高中语文6 琵琶行并序集体备课课件ppt

这是一份高中语文6 琵琶行并序集体备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了自读小序回答问题，悯默忧伤不语，江头送客闻琵琶，琵琶女出场，琵琶女是怎样出场的，千呼万唤，琵琶女，停欲语迟，抱琵琶半遮面，场景描写等内容，欢迎下载使用。

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。
左迁：古时以右为尊，故称降职为左迁。司马：州刺史的属官，这在当时属于闲官。明年：古代称第二年为明年。
夜，名词用作状语，在夜里。
铮铮：金属碰撞的声音，这里形容琵琶声。京都声：指唐代京城长安流行的音调。倡女：即歌女。
尝：副词，曾经。善才：琵琶师。
年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
色：容颜。衰：衰退。委身：托身，指嫁人。贾人：商人。遂：于是。命：吩咐。酒：摆酒。快：畅快。
漂沦：漂泊沦落。憔悴：面色黄瘦不好看。转徙：辗转迁徙。江湖：指偏远的地方。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。
出：指调出京城。官：做官。恬然：心境平静而舒适的样子。自安：自己认为安适。感：感慨。斯：这。是：这。
始：才。迁谪意：被降职的感觉和心情。因：于是。为：作。长句：七言长诗。凡：总共。
官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语： （1） 拜 用一定的礼仪授予某种官职或名位。 （2） 除 拜官授职，就是授予官职的意思。 （3） 擢 提升官职。 （4） 迁 调动官职（升级、降级、平级转调三种情况） 左迁，降级。 （5） 谪 降职贬官或调往边远地区。 （6） “黜，罢、免、夺”都是免去官职。 （7） 去 解除职务（有辞职、调离和免职三种情况）（8） 乞骸骨 年老了请求辞职退休。( 9) 举孝廉 汉代选拔各级官吏的科目之一。 孝廉是能尽孝道，做事正直。
1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。
自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
一闻琵琶（第一段）主人忘归客不发;再闻琵琶（第二段）唯见江心秋月白;三闻琵琶（第五段）江州司马青衫湿。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶、声，主人忘归客不发。 　　
夜，名词用作状语，在夜里。瑟瑟：草木被秋风吹动发出的声音。
管弦：指音乐，管弦和弦乐。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
第一次演奏：朗读第一段
“惨”！（离愁、沦落）
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 　　
暗问：轻声询问。欲：想要。语迟：说话犹豫不决。
始：才。犹：还。转轴拨弦：弹奏琵琶前试弦调音的动作。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。　　
掩：按。抑：遏。思：悲。得意：如意。低眉：低头。
信手：随意。续续弹：继续弹。限：尽。拢：叩弦的动作。捻：揉弦的动作。
抹：顺手下拔的动作。挑：反手回拔的动作。大：粗。嘈嘈：声音沉重抑转。
小：细。切切：声音急切细碎。私语：低声耳语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
间关：这里指鸟鸣婉转。
滑：流畅轻快圆润。幽咽：形容阻塞不畅的水流声。冰下难：形容水在冰层下流动阻塞困难。冷涩：清冷滞涩，极不通畅。
凝绝：凝滞。歇：停。别有：另有。暗恨：内心的怨恨。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。 　　
拨：弹弦的工具。画：划。一声：一齐，齐声。舫：指船。
沉吟：要说话又迟疑的样子。
敛容：收敛面部表情，显出矜持的神态。
作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。
移 邀 添 回 重开宴
评：未见其人，先现其神，形神兼备。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
赏析诗中关于音乐描写的诗句，试分析诗人是如何描摹转瞬即逝的音乐的？
喻体
急促沉重轻柔幽细清脆圆润悠扬婉转缓慢低沉沉咽暂歇雄壮激昂戛然而止
急雨私语大珠小珠落玉盘莺语花底泉流冰下冰泉冷涩银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣裂帛
叠词：嘈嘈、切切联绵词：间关（叠韵）、幽咽（双声）
摹声，直接模拟声音，再现音乐的悦耳动听。
3.正面描摹与侧面烘托
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 正面描摹
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 侧面烘托
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。
从古今描写音乐和声音的优秀作品看，对其描绘的方法有很多：
（1）对乐曲或声音进行比喻时，也可运用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其他感觉或生活体验。 如：苏联歌曲《喀秋莎》“歌声好像明媚的春光”。
（2）对声音的美妙或演奏（演唱）者的动作进行夸张。如：《列子.汤问》 “余音绕梁，三日不绝。”
（3）写倾听者的反映或内心感受，从侧面进行烘托。 如《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”
（4）描写周围环境，从侧面进行烘托。 如《琵琶行》“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”