人教部编版三年级上册（道德与法治）8 安全记心上教案设计

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这是一份人教部编版三年级上册（道德与法治）8 安全记心上教案设计，共2页。

教师姓名		单位名称			填写时间
学科	道德与法治	年级/册		三年级上册	教材版本	部编人教版
课题名称	第三单元 8安全记心上第一课时安全出行
难点名称	安全过马路
难点分析	从知识角度分析为什么难		体会生命来之不易，领悟自觉遵守交通法规的重要性，有安全意识。掌握过马路的知识和技能，自觉遵守交通法规。
	从学生角度分析为什么难		大多数小学生不能体会生命来之不易，对日常生活中的交通安全隐患麻痹大意。三年级的学生虽然自主活动能力有所增强，但是交通安全意识却比较淡薄，不注意交通（过马路）安全，不懂交通法律法规，而且普遍存在侥幸心理，（如过马路不注意红绿灯；未满12周岁骑自行车上路等现象），还有些地区道路上没有交通信号灯、斑马线、交通警察等，往往容易造成安全事故。
难点教学方法	通过谈话法、情境再现、自主学习等方法领悟到自觉遵守交通法规的重要性，掌握安全过马路的知识和技能。
教学环节	教学过程
导入	谈话导入：我们每天到学校上学、放学都有交通哪些方式？从家到学校你们要经过多少个路口？我们过马路遵守什么规则？交通规则。“交通信号灯规则”中红灯、绿灯、黄灯分别表示什么指令？我们知道“规则”是为了维护大多数人的利益而设定的，如果遵守就比较安全，如果不遵守遇到危险的可能性就会大了。设计意图：回望孩子们的生活体验，初步认知要自觉遵守交通（红绿灯）法规。
知识讲解（难点突破）	2.认识路口出示：学校路口的照片，城市十字交叉路口交通图片。你们认识这些路口吗？这几个路口的道路交通状况有什么不同呢？我们校门口的路口，没有斑马线，没有红绿灯，称为无灯无线。城市十字交叉路口；有斑马线，红绿灯多个，称为有灯有线，车辆较多，路况复杂。还有些路口是有灯无线或者有线无灯。 3.怎样过马路 ①过路口要注意什么？注意来往车辆，要左看右看，快速通过。 ②当有车停在斑马线上等候的时候（绿灯），我们过马路不但往左看，还要再往右看，为什么？路口有右转弯的车辆，还有担心有些车辆不遵守交通规则。 ③遇到大货车转弯，得注意什么？和大车保持1.5米以上距离。过路口要怎样经过。一停二看三通过。设计意图：从孩子们最最熟悉的生活场景出发，普及交通安全知识与技能，激发孩子们的学习兴趣与安全意识。 4.违反交通规则的伤亡事件 ①在视频中你看到了什么？你的心情怎么样？难过、揪心、疼痛、惋惜…… ②这些悲剧本来可以避免的这张小课桌再也等不来它的小主人了，他的伙伴们再也不能和他一起读书、游戏了，爸爸妈妈再也等不回来他们的宝贝了… 其实在生活中，只要我们遵守相关的法律法规，有很多的交通事故是可以避免。设计意图：借用收集的交通安全事故，以及收集有关交通事故实例进行讨论，用危害性引发孩子思考安全问题，给家人、社会带来怎样的影响。 5.学习有关交通安全法律法规。《中华人民共和国道路交通安全法》和《中华人民共和国道路交通安全法实施条列》是干什么的？是为了保证我们绝大多数道路交通安全的。凡是在中华共和国境内行驶的车辆、司机、乘客、行人都要遵守这些法律法规。你们要不要学习呀？对，只有学好法规，用好法规才能保我们的平安。
课堂练习（难点巩固）	6.做个小法官。来看看一下下面一些情景，有没有违反法律法规的。超载：《道路交通安全法》第49条机动车载人不能超过核定的人数。闯红绿灯：《中华人民共和国道路交通安全法》第62条通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行。攀爬：《道路交通安全法》第63条行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。走过街天桥或地下通道：我们为这位同学点赞。没有在安全等候区等待未满十二周岁骑自行车上马路：还有：机动道路上行走、人货混装、酒驾、醉驾、逆行等设计意图：引导学生关注身边的交通安全问题。实例分析中学会要遵守交通法规，通过知识抢答竞赛等活动，激发学生进一步了解交通规则的愿望,学会用法律武器来维护自己的合法权益，进一步提高守法意识。交通无小事，我们时刻都要安全记在心上，安全过马路。
小结	生命只有一次，要牢记过马路的注意事项，更要严格遵守道路交通安全法律法规，做到一停二看三通过，让安全为生命护航。