递。
答案 D
解析 衰老细胞的细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低,A错误。细胞衰老是人体内发生的正常生命现象,正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新;细胞坏死是指在种种不利因素影响下,如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡,对个体是不利的,B错误。细胞衰老后,细胞核的体积增大,C错误。细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程,最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化,D正确。
点评 识记细胞衰老的主要特征和意义是解答本题的关键。
29.(★)下列关于细胞凋亡的叙述,错误的是 ( )
A.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B.蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
C.机体清除被病原体感染的细胞不属于细胞凋亡
D.细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定
考向 细胞凋亡的定义及意义
题组 细胞凋亡的定义及意义
思路分析 细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,细胞凋亡有利于生物个体完成正常发育,维持内部环境的稳定,抵御外界各种因素的干扰,而细胞坏死是在种种不利因素影响下,由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
答案 C
解析 细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,A正确;蝌蚪尾的消失是通过尾部细胞凋亡实现的,是青蛙正常发育的一个阶段,B正确;机体清除被病原体感染的细胞属于细胞凋亡,C错误;细胞凋亡是由基因决定的,使细胞自主有序死亡,有利于生物体内部环境的稳定,D正确。
技巧点拨 判断细胞凋亡与细胞坏死的方法
(1)从方式看:主动结束生命活动⇒细胞凋亡;被动结束生命活动⇒细胞坏死。
(2)从结果看:对生物体是有利的⇒细胞凋亡;对生物体是有害的⇒细胞坏死。
30.(★★)下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是 ( )
A.细胞分化和细胞凋亡都与遗传物质有关
B.细胞分裂间期和分裂期都有蛋白质合成和DNA复制
C.细胞衰老后,细胞中的含水量升高
D.可以用蛙的红细胞来观察动物细胞的有丝分裂
考向 细胞增殖、细胞分化、细胞衰老及死亡
题组 细胞增殖、细胞分化、细胞衰老及死亡
思路分析 根据细胞生命历程的相关知识,如细胞凋亡的概念、细胞分化的实质、衰老细胞的特征等,结合各个选项进行准确判断便可。
答案 A
解析 细胞分化和细胞凋亡都与遗传物质有关,A正确;细胞分裂间期可进行蛋白质合成和DNA复制,但分裂期染色质高度螺旋化成为染色体,无法进行DNA复制,B错误;细胞衰老后,细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小,C错误;蛙的红细胞以无丝分裂的方式增殖,不能作为观察动物细胞有丝分裂的材料,D错误。
方法总结 细胞分裂、分化及凋亡衰老的关系
(1)区别
项目
结果
遗传物质变化
细胞分裂
单细胞生物完成增殖,多细胞生物产生新细胞
遗传物质复制后均分
细胞分化
可形成不同组织、器官
遗传物质不发生改变
细胞凋亡
细胞正常死亡
遗传物质不发生改变
(2)联系
第Ⅱ卷(非选择题,40分)
二、非选择题(本大题共4个小题,共40分)
31.(★)(10分)请回答下列有关生物实验的问题:
(1)在鉴定还原糖、脂肪及蛋白质的实验中,可能需要使用显微镜的是鉴定 实验;西瓜瓤不适合作为鉴定还原糖的材料,原因是西瓜瓤具有一定的 ,会干扰实验现象的观察。
