教科版三年级上册7、植物有哪些相同特点教学设计及反思

这是一份教科版三年级上册7、植物有哪些相同特点教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，学情分析，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：
植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
过程与方法：
运用比较的方法获得有关共同特征的认识。
情感、态度、价值观：
通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。
【学情分析】
在前面的六课中，学生已经对几种植物有了一定的了解，并学会了利用维恩图分析两种不同的物体的相同与不同，很多学生有种植花草的经历，并且对植物的生长感兴趣，对植物的生命周期有初步的认识，认为生命是可贵的，应该珍惜，但对于高大的木本植物的生命周期的概念模糊，认为木本植物不会死亡。
【教学重点】了解植物的一些共同特点。
【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。
【教学准备】
教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；
学生：水生植物和陆生植物的比较记录纸。
【教学过程】
一、比较陆生植物和水生植物
1.回忆：我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻。我们还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。
陆生植物 水生植物
小草 向日葵 花生 浮萍 水花生 水葫芦
树 小麦 玉米 金鱼藻 荷花 菱角
2.思考：植物需要什么才能正常生长？请交流。请补充阅读P21的“植物需要阳光”。
陆生植物的生长需要 水份、阳光、空气、土壤、营养
水生植物的生长需要 水份、阳光、空气、营养
能记录下它们生存需要的共同点吗？
二、了解植物的一生
思考：植物的一生经历了哪些变化？
请看图：向日葵的一生，我们能找出向日葵一生的几个典型生长阶段吗？
种子、发芽、幼苗、开花、结果，这是向日葵一生的典型生长阶段。
看图：一棵大树的一生，你们能找出与向日葵一生的相同和不同吗？对了，主要不同是寿命的长短不同。请看资料库：“植物的寿命有长有短”，你们有什么体会？是呀，无论是百年老树，还是一年草本植物，它们都会死亡，这是自然规律，也是生命的特征。
交流：从这些植物的一生中，我们明白了什么？
三、植物有哪些共同特点
思考：在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？
整理：翻看前几课我们所做的记录，比较各共同点，然后整理记录于纸上。
植物的共同特点 ：
植物都生长在一定的环境中，都需要水份、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
交流：我们认为，植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育、都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程；都有相同的基本结构特征：根茎叶花果实种子。
总结：植物作为生命体有许多重要特征，有共同的生长需要量，有生长发育、繁殖、衰老死亡等特征，还有适应环境（水葫芦）的结构特征等。
四、板书
植物有哪些共同特点
陆生植物 三叶草 蒲公英 车前草
水生植物 水葫芦 金鱼藻 水花生
植物的共同特点 ：
植物都生长在一定的环境中，都需要水份、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。都有相同的基本结构特征：根、茎、叶、花、果实。