2020-2021学年寻找身体上的数学“秘密”教案

分一分与除法《练习六》  第一课时

教学内容：北师大版小学数学二年级上册75~76页。

教材分析：本节内容是学生会利用2-5的乘法口诀求商，初步理解除法的意义，“倍”的意义，会解决有关简单问题后的一节练习课。本节课的价值观主要体现在巩固计算的基础上提高解决问题能力，结合情景加深对除法的意义，“倍”的意义的理解。

学情分析：二年级学生缺乏对问题的分析，知识的小结梳理能力，在教学中我注重知识的梳理，在总结中练习应用，在练习中提高。

教学目标：1.熟练运用2-5乘法口诀计算乘除法。

2.在具体的情景体会除法的意义和“倍”的意义，并能正确解决生活中的实际问题，巩固乘法的意义。

3.通过练习提高合作意识，增强学生学习的兴趣。

教学重点： ①理解平均分的含义；

②理解除法的意义；

③会用2～5的乘法口诀求商；

④理解“倍”的意义，能用乘除法解决相关的生活问题。

教学难点： ①理解除法意义，学会用乘法口诀求商；

②理解“倍”的意义，能用乘除法解决相关的生活问题。

教学准备：课件、作业单

教学过程：

 一、计算练习（76页第6题）

 以开火车形式口答。

二、应用练习

1.练习六第1、2题，共4道题（课件出示）

引入：小猪佩奇要过生日了，它请小鸟、小鸭、小兔、小蚂蚁来家里做客，可是小蚂蚁还没有到佩奇家，天突然下起了大雨，聪明的小蚂蚁找来树叶当雨伞。

①第1题

师：18只蚂蚁，每3只蚂蚁顶一片树叶，需要多少片树叶呢？请同学们拿出作业单，在图中圈一圈。

学生动手。

师：谁来说一说你是怎样圈的？

生：每3只圈一个圈，圈了6个圈。

师：结合圈的过程，谁来说一说，求需要多少片树叶就是让我们求什么？（18里面有几个3）

独立解答，指名汇报，并说出每个数表示什么意思？

②第2题

师：好客的猪妈妈，给小动物们端来了西红柿，24个西红柿，平均放在4个盘子里，每个盘里放几个呢？请同学们拿出准备好的实物两人一组动手分一分。

学生活动

师：谁来说一说你是怎样分的？（指名汇报）

师：还有不同分法吗？（指名汇报）

师：虽然分法不同，只要每次每盘分的同样多，分到最后每盘西红柿个数都是相同的。

师：结合刚才分西红柿的过程，谁来说一说，求每盘放多少个，就是让我们求什么？

生：把24平均分成4份，每份是几。

学生独立列式计算，师指名汇报，并说出每个数表示的意思。

③第3、4题

师：吃完了西红柿，猪爸爸给小动物们端来了诱人的大蛋糕，猪爸爸告诉小动物们，要想吃蛋糕，必须正确解答出下面的两道题（课件出示）。这可急坏了这些小动物，同学们，你们愿意帮助它们吗？（愿意）

师：谁来说一说第3道题的条件和问题。

指名叙述，独立解答，汇报。

师：为什么用除法来计算？

生：求一个是是另一个数的几倍是多少，用除法计算。

师：（出示第4道）问题让我们求什么？求蓝纸条有多长，必须知道什么？

生：独立计算，师指名汇报，并提问。

师：为什么用乘法计算？

生：求3个4是多少用乘法计算。

④小结并板书

师：通过解决前面的几个问题，请同学想一想，乘法可以解决哪些问题？除法可以解决哪些问题？把你的想法，给你的同桌说一说。

指名学生汇报，师板书。

生1：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

生2：求几个相同加数的和，用乘法计算。

生3：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。

生4：把一个数每几个分一份，可以分成几份，用除法计算。

生5：求一数是另一个数的几倍，用除法计算。

2.练习六第3题（课件出示）

师：天黑了，小动物们要回家了，猪爷爷想给每只小动物送一本书，可是它不知道每种小动物的只数，你们想帮助猪爷爷吗？（想）

师：我们先来听听小动物都说了些什么？

指名学生读读每只小动物说的话。

师：求小兔的只数，必须知道什么？（乌龟的只数）

师：小兔的只数是几的2倍？（2的2倍）

师：知道了乌龟的只数，能求出小鸟的只数吗？（不能）为什么？（没有关系）

师小结：要想正确解决问题，必须搞清楚谁和谁的关系，找准有关系的量。

学生动手计算，师指名学生汇报。

师：听了同学们的汇报，你发现了什么？

生：都用乘法计算。

师：为什么？

生：都是求一个数的几倍是多少，所以用乘法计算。

师：我们帮猪爷爷，小动物解决了问题，那么老师给你几个信息，你能提出数学问题吗？（能）

3.练习六第7题（课件出示）

师：从图中发现了那些信息？（指名汇报）

指名学生读练习要求后，生独立完成要求内容。

①分享学生的问题和算式，并说明计算理由。

②有错误的孩子说一说出错原因。

小结：从小要养成认真检查的好习惯。

4.练习六第9题

师：在我们生活中有许多关于“倍”的实际问题，比如说买东西、站队等，就连游戏中都有这样的问题，接下来我们就一起通过玩“抱团”游戏，找一找藏在游戏中的数学问题。

叫几个孩子上讲台听老师口令玩游戏，当8个孩子，两个两个抱成一团时，让其他孩子提出数学问题，并解答。

三、课后总结

这节课通过帮猪爷爷和小动物们解决练习六中的问题，你有什么收获？有什么要提醒同学们的吗？

通过这节课的学习，让我们再一次感受到了数学和生活的密切联系，希望同学们留心身边的数学问题，做生活的有心人。

四、板书设计

练习六

乘法：求一个数是另一个数的几倍。

求几个相同加数的和是多少。

除法：求一个数是另一个数的几倍是多少。

把一个数平均分成几份，求每份是多少。

把一个数每几个分成一份，可以分成几份。