(2)在用高倍显微镜观察叶绿体的实验中,临时装片上的叶片要随时保持 状态。
(3)探究酵母菌的细胞呼吸方式时,除了检测有无CO2产生外,还需要用酸性重铬酸钾溶液鉴定有无 产生。
(4)在绿叶中色素的提取和分离实验中,碳酸钙的作用是 。
考向 有机物的鉴定、观察叶绿体和细胞质的流动、探究细胞呼吸方式及色素的提取和分离实验
题组 有机物的鉴定、观察叶绿体和细胞质的流动、探究细胞呼吸方式及色素的提取和分离实验
思路分析 (1)在鉴定还原糖、脂肪及蛋白质的实验中,为了排除颜色干扰,应选择还原糖、脂肪及蛋白质含量较高,颜色为白色或浅色的植物组织。
(2)鉴定脂肪实验的步骤:取材→切片→制片→观察。
(3)CO2可使澄清的石灰水变混浊,也可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。
(4)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇(俗称酒精)发生化学反应,变成灰绿色。
答案 (1)脂肪 (2)颜色 (3)有水 (4)酒精(或乙醇) (5)防止研磨中色素被破坏
解析 (1)在鉴定脂肪的实验中,观察子叶切片中的脂肪颗粒,需要使用显微镜进行观察。在鉴定还原糖的实验中,应选择含还原糖量较高、颜色为白色或浅色的植物组织,而西瓜瓤为红色,会干扰实验现象的观察,不适合作为鉴定还原糖的材料。(2)用高倍显微镜观察叶绿体的实验中,临时装片中的叶片要随时保持有水状态。(3)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水;在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生少量的二氧化碳。因此要探究酵母菌的细胞呼吸方式时,除了检测有无CO2产生外,还需要用酸性重铬酸钾溶液鉴定有无酒精产生。(4)在绿叶中色素的提取和分离实验中,碳酸钙的作用是防止研磨中色素被破坏。
点评 解答此类试题,需要在平时的学习过程中多注意积累实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等。
32.(★★)(10分)下图表示生物体内葡萄糖的代谢过程,其中A、B、C代表物质名称,①②③④表示过程。请据图回答下列问题:
(1)图中的C是 ,图中与A物质是同一种物质的是 (填字母)。
(2)在人体细胞中,图中的水产生于 (填细胞器名称),人体细胞中不能发生图中的 (填序号)过程。
(3)图中能产生[H]的过程是 (填序号)。
考向 细胞呼吸的方式及过程
题组 细胞呼吸的方式及过程
思路分析 根据题图分析可知,过程①表示细胞呼吸的第一阶段,即葡萄糖分解生成丙酮酸;过程②表示有氧呼吸的第二、三阶段,即丙酮酸分解生成水和二氧化碳;过程③表示产生酒精的无氧呼吸第二阶段,即丙酮酸分解生成酒精和二氧化碳;过程④产生乳酸的表示无氧呼吸第二阶段,即丙酮酸分解生成乳酸。
答案 (1)乳酸 B (2)线粒体 ③ (3)①②
解析 (1)由分析可知,过程④中,丙酮酸分解生成乳酸,因此图中的C是乳酸。过程③中,丙酮酸分解生成酒精和二氧化碳,因此图中的A是二氧化碳。过程②中,丙酮酸分解生成水和二氧化碳,因此图中的B是二氧化碳,故图中B物质与A物质是同一种物质。(2)在人体细胞中,图中的水产生于有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体中。人体细胞进行有氧呼吸产生水和二氧化碳,进行无氧呼吸产生乳酸,因此人体细胞中不能发生图中的③过程。(3)有氧呼吸的第一、二阶段都会产生[H],因此图中能产生[H]的过程是①②。
点评 掌握无氧呼吸和有氧呼吸的过程,明确A、B、C代表物质名称,①②③④表示过程是解答本题的关键。
33.(★)(10分)图甲表示叶绿体的结构,图乙表示暗反应过程。请据图回答下列问题:
(1)叶绿体中的色素分布于图甲中的 (填序号);四种色素能在滤纸条上分离,是因为它们在 中的溶解度不同。
(2)叶绿体进行光合作用时,合成ATP所需的能量来自 。
(3)在光照强度、温度和CO2浓度三种环境因素中,能直接影响图乙所示过程的是 。若突然降低光照强度,则在短时间内叶绿体中C3的含量变化是 。
