初中冀教版第十五课 分类汇总与数据透视表教案设计

这是一份初中冀教版第十五课 分类汇总与数据透视表教案设计，共2页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】数据分类与汇总属于数据统计处理，是数据二次加工产生新数据的处理过程。数据透视表是数据统计分析的一种工具和方法，它基于原数据和表格，采用多种表格形式统计和分析数据，产生新数据和新结构。掌握了EXCEL为我们提供的数据分类汇总和数据透视表功能为更方便的处理数据。
【教学目标】
1、知识目标：理解分类汇总的意义。
掌握对数据分类汇总的方法，学会制作数据透视表。
2、能力目标：让学生带着问题去思考，培养学生的自学能力
3、情感目标：培养学生善于观察、乐于尝试、独立思考的自学品质，培养学生的学习兴趣。
【教学重点】对数据进行分类汇总和制作数据透视表。
【教学难点】按照需要选择分类字段和汇总方式，会绘制数据透视表。
【教学准备】多媒体网络教室
【课型】新授课
【课时】1课时
【教学过程】
一、创设情景，导入课题。
老师这里有张数据表，记录了我国某大学各系别在公益活动中的爱心捐款额。我们想看一看哪个系别的同学捐款额比较多捐款比较踊跃，用什么方法？（学生回答：分别求和计算）有没有更快的方法？今天我们学习Excel电子表格分类汇总和数据透视表，这节课分为两大部分，第一部分是分类汇总，第二部分是数据透视表。我们先学习分类汇总。
二、新授
（一）什么是分类汇总
定义：是把表格清单中的数据分门别类地统计处理。(求和、计数、求平均等汇总运算)
（二）建立方法
分类汇总：
1、先按关键字排序
2、选择数据区域中的任一单元格，“数据”—“分类汇总”
3、在分类汇总对话框中设置：分类字段，汇总方式，汇总项
4、“确定”
（三）数据汇总
光标定位在数据区，选择菜单栏中的“数据——分类汇总”，在“分类汇总”对话框中设置“分类字段”、“汇总方式”和“汇总项”。 Excel会自动对列表中数据进行分级显示，单击工作表左侧的分级显示区上方的１、２、３三个按钮进行分级显示控制。
按钮1：单击查看总计
按钮2；单击查看总计和各分类的汇总数据
按钮3：单击查看所有数据（包括汇总和明细）
通过汇总我们可以很容易的看出这所学校哪些系别的学生捐款比较踊跃。
当不需要分类汇总表时，单击“数据”菜单下的“分类汇总”命令，在打开的“分类汇总”对话框中选择“全部删除”按钮，恢复工作表。
（四）绘制数据透视表。
1. 输入数据
(1)利用公式“总得分=自然科学+社会科学”计算每个学校的总得分，保留两位小数，将结果填入相应单元格中。
(2)对表格中数据进行排序，主要关键字“所在省市”升序，次要关键字为“校名”降序。
(3)将A2：E6区域的数据制作数据透视表。
要求：在A23单元格开始的右下区域插入如图所示的数据透视表。
其中列为“校名”，行为“所在省市”，数据位“总得分”，汇总方式为“求平均值”。
2. 制作数据透视表（学生按照步骤自主完成）
第一步：选择“数据——数据透视表和数据透视图”，在出现的对话框中，选择默认状态，单击“下一步。
第二步：设置数据透视表的“数据源区域”，单击“下一步”。
第三步：选择数据透视表的显示位置为“现有工作表”。单击“布局”按钮，在出现的对话框中，将“所在省市”移到“行”，将“校名”移动到“列”，将“总得分”移动到“数据”区域，并双击数据位的“总得分”，将汇总方式改为“求平均值”。布局设置完成后，单击“完成”。
三、小结
通过本节课的学习，我们掌握了分类汇总的方法以及绘制数据透视表。希望同学们在今后的学习中能够学以致用，能够用我们学到的知识快速有效地处理问题。
【教学反思】分类汇总操作前提是排序，因此在教学过程中要反复强调。为了便于学生掌握，教师可选择最贴近学生生活的统计比较本年级各班考试成绩活动，从而凸显分类汇总操作的优越性。