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    第7课 小挂饰(1)(教案) 美术一年级上册-人教版

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    小学美术人教版一年级上册第7课 小挂饰教学设计及反思

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    这是一份小学美术人教版一年级上册第7课 小挂饰教学设计及反思,共3页。教案主要包含了学生制作,教师巡回指导,展示,欣赏,板书等内容,欢迎下载使用。
    《小挂饰》教学设计教学目标1.通过学习,初步了解小挂饰的制作方法。学会搭配材料的颜色和形状,且有目的的排列,把小挂饰打扮的更漂亮。引导学生通过观察、感受、体验等方法,发现问题、自主学习、合作交流等,知道如何根据现有材料,巧妙的组合、设计制作成漂亮的小挂饰。增强学生与他人的感情交流,在制作小挂饰的过程中体验乐趣,获得成功的喜悦。教学准备教师:教学课件、各种材质的小挂饰,制作小挂饰的工具等。学生:可制作小挂饰的实物材料,各种彩色纸、纽扣、吸管、剪刀、固体胶、针线、牙签等材料重点难点重点:认识了解挂饰的组合特点,寻找适合制作小挂饰的材料。难点:对材料性能和特点的认识,直接影响材料的寻找和挂饰的制作。教学过程一、设疑激趣、导入新课通过设置疑问:同学们,今天老师格外的高兴,因为老师收到了特别的礼物,你们想知道是什么礼物让老师这么开心吗?从而展示教师课前收到的礼物,分享漂亮礼物的精美之处,引出这些漂亮装饰品都有共同的名字——小挂饰,激发学生学习、制作“小挂饰”的兴趣,揭示本课课题《小挂饰》二、认识材料、探求规律教师组织学生观察、发现各种材料欣赏教师课前制作的视频,通过观看视频,引导学生观察、发现哪些材料可以制作小挂饰。教师出示课前搜集的材料如:花瓣、叶子、纽扣、吸管······学生通过观察得出结论:生活中的许多材料都可以用来制作小挂饰。欣赏图片、拓展思维看过视频中的这些挂饰后,再让学生来欣赏一下其他挂饰图片出示《七璜连珠组玉佩》请学生针对图片提出问题?生:······师介绍西周《七璜连珠组玉佩》。3.教师展示多种挂饰实物,引导学生从色彩、材料等方面观察、发现小挂饰的制作规律。生:······教师总结挂饰制作规律:交替排列,协调,有主次,中间位置可以制作特别样式。三、师生共同研究几款小挂饰的制作方法引导学生回答:想要制作此类小挂饰,需要解决哪些问题呢?生:把挂饰所需要的材料准备好,像珠子、绳子师生研究椭圆形珠子的制作方法,允许学生将课前教师发放的椭圆形珠子进行重新拆装。教师示范制作:取出一个长条挂历纸,将它对折,再角与角对折,用剪刀剪下,成长三角形,以“牙签”为辅,将纸片卷起,再将牙签抽出,再用固体胶固定,多做一些把它交替串起来,就成了。当然,也可以借助吸管(教师示范将吸管剪成固定长度),也可以利用彩纸,把它剪成自己喜欢的形状,如三角形、圆形、花瓣形、正方形,再将剪好的形状打个洞就可以了······引导学生交流、讨论、回答:制作挂饰最主要的部分——绳子长短的锁定方法。生:把绳子围着脖子转一圈。师总结:如果想做项链,就将绳子围着脖子转一圈,固定长度,再用剪刀剪断,同理,手链、戒指绳子的长短都可以用这个方法。提醒学生注意:因为要为做好的小挂饰打结,所以绳子要多留一点长度,以便打结。教师边说边示范,将小挂饰有规律的制做出来。四、学生制作,教师巡回指导出示设计规则:采蘑菇比赛黑板上两个篮筐分别为两个组,男生一组、女生一组,在规定的时间里,老师做检察官,挂饰制作精美、特别的就可以采取一颗蘑菇放在自己的篮筐里,结束后,比一比,哪个篮筐的蘑菇最多。提醒学生可以互相帮助,以求自己小组篮筐里的蘑菇尽快增多!学生制作小挂饰时,教师播放背景音乐,以便学生在轻松、自由的状态下发挥想象,拓展思维,制作精美的小挂饰。教师提醒学生在制作过程中,会出现各种问题,比如,有的材料的软硬度,当遇到自己不好解决的问题,要学会寻求同学和老师的帮助。在学生制作时,教师要注意适时、适宜的用丰富的评价性语言鼓励、肯定学生的优秀品质。五、展示、评价作品1可以把自己制作的小挂饰佩戴在自己身上,上台随着轻松音乐自由展示。2下面的同学可以说说喜欢哪个同学制作的小挂饰,为什么?3师提醒学生:可以把自己制做的小挂饰,送给自己的好朋友、老师等。六、欣赏、拓展实物展示挂饰作品,引导学生认识了解更多搭配方法,另外,还可以用制作小挂饰的方法制作提示牌。教师总结:生活中每件事情都有它的价值,无论是一片落叶还是一粒石子,我们应细心观察,去了解我们生活中点点滴滴的美,用我们的双手去创造美的价值。七、板书小挂饰制作材料:卡纸、纽扣、花瓣、吸管······制作规律:交替排列(色彩、材料······)  

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