考向 叶绿体色素、光合作用过程及影响因素
题组 叶绿体色素、光合作用过程及影响因素
思路分析 对甲图分析可知,②表示叶绿体内膜,①表示基粒,③表示叶绿体基质。
答案 (1)① 层析液 (2)光能 (3)温度和CO2浓度 增多
解析 (1)叶绿体中的色素分布于基粒类囊体膜上,即图甲中的①。绿叶中的色素都能溶解在层析液中,但不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。(2)在光合作用光反应阶段,在有关酶的作用下,叶绿体中光合色素吸收的光能促使ADP与Pi反应生成ATP。(3)温度会影响暗反应阶段中相关酶的活性,会直接影响暗反应的速率;暗反应阶段的原料是CO2,故CO2浓度会直接影响暗反应的速率;光照强度会影响光反应阶段 ATP和NADPH 的产生,进而影响暗反应阶段;因此,在光照强度、温度和CO2浓度三种环境因素中,能直接影响图乙所示过程的是温度和CO2浓度,能间接影响图乙所示过程的是光照强度;若突然降低光照强度,短时间内光反应阶段产生ATP和NADPH的速率减小,被还原的C3速率减小,而CO2与C5反应生成C3的速率不变,因此叶绿体中C3的含量增多。
点评 掌握光合作用的具体过程,并结合相关知识分析环境条件骤变时,光合作用中间物质含量的变化是解答本题的关键。
34.(★★)(10分)图甲是某植物细胞增殖的示意图,图乙表示在一个细胞周期中该植物细胞核DNA含量的变化。请据图回答下列问题:
(1)请将图甲中的各细胞按一个完整的细胞周期排序:③→②→ (用数字和箭头表示),其中发生DNA复制和蛋白质合成的是 (填序号)。
(2)纺锤体是在图甲中的 (填序号)细胞中形成的;动物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是由两组中心粒之间的 形成的。
(3)图乙所示的核DNA含量加倍的原因是 。
考向 细胞有丝分裂的过程及各时期特征
题组 细胞有丝分裂的过程及各时期特征
思路分析 根据图甲中的染色体形态和行为判断,①②③④⑤所示的细胞所处的时期依次是分裂中期、有丝分裂前期、分裂间期、有丝分裂末期、有丝分裂后期。
答案 (1)①→⑤→④ ③ (2)② 星射线 (3)DNA的复制
解析 (1)一个细胞周期包括两个阶段:分裂间期和分裂期,其中分裂期分为前期、中期、后期、末期四个时期。根据分析可知,将图甲中的各细胞按一个完整的细胞周期排序为:③→②→①→⑤→④,其中在分裂间期(图甲中的③)发生DNA复制和蛋白质合成。(2)植物细胞进行有丝分裂时,在前期(图甲中的②)从细胞的两极发出纺锤丝,形成一个梭形的纺锤体。动物细胞在有丝分裂过程中,纺锤体是由两组中心粒之间的星射线形成的。(3)图乙所示的核DNA含量加倍的原因是DNA的复制。
点评 本题考查细胞有丝分裂过程中各个时期的特征,要求学生识记有丝分裂各时期的特点,准确判断图甲中各细胞所处时期是解答本题的关键。
相关试卷
9、【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（学生版）： 这是一份9、【全国百强校】辽宁省辽阳市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（学生版），共18页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
8、【全国百强校】山东省泰安市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（教师版）： 这是一份8、【全国百强校】山东省泰安市2019-2020学年高一上学期期末生物试题（教师版），共16页。试卷主要包含了单项选择题，不定项选择题等内容，欢迎下载使用。
7、【全国百强校】山东省淄博市2019-2020学年高一上学期期末质量检测生物试题（教师版）： 这是一份7、【全国百强校】山东省淄博市2019-2020学年高一上学期期末质量检测生物试题（教师版），共21页。试卷主要包含了选择题共25小题，非选择题共5道题等内容，欢迎下载使用